2022年2022年小学美术六年级上册教案全册

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载六年级美术上册（十一册）教案（ 2年度其次学期）教者：第 1 课 祖国在我心中教学程序1.观赏导入：观赏几个校内黑板报,明白黑板报的用途；2.师生小结：黑板报可以美化教室和校内,表达班级和学校的精神风貌；明白常识（ 1）.看教材上的黑板报图片,明白黑板报由哪几部分组成,设计和出黑板报时应留意哪些问题等；（ 2）.师生小结：黑板报由刊头.标题.正文.插图等部分组成刊头为一个黑板报的中心, 观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的明白,所以要醒目；（ 3）.栏目的题头文字比刊头要略小,字体可有变化,但大小要基本统一；（ 4）.每个栏目之问以及和黑板报边框之间要留

2、有间隙,栏目板块之间要相互适合；各栏目中的文字应整齐划一；3.观赏评论：观赏粘贴排版后的黑板报,对比优秀黑板报的要求,评判小结：黑板报应主题鲜明,版面变化而统一,生动活泼；4.设计表现：1 .提出黑板报的主题和作业要求,同学设计版面成效图；2 .挑选方案以小组为单位, 观赏评判挑选出一个正确方案参与班级的竞选,最终全班选一正确方案,共同完善后实施；5.课后延长：同学利用课余到各教室去观赏黑板报,并在教材中“学习屋”的调查评判表上作出自己的评判精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载第 2 课社区即景 活动一 教学程序 ：1 .收集信息 ;课前布置同学收集一些有关社区生活.社区景色的图片和

3、照片；预选一至两张预备介绍其来历及背景故事；2.熟识领会 :1设疑导入；老师这几天闲暇时玩起了dv 机,拍了很多我们身边的生活,这使我觉得原先美为无处不在的,它离我们为那么那么地近；看过之后,你们会觉得很为亲切,或许仍会引起你很多的记忆呢.来,就让我们一起来共享吧1（2 ）感受社区之美；a 观赏时,老师适时进行解说描画,唤起同学对社区的审美感受,让同学找到社区之美；b 分类列出休闲.饮食.文化.体育.交通等各类社区环境,清楚同学的思维路线,同时引导同学爱护环境,爱惜社区；3 .共享沟通（1 ）分组呈现；今日同学们都带来了自己收集的社区照片.图片；请你们把它们放到你们小组的展板上,让伙伴们一起共

4、享好吗 . 组内沟通争论 （2 ）自我举荐；这些照片可真美,他们肯定有让你感动的地方,肯定有他们自己的来历和故事；谁情愿 和同学们一起共享你的资料,介绍你的照片呢. 每组请 12 位同学为代表,举荐.介绍自己的照片和图片 （3 ）巡回观看；看来同学们带来的资料仍真丰富,你们想去其他组参观吗.以组为单位巡回参观.争论（4 ）信息反馈；说一说最让你感动.让你记忆深刻的社区情形为什么.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载5.解决问题1 构图取景；利用课件开展“找焦点”的嬉戏；老师这里有一张空泛的图片, 谁能够移动课件中的取景框, 帮我找到最适合的视觉焦点；一幅图可能有几个视觉焦点； 2 绘

5、画语言的表现指导；1 同学们,我这里有两张作品,你们说一说,哪一张作品更好,为什么. 两张作品：一张画只为简洁的平涂；另一张进行深化刻画,有明显的对比；2 那么我们一起来改一改怎么样.老师动手演示,将简洁平涂的画修改加工,并进行适当的讲解,主要从以下几方面：a 颜色；冷暖 h 明暗；深浅 c空间；前后 d线条； 轻重6.呈现自我：7.作业要求：小组分工合作共同完成一幅社区风景画；8 .步骤：1 小组合作争论,共同构图；2 将构图平均分为6 份,小组成员每人一份；3同学们独立完成自己的塑造.表现；9.课堂小结社区为一个供人们居住. 学习.生活的大空间, 为一个小社会, 更为一个亲热的大家庭,让我

6、们一起努力做一个优秀的社区公民吧；第 2 课社区即景 活动二 教学程序：1 .课前预备课前布置同学收集一些社区活动的照片.资料,以及本社区的一些珍贵文化遗产的精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.导入新课导： 1我们的社区,有美丽的自然景色,有繁华的商业景观,有高耸入云的楼房,这些在上一节课都相互介绍过,也都用自己手中的画笔去描画过；那么,除了这些,我们的社区里仍有别的什么给你留下了深刻的印象呢.2 同学回答, 老师有目的地进行引导, 总结归纳,导人正题：社区里有生活着的人们,时有发生的社区新奇事儿,仍有丰富多彩.喧闹特殊.健康向上的社区活动；3.观赏感受看：1通过 看一些社区人们

7、工作.学习.休息.休闲消遣的特写照片,以及社区活动如运动会.游艺会.联欢.集体募捐等的场景.录像； 2引导同学观看,唤起同学对自己社区的相关情形的记忆,培育学习爱好和主动性；4.分析评述说： 1在前一环节的基础上,充分挖掘同学的主观能动性,引发同学之间自主沟通,说说在自己心中社区里给你留下印象最深刻的人或新奇事；留意从正面去引导,防止社区不良事情的负面影响；2同学以单个叙述.分小组叙述的形式进行沟通,老师进行恰当的引 导和点评,为后面的表现作铺垫,并激发同学的表现欲望；5.深化体会论： 1 将一些构图取景不胜利.中心不明确的社区人或事的照片,利用cai课件,与同学互动；解决在画面中怎样支配人和

8、物的位置.面积的大小.怎样传达自己意图的问题；1同学上台参与,利用cai 课件进行人和物的挑选,位置及大小的变化,组合出不同感 觉的组合画面；犹如拼图嬉戏,例：社区的健身场,有很多人在健身.休闲,但不行能都 画下来,只有有目的地取舍.组合,才能画出一幅杰出的画来；2老师准时赐予点评和适当的技术指导,同学能很直观地感受到绘画中人和物的位置.面积的大小的表现要点.方法2 连续使用上一节课的cai课件,对两张范画进行对比.分析,进一步强化同学对事物深化具体地描画的才能,提高表现才能和空间意识；1 同学对两幅画进行对比分析.沟通；2 同学汇报,老师进行点评,并总结归纳,将感受升华为理论技法；6.创作表

9、现画：1通过前面的感受.沟通.体会,同学开头尝试着创作；作业要求：尝试画一画, 在你心中社区给你留下印象最深刻的人或新奇的事；2 利用 cai 课件播放一些轻盈的乐曲,渲染气氛,激发灵感；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3 老师积极参与同学的创作,并准时解决显现的问题；6.评判总结评： 1自评：同学给自己这幅画.这堂课打个分,回忆一下这堂课自己有什么收成；同学自由进行,老师巡察并收集个别信息；2互评：以小组为单位,组内进行交换评判,并选出 12 幅最优秀的作品,呈现在黑板上,进行师评；3师评：以展出的作品为主,老师巡察所看到的其他有代表性的作品为辅,进行师评,侧重于同学在绘画中的

10、构图.表现才能；7.拓展延长拓：1现在,社会经济在飞速进展, 基础设施建设日新月异, 社区的建设也为马不停蹄；在我们的社区里,为否有中华民族珍贵的文化遗产.它们为否得到了爱护 .社区里的人们对它们的爱惜.爱护怎样 .2 cai 课件呈现一份社区文化遗产爱护情形的调查报告书,简要指导同学怎么做调查报告； 3课后做一份关于社区文化遗产爱护情形的调查报告,具体记录社区文化遗产的资料,社区的爱护措施,遗产的损坏情形,以及我们爱护珍贵文化遗产的行动情况；第 3 课科幻画教学程序：一.导入新课1 提问：同学们,你们知道哪些为古时候梦寐以求而今日已经实现了的事物 .同学回答后争论 2 小结：大家都说得特别好

11、,比如像小鸟一样飞行为人类始终以来追求的幻想,飞天神仙.长着白色翅膀的天使都表达了自古以来人类翱翔的理想,飞机.宇宙飞船早已实现了； 只要我们共同努力,今日的幻想就可以变成明天的现实；3 提问：大家知道我们今日的生活面临着哪些生存危机吗.同学回答后争论 4 小结：人口拥挤,战争,环境污染等等都威逼着我们美好的生活；怎样才能防止或削减危机 .我们可以试着把自己的设想画下来；板书课题：科幻画 精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.学习观赏1 受地球臭氧层破坏的电子图片启示创作的修补臭氧层的绘画；2 受交通拥挤启示创作的可以低空飞行的汽车；3 受洒水车启示创作的以水为动力的洒水车；4 受

12、房屋拥挤启示创作的飞行的家等等；提问：从这些画中可以看出他们在生活中有什么样的困惑 . 分别表达一个什么样的理想.同学回答后争论 三.启示摸索1 提问：你在生活中有什么样的苦恼.你最关注的为什么 .2 沟通：同学分小组进行,然后把自己的苦恼告知大家,可以请同学们帮忙找到最好的解决方法；3 构思：依据同学们的看法,同学总结自己的感想,看看怎样把现实中存在的问题解决,在创作中找到最科学的方法,关键一步为怎样把它变成一幅漂亮的画面；四.指导创作争论：1你打算用什么样的工具材料表现.2 你准备怎么构图 .3 你的创新在哪里 .4你为人类解决了哪些苦恼.将运用什么样的方法来烘托画面气氛.绘画要求：表现形

13、式不限,构图饱满合理,颜色明艳；五.同学创作同学开头创作画草图,老师个别辅导；六.总结沟通同学草图展评：把最吸引你的科学幻想画的感想写下来交给创作者,看看你对作品的评判,然后贴在作品的下方,供画颜色画时参考；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学程序：第 4 课小记者精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.课前预备：课前布置同学观看报纸的版式,收集有自己喜爱看的版式的报纸；2.明确学习任务前面我们在课堂里明白到有关新闻的学问,同时积存了很多好的新闻素材；前几天,老师听说学校的橱窗要更换内容了,我们把前面学习中创作的新闻作品在这堂课内用集体的聪明汇编成一份份手抄报,供全校同

14、学观赏,共同共享我们的成果.欢乐,好吗 .3.信息沟通同学将带来的报纸进行沟通,说说自己喜爱这一版式的缘由,初步明白版式的构成.结构；（1 ）个别同学将自己带来的报纸在全班进行介绍；（2 ）同座之间相互沟通；4.作品观赏呈现历届优秀同学作品观赏 包括彩色.黑白.手工.电脑绘制的作品,引导同学分析争论（1 ）明白手抄报的基本组成部分及它们在版面的位置：刊名.文章版块.标题.内容.插图等；（2 ）手抄报主题的确定：出现手抄报的主要内容,如卫生保健方面.环境爱护方面.科学幻想.文化艺术.综合学问等；5.尝试设计依据小组的素材, 小组挑选一个主题, 每位同学尝试在纸上设计一份手抄报的版式草图,不需写文

15、字,只要用线画出刊名.文章版块.内容.标题.插图的大致位置即可；老师收集部分同学的草稿,师生共同发觉存在的问题；1 刊名的大小及位置； 2文章版块的外形及组合；3插图的合理穿插；6.师生互动结合动画课件的互动演示,师生共同探讨解决尝试设计中发觉的问题,加深明白手抄报版式设计的基本要求；老师随机示范演示 1 刊名：一般在报纸的上方醒目的位置,刊名的字体样式及粗细能直接吸引读者；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2 文章版块：1 外形规章形.不规章形2 组合文章版块的大小穿插组合版式和谐美观； 文章版块不同外形的组合版式活泼有变化；文章版块之间距离疏密得当版式清楚明白； 3 插图1 内

16、容：环绕文章的主题；2 大小位置：不能喧宾夺主；7.同学再设计1 小组合作,确定手抄报主题；2 整理采访记录及图片,补充相关素材,编辑文字.图片；3 挑选最优版式进行设计制作表现；如一课时不够,可延长到下一课时或课后完成8.课堂小结1 自评,小报的题材及版式；2 互评,自己或他人胜利.不足之处；3 师评,同学参与的状况.任务达成等；第 5 课能干的工程车教学程序：一.分析材料,学习方法2 .熟识我们的材料：同学分组争论,每种材料可以做什么. 怎样制作 . 如纸盒经过剪贴可做车身,瓶子可做车轮,吸管.纸桶可做车上的线路管道等二.范例分析：出示挖土机的图片,说说每个部分可以用什么制作；三.学习方法

17、：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1 细致观看,奇妙分解；2 明确分工,分块制作；3 合作组装,装饰完成；画面对比显现真实的机械与制作作品的对比图；三.分工合作,共同制造1 .依据本组材料的特点,相互争论,明确本组设计制作的主题；2 .对本组制作的工程车认真观看分块,并明确每个人的分工；3 .分工制作部件,共同组装完成；4 .老师指导帮忙；四.同学分组观赏沟通；剩余材料组织的场景五.共同评判,共同提高1 .老师评判同学在创作过程中的表现,要留意对自主争论.创新意识与合作精神等方面的评判；2 .谈谈自己在活动中的感受与体会；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学程序第

18、6 课丰富的大餐精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.教学预备同学：各种水果 每人至少三种 ,小刀,硬纸或盘子如干,塑料垫板一块；老师：自制水果切面贴图,观赏图片或课件,设计用纸；2.创设情境（ 1）盛赞奥运会中国健儿的赛场表现,激发同学热闹争论；（ 2）假设学校为他们支配了一桌庆功宴,宴席最终该上水果了；（ 3）结合自己所知,同学争论吃水果的形式；（ 4）揭示课题水果拼盘；（ 5）观赏各种精致的水果拼盘；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3.方法探究：1 同学绽开小组争论水果拼盘的制作步骤,老师小结：1构思；2 切； 3拼摆；2 师生争论几种水果的基本切法；如：甜橙：

19、1 横切成片；竖切成片；2 切圆片；切半圆片； 3 去皮,分两半；去皮,逐一分瓣；3 呈现水果的复杂切法图片或实物,并复习“蔬果雕镂”的旧知；如黄瓜.苹果等的切雕造型；4 小训练尝试； 请同学上台将切好的水果拼摆造型,其他的同学在设计纸上进行设计；5 引导同学质疑：只能拼摆出抽象图案吗.观赏教材中具象造型的作品；6 以“花”为题,小组争论如何利用所带材料进行制作,画出设计稿；各小组呈现并说明各自的设计方案；4.制造表现1 呈现两种作业中常见问题：1造型过于饱满, 盘子装不下；2造型不够饱满；3切割过于复杂；师生争论后小结：1 要从盘子造型.大小开头构思.制作；2已显现问题时,假如为纸质盘子,可

20、以将盘子加大或剪小；3造型应尽量简洁,以免丢失水果新奇的特点；2 以小组为单位,共享材料,自主或两人合作制作一个水果拼盘；可以为作品取名；3 同学作业,老师巡察指导；5.观赏评述同学下位观赏各小组作品,绽开互评和自评；第 7 课巧用肌理教学活动 ；1 .情意目标：学会体验,发觉问题,渗透同学对生活美.环境美的审美意识；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.熟识目标：培育同学的制造才能,熟识肌理的基本特点；3.才能目标：发觉或制作四周生活环境中的肌理,学会用拓印的方法采集图案；用于拓印的工具材料；用于举例的图片和范画；一.触觉和视觉感受,活动导入；1 摸一摸,猜一猜预备两件质感截然不

21、同的物品：光滑的盒子与竹编的盒子；平滑的镜子与粗糙的沙纸；蒙住一位同学的眼睛,让他用手触摸,感受实物的质；老师将同学摸过的材料分别拓印下来,再让这个同学猜；对号入座,并说出触摸与眼观的感觉；2 看一看,想一想提示同学,什么人用触觉熟识文字,什么动物用触角探路；实物材料和拓印工具二.供应空间,主动学习1 拓一拓,找一找请同学翻一翻自己身上,看一看自己的学习用品,有什么可以拓印的材料,找找身边有什么值得拓印的实物；如小实物：叶子,钥匙,鞋底,硬币,象棋；大实物：水泥地面,井盖,木桌椅,花玻璃,树干；2 组织室内外活动1 规定活动时间,要求同学在规定时间内返回教室；规定活动范畴,教室,走廊,操场；2

22、 规定活动秩序,组长完成简洁治理任务；三.供应材料,探究其它拓印方法提问同学除了摹印外,你仍知道其他的拓印方法吗.示范揉纸拓印；老师供应几组拓印材料,同学尝试运用不同的方法和工具拓印肌理；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载毛线,胶棒,抹布,清洁球,泥沙,绿豆,洗衣粉,胶水,颜料,水粉笔,各种色纸等；四.感受过程,提出问题1 整理材料教会同学把采集的材料用文字简洁地编辑一下,注明每块拓品来源于哪些工具材料；1 说说你为怎样利用老师的材料来拓印肌理的,你遇到了什么困难吗 .你为怎样解决的 .2 当你拓完作品心中有什么感受.3 说说你的拓品有什么质感,给你什么感受,让你联想到了什么.4

23、想想自己仍能做些什么加工,使它更好看；把以上问题制作成卡片,使整个作品图文并茂；2 引导同学把拓品作为素材使用；帮忙他们把拓品的纹理利用起来作画面；五.课后延长勉励同学课后查找其他猎取肌理的方法,老师提示,如选取印刷品局部纹理.用复印机复印实物或用运算机制作等等,都可以得到好玩的肌理纹样；第 8 课 自制小盆景教学程序1.课前预备老师：预备树木盆景实物和相关图片；同学：明白有关树木盆景及树外形和造型的常识；预备细铁丝和橡皮泥等材料；一.观赏交流1 引导同学观赏树木盆景,初步感受盆景中树木的外形和造型；2 同学谈谈课前所明白到的对盆景的熟识明白和爱好所在；1 小组沟通,师生畅谈；2 课件文字呈现

24、：盆景为植物栽培技术和造型艺术相结合的一种形象思维艺术,也为无声的诗.立体的画于一体的精神文化；不同时代的人,亦有不同时代的精神文化,栽种盆景那为自古至今都有,为人民生活水平提高.物质丰富.和平环境下的一种精神文明表现；树木盆景在我国盆景艺术中占有主导位置,具有特殊的风韵和技巧；其表现手法随着地区的差异,取材的不同,形式的多种多样精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载而千变万化；有的以露根.虬干取胜；有的以叶形.叶色见长；有的以花.果取景；树姿就力求古朴.秀雅.苍劲.奇妙,颜色要丰富,风韵要清秀,这为树木盆景造型艺术的基本要求；3 观赏示范作品；用铁丝.橡皮泥等相近材料塑造的各种树的造

25、型；1 比较后面的盆景和前面所看到的盆景的共同点和差别；2 看一看.想一想.说一说盆景中的树木为用什么材料做成的；发觉材料：细铁丝.彩色橡皮泥等材料；呈现实物盆景二.探究体验一尝试制作 二实践反馈1 同学尝试：依据刚才所看所想,试着运用所预备的工具制作一棵简洁的树；2 同学沟通,在制作中积存初步体会；师生探讨：在尝试制作中遇到的困难,并积极查找解决的方法；铁丝.橡皮泥三.学习新知一明白常见树木的基本特点；二学习制作树木模型的方法和要领；1 观赏图片与讲解：松柏直立挺立柳树婀娜多姿枫树颜色艳丽2 同学观看,老师示范；树干的塑造：留意树干的造型有特色斜卧式.直立式等 ；枝.叶的塑造：留意疏密组合；

26、3 同学总结归纳制作步骤要领：1 整体构思,细铁丝捆扎出树干和树枝的整体造型；2 用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制加工树干.树枝使其更加逼真；3 用彩色橡皮泥或性质相近的材料捏制出树叶,制作出大方逼真的树木模型；资料图片精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载铁丝.橡皮泥四.同学二人合作完成作业；1 设置情境,呈现活动方案：呈现一条宽阔的公路,请每两个小伴侣合作制作一棵大方逼真的树,全班同学的“树”都“移植”公路两旁；2 明白作业要求：同桌二人,相互协作,运用铁丝.橡皮泥等性质相近的材料,捆扎.捏制出大方逼真的树木模型；3 同学作业,老师巡察辅导；同学作业拼摆活动场景五.作业的呈现和评判

27、活动；1 同学将自己的作品摆放在公路两旁；老师事先在讲台上布置2 说一说：在制作的想法和在制作过程中的感受；评一评：你认为造型大方逼真的树有哪一些.六.课后思考老师提示：如何将自己制作的树的模型制作成盆景.有爱好的同学可以大胆尝试,做一个树木盆景；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学程序：第 9 课壶中日月精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载一.激趣导入1 同学观赏红楼梦中妙玉储雪七步煮茶的片段；2 请同学上台仿照妙玉煮茶.沏茶.品茶的系列动作；3 老师小结： 茶文化和壶文化为中国传统艺术文化,历代通茶经懂茶道的文人喝茶为很有讲究的,好茶要用好壶沏,中国的壶文化源远流长

28、,你对壶文化有多少明白呢.课件播放电视剧红楼梦片段；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.争论争论1 信息收集：课前通过网络.书籍或民间搜集实物收集有关壶文化的资料；2 沟通感受：相互观摩,沟通感受,开展争论；3 老师小结：针对同学争论成果加以补充完善,使同学对壶的历史文化.艺术特点.造型结构等方面有初步的熟识明白；4 学习指导：1 引导同学观赏画家齐白石.吴昌硕.朱建新画的壶；2 同学开展争论和评判；3 老师总结：他的画风格特殊,多辅以长题,构图以图画和文字相结合,画壶时中锋行笔,流畅生动,画面纯真朴实,真诚自然；5 同学试画并学习作画方法和步骤；1 请几个作画大胆的同学上台示范；2 老师修改同学不恰当之处；3 师生总结作画方法和步骤,提出作画要求：采纳多种方法和墨色浓淡表现壶