2022年2022年小学语文四年级上册《泉城》教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载泉城一.教学目标1. 能正确.流利.有感情地朗读课文,背诵课文；2. 理清课文次序,初步学会从整体把握课文内容,初步感悟首尾照料的写作方法；3. 通过有感情地朗读.图文对比等方式, 体会泉城的泉水多.泉水美, 感受泉城的魅力,并体会作者的表现手法；4. 仿照课文第一自然段和其次自然段的写法,用上排比和比如的修辞方法练习写一处景色；二.教学重点.难点1重点：凭借课文的语言材料,明白泉城特有的自然景观,体会泉城的泉水多.泉水美,感悟泉城的魅力；2难点：通过关键词句的品析,明白各个泉的特点,体会作者用词的精确三.前置学习活动1. 自主读懂课文,不懂的地方提出问题,并

2、自己尝试解决；2. 明白泉城特有的自然景观,体会泉城的泉多.水美,激发喜爱祖国,喜爱大自然的思想感情；四.教学课时1 课时五.教学过程环节一.熟悉自主阅读,整体把握（一）谈话导入,明确目标1通过上节课的预习过关课,我们知道这四篇课文都为描写自然景观的,同学们都能正确.流利地把课文读下来,今日我们就第一一起走进泉城；（板书课题.读课题）泉城指哪呢？（板书济南）认读“济”,留意字形；2. 为什么称济南为泉城呢？课件出示句子最终一段：济南的泉水天下闻名,所以人们称济南为“泉城”；（板书：天下闻名）懂得：什么叫天下闻名？3“天下闻名” 为文章的灵魂, 也为对济南泉水的最好概括,济南的泉水为什么会天下闻

3、名的呢 .带着这个问题我们去学习课文；（二）整体着手,感悟文本精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 多媒体出示词语：白浪翻动晶莹剔透明珠散落银花盛开虎啸狮吼秋雨潇潇水声喧腾昼夜不息2这些词语都为描写什么的？（泉水的漂亮和奇妙）3. 谁能读好这些词语,让漂亮的泉水呈现在大家眼前？（指名读）4. 济南泉水的漂亮与奇妙,让人看不厌,也听不够,读读这句话,细细体会吧！（多媒体出示）这些泉有的白浪翻动, 似乎银花盛开； 有的晶莹剔透,似乎明珠散落；有的声音洪大,听起来如虎啸 狮吼；有的声音低细,听起来如秋雨潇潇；（ 1）指名读；（ 2）齐读；让我们一起来呈现这既漂亮又悦耳的泉水吧！5. 懂

4、得句子的写作方法：看,这个句子有什么特点？写作方法的特点？标点符号的特点？（指名答）点拨：有了比如,泉水增加了奇妙的颜色；一个分句写了一个泉水的特点,不同的泉水各有特点,所以用分号隔开,由于几个分句都写了泉的美,所以最终用句号总结；这种写作方法叫排比（板书：比如排比）6. 仿写段式,迁移运用让我们仿照这一段的方法,用上比如.排比的方法,介绍一处景色；（课件出示填空） ：说到,自然会想到；有的,；有的,；有的,；有的,；（指名说,启示拓展思路,动笔写）；环节二.实践重点突破,语意兼得（三）精读感悟,观赏四大名泉；师过渡： 济南的泉水为这样奇妙和漂亮,接下来, 我们就跟着作者一起去游玩一下济南最闻

5、名的四大名泉；1. 请同学们自由读一读课文的2 5 节,你觉得哪一处泉在你眼中为最美？生自读2. 你觉得哪处泉水最美？指名随便说；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载3. 重点品读趵突泉（ 1）师：趵突泉可为七十二泉之首,“之首”也就为“第一”. 它不仅在七十二泉中位居第一,而且在全国也位居第一,可为“天下第一泉”呀！读读描写趵突泉的文字,看谁能发觉趵突泉为什么能被称为“天下第一泉”？（ 2）生自读,指名回答大差不多占了大半个公园,指导朗读,读出大；清清到什么程度呢？真为清亮见底！指导朗读,读出清；美犹如三堆白雪,雪白无瑕,真美！指导朗读,读出美；布满活力冒（它不光美, 而且布满活力

6、, 那个字能看出它布满活力？“冒” （看图,你感受到了什么）说明水多而缓；谁能既读出它的美又读出它的活力充足；（看图片, 师描述： 泉池中心, 有三个大泉眼, 水从泉眼里往上涌, 冒出水面半米来高, 像煮沸了似的, 不断地翻动； 三个水柱都有井口大, 没昼没夜地冒, 冒,冒,永久那么晶莹,那么活泼,似乎永久不知疲惫；）（ 3）难怪趵突泉会名列七十二泉之首！让我们再次来领会天下第一泉的魅力吧！齐读第五节；（ 4）看着图,我们一起试着背一背这一段！4. 出示自学要求,自学2.3.4.自然段；（ 1）我们已经津津有味地观赏了趵突泉的美,那其他的泉水与趵突泉有什么不同呢？ 请同学们依据自学提示自学2.

7、3.4 节,抓住描写泉水特点的词句,呈现出泉的美来；（ 2）出示学习要求；默读 2.3.4 自然段感悟泉水的美；珍宝泉.五龙潭.黑虎泉分别在什么地方？有什么的特点？（用“ ”画出来）同学自学,结合课文内容填表；泉的位置名字的来历泉水流淌的词特名称语点珍宝泉五龙潭精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载黑虎泉读一读, 想一想, 作者在描写五龙潭.黑虎泉泉水流淌时,所用的词语有什么不同？比一比,赛一赛,看谁读得好,读出泉水的特点；（ 3）同学自读品尝完成自学；（ 4）指名汇报5. 济南泉水多如繁星,然而却各具风采；珍宝泉,平地涌泉,形如珠串,忽聚忽散, 忽断忽续,忽急忽缓,古人曾以“百尺珠帘

8、水面铺”的诗句来赞扬她；趵突泉,泉水清亮,三股比吊桶仍粗的清泉,水花四溅,喷射数尺,真为“平地喷出三尺雪”；让我们把这美景牢牢记在心中；挑选你最喜爱的一处背下来；生练背；指名背,谁能呈现一下,你最喜爱的名泉；环节三.总结积存拓展,读写训练（四）总结全文,积存运用1. 同学们, 刚才我们感受了济南四大泉的漂亮与奇妙；作者在介绍这些泉的时候,你发觉到有什么共同的特点吗？学情预设： 生默读完沟通在写每一个泉的时候都为先交代泉的位置.大小, 再详细介绍泉水的特点；师：说得好,作者这样介绍就让我们读后感觉很清楚；请同学们仿照着这样的写法,介绍一下我们学校的一处景物,先交代在什么地方,再详细地把特点写出来；可以写学校的喷水池.消遣园.凉亭等；同学挑选学校的一处景物写下来,然后全班沟通；2小导游介绍名泉；同学们, 假如你为泉城的小主人,你会怎样向游客介绍你们这的泉水呢？挑选你最喜爱的一处泉水试着介绍介绍,可以用书上的原话,也可以加进自己的语言,假如能结合课前你收集的资料补充一些课外的学问就更好；小组内一人介绍,其他三人可以扮演游客,给出恰当的看法；试试看！师配乐雨的印记指名介绍；3布置课后作业：举荐阅读： 关于济南名泉仍有很多的文字介绍,课后大家不妨去搜集一下,读一读,你