全日制硕士研究生入学考试《外国教育史》笔记（精编版）

1、全日制硕士研究生入学考试外国教育史笔记第章古希腊的教育【复习指导】本章的内容是关于古希腊的教育情况。我们主要学习古希腊古风时代和古典时代的教育。这些内容中需要掌握的是雅典与斯巴达的教育比较，智者派的教育以及古希腊著 名教育家的思想。雅典与斯巴达的教育比较可以参考书中提供的表格进行理解、记忆， 应把握清楚。【重点难点】重点：雅典与斯巴达的教育比较，智者派的教育以及古希腊著名教育家的思想。难点：苏格拉底的美德即知识、柏拉图的学习即回忆、亚里士多德的灵魂论。【高校真题回放】一、名词解释1. 苏格拉底法（首都师范大学 10 年、天津师范大学10 年、河南师范大学10 年、西南大学 10、12、13 年

2、、南京师范大学 10、12 年、浙江师范大学10、11、13、15 年、聊天大学 11 年、北京师范大学 11 年、杭州师范大学11 年、东北师范大学11、12 年、徐州师范大学11 年、宁波大学11 年、上海师范大学12 年、四川师范大学13、14、15 年、华中师范大学 14 年、贵州师范大学15 年、中山大学 15 年）2. 助产术（福建师范大学 13年）3. 智者（河南师范大学13年）4. 智者派（河北大学 11 年、福建师范大学12 年）5. 自由教育（河南师范大学11 年、中山大学 14 年）6. 学园（厦门大学 11 年）7. 理想国（湖南师范大学 14 年）8. 美德即知识（湖

3、南师范大学 15 年） 二、简答题1. 简述苏格拉底法的基本内容（华东师范大学13 年、东北师范大学13 年）2. 简述苏格拉底的“产婆术”（广西师范大学15 年）3. 简述斯巴达教育的特点（华南师范大学11 年）4. 智者在古希腊教育发展中的贡献是什么？（中山大学11 年）5. 试析柏拉图的教育思想5（江西师范大学13 年） 三、论述题1. 试述亚里士多德的教育思想（河北大学12 年）【知识框架】古风时代斯巴达教育雅典教育古希腊教育古典时代智者派苏格拉底柏拉图美德即知识苏格拉底法学园学习即回忆理想车【考点全解】亚里士多德吕 克 昂 灵 魂 论 自由教育第一节古风时代的教育古希腊是现代西方文明

4、的摇篮，也是西方教育的发源地。在西方教育的发展史上， 古希腊教育（特别是雅典教育）占有非常重要的地位。古希腊的教育成为西方奴隶制国家教育完整而典型的代表，也是西方奴隶制社会教育发展的高峰。一般认为，希腊教育与文化的发展通常分为以下四个阶段：（1）荷马时代。公元前1100-前 800 年，因荷马史诗而得名。 （2）古风时代。公元前800 年一前 500 年，希腊奴隶制城邦形成的时期，又称早期希腊。 （3）古典时代。公元前500-前 330 年，希腊教育发展的黄金时期。（ 4）希腊化时期。公元前334 年一前 30 年，马其顿王亚历山大通过先后征服希腊、小亚细亚、叙利亚、埃及及印度等地区，建立了一

5、个地跨亚非欧三大洲的庞大军事帝国，同时也把希腊文化传到其他地区。希腊人认为教育应该是全面综合和谐的，希腊人不重实用，把重点放在塑造和培养整个人身上。这种培养可以用三个标准来衡量：智力、艺术和形体。智力上通过读写算的基本技能以及文学、哲学这些高级技能来体现；艺术主要是通过舞蹈和唱歌来体现； 形体主要是通过体操和运动来衡量。希腊人认为受教育是每个公民的义务和权利，每个公民都必须准备好参与城邦政府的工作。在希腊半岛 150 多个大大小小的城邦国家中，最大、最有代表性的国家是雅典和斯巴达。（一）斯巴达教育斯巴达处于伯罗奔尼撒半岛东南部平原，北部是高山，南部是岩石海岸，与外界交通不便，然而境内土壤肥沃，

6、自给自足的农业经济发达。政治是保守的军事贵族寡头统治，为了统治政府和奴役土著居民，举国皆兵。斯巴达教育的特点是：（1） 教育由国家控制；（2） 教育具有阶级性；（3） 教育目的是培养英勇果敢的保家卫国的战士；（4） 教育内容只重视军事体育，不重视文化科学知识学习；（5） 教育方法是野蛮训练和鞭笞；（6） 重视女子教育。斯巴达的教育体制是：教育是国家事业，典型特征是军事教育，也是斯巴达治国和 维持统一的工具。婴儿出生后经长老检验；无残疾、体质强健的可由母亲代国家抚养； 7 岁以后送到国家教育场所接受系统教育指导；30 岁成为公民，有权参加公民大会，可以担任官职，战时则战斗，60 岁解除兵役。斯巴

7、达人只重视军事体育训练，不重视文化知识的学习，生活方式狭隘，除了军事作战不知其他，这种教育很片面，忽视了个人的发展。斯巴达教育特点不代表古希腊教育的发展特点，但是对古希腊教育思想例如柏拉图、亚里士多德的教育思想以及后来西方教育的某些方面都有明显的影响。（二）雅典教育雅典三面环海，有优良的港湾和丰富的矿藏，工商业发达，是地中海和黑海地区的贸易中心。政治上建立起奴隶主民主政体。雅典教育的特点是：（1） 教育不完全由国家控制，私人讲学盛行；（2） 教育具有阶级性；（3） 教育目的是培养身心和谐发展的国家公民。身心和谐发展包括：身体健美， 具有智慧、勇敢、节制、公正等美德。（4） 不但重视体育教育，而

8、且重视文化教育；（5） 教育方式同斯巴达相比要温和的多；（6） 轻视女子教育。雅典的教育体制是：婴儿出生后由父亲决定是否养育。7 岁以前在家里接受教育， 十分重视游戏和玩具的教育作用。7 岁以后的男孩子开始接受学校教育。712 岁的男孩子进的学校有文法学校和琴弦学校，13 岁以后可以到角力学校进行体育训练，16 岁以后可以到体育馆接受更为系统的体育训练。18 岁接受军事训练，但是国家不统一要求， 由青年自己决定。在军事训练中，可以学到一定的航海知识和政治法律知识。20 岁，通过一定的仪式，成为正式公民。古希腊著名的教育家基本上都是雅典人，他们的教育思想主要反映了雅典的教育实践和教育理想，但是也

9、一定程度上受到斯巴达教育实践的影响。提示： 斯巴达和雅典教育思想的比较重要，如果将斯巴达的教育与雅典的教育合一起，出一道分析论述题，还要着重分析。所以，现在就请把上面这些关于斯巴达和雅典比较的文字再看一遍，背会最好。提示：重在斯巴达和雅典教育思想的比较。地理政体教育权教育教育教育教育对象目的内容方法其他斯巴农业军事独国家达裁控制等级性军人军训、德育野蛮重视女子教育雅典工商业奴隶主民主国家、私立等级性公民体育、文化温和轻视女子教育综上所述，斯巴达教育与雅典教育既有相同之处，也有不同之处。相同之处，学校教育主要为奴隶主阶级控制，教育和生产劳动没有发生关系，二者都把严格的军事体育训练放到了重要地位。

10、但与斯巴达教育相比，雅典教育不仅要求通过严格军事操练使学生强壮，而且还力求智力、美感、道德和体育等方面的和谐发展。雅典教育的和谐发展的思想，不仅受到亚里士多德的极大重视，而且对后来西方资产阶级进步教育思想的发展产生了极大的影响。第二节古典时代的教育（一）智者派的教育活动和观念1. 智者的教育活动与观念古典时期是希腊教育发展的黄金时期。以智者的出现为标志，希腊（尤其是雅典） 的教育进入了一个新的发展阶段。所谓“智者”，又称诡辩家，在荷马时代，是指某种精神方面的能力和技巧，以及拥有这些能力和技巧的人。后来，各行各业具有专门知识和技艺的人，具有治国能力的人，同样被称为智者。后期，用来专指以收费授徒为职业的巡回教师。智者的思想特征：相对主义、个人主义、感觉主义和怀疑主义。2. “智者派”的教育贡献智者不仅在希腊文化史上占有重要地位，作为西方最早的职业教师