2022年2022年教学设计《板块的运动》

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载板块的运动教学设计其次章其次节海陆的变迁课题第2课时 板块的运动指导思想与学情分析1. 课堂教学设计的指导思想和理论依据2. 教学大纲和课标要求本节课放在大洲和大洋. 大陆漂移学说后进行, 前一节为本节课的部分内容做了基础；地理课程标准指出：“地理课程要供应应同学与其生活和四周世界亲密相关的地理学问, 侧重基础性的地理学问和技能,增强同学的生存才能”；本节课的内容为板块构造说,重点在于同学通过阅读板块分布图,明白六大板块的分布,并能运用板块构造学说的基本观点解决实际生活中显现的问题；通过阅读世界火山地震带分布图,能够说出世界闻名山系及火山.地震

2、分布与板块运动的关系；通过同学学习板块构造学说的进展过程,使同学的科学爱好.科学方法和探究精神的培育；3学情分析同学已经学习了地球和地图的基本学问,特别为地球人造卫星照片.半球分布图等,使同学具备了学习本课的基础,利于调动同学学习本课的积极性；海陆变迁中地壳运动为同学在这部分学习的一个难点,六大板块的分布,各大洲在六大板块中的位置,以及用板块构造学说说明现实生活中存在的问题,同学比较难把握；这就要求老师在学习时留意应用地图,并让同学积极参加课堂活动,培育同学的读图.析图的才能,并指导同学用地图记忆地理事物的空间分布特点；教学目标三.教学目标：（一）学问与才能1正确懂得“板块构造学说”的基本观点

3、；2能对比“六大板块分布示意图”与“世界地势图”和“世界主要火山.地震带及主要山系的分布图”说明世界闻名山系.海洋和世界主要火山.地震带的分布与板块运动的关系；（二）过程与方法1通过列举地震.海啸的实例,熟悉自然环境变化对人类可能造成的影响；初步熟悉自然界的进展为无止境的,人类对自然规律的熟悉和利用自然的手段也为无止境的, 培育同学科学的摸索才能；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载2通过阅读示意图和模拟演示等,初步明白板块相互间的运动变化,培育同学观看才能和想象才能；（三） 教学重点：“板块构造学说”的基本内容；世界火山.地震主要分布规律；（四） 教学难点：世界主要

4、山系及火山.地震带的分布与板块运动的关系；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载教学过程教学老师活动同学活动设置意图阶段老师提问：“上节课我们学习了地理中一个时技术间应用支配精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载闻名的学说,它为德国科学家魏格纳的？” 同学回答“大陆漂移学说” ；老师提问：“谁仍记得大陆漂移学说的主要内容”？同学举手回答；新课老师“很好,通过学习大陆漂移学说,我们导入知道了地球表面的大洲原本为一个整体,后来经过分别.漂移,逐步形成了今日七大洲四大洋的格局；在大陆漂移学说的基础上,科学家又提出了板块构造学说,今日,让我

5、们一起探究板块构造学说的内容；1. 大屏幕展现“六大板块示意图”请同学们读图, 归纳板块构造学说的基本内容（观点）；新课讲解2. 识记六大板块的名称及相对位置；同学回答 问题并阅 读本节课 的教学目 标.教学 重.难点；1同学读板块构造 分布图,并回答疑题；亚欧板块.非洲板块.美洲板块.南极洲板 块.印度洋板块.太平洋板块同学观看设 计 问 题,并对上节课所学的内容做 出 概 括,引导同学进入板块运动的学习1-4同学通过观看动画,培育同学观看事物.分析问题的才能, 同时在同学头脑中建 构 概 念；让同学用自己3图片分展现钟flash25动分画钟精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习

6、必备欢迎下载运算机 ppt的语言描课件,并思述,培育考问题；同学的概归纳内容括才能和（ 1）全球语言表达计分为六大才能；算板块；（2）5. 运用创机板块在不设图片,ppt断运动；进行情境课（ 3）板块内部地壳导入,引起同学的件稳固,边界探究兴地壳活跃；趣；2.识记六大板块的6.这里为将同学名称及相头脑中的对位置；3.学问线索描述板块通过实际的两种运事例加以动形式；4.强化和落观看动画：实；同学板块的两运用自己种运动过本节课学程及形成习过的知的地理事识,通过物后,用自图的对己的语言比,加上描述形成老师的引过程；导,自己5.同学总结出结看图,并观论；同时,察火山地通过小组震带的分合作,培3. 留意

7、图上的箭头表示板块运动的方向,看看板块又为如何运动的？从图中我们可以看出, 板块之间有两种运动形式；一种为相对运动（碰撞挤压） ,一种为相离运动（张裂扩张） ；高山板块 1板块 24. 哪些地理事物为板块运动的结果呢？板块碰撞挤压运动,地表所产生的现象亚欧板块非洲板块印度洋板块5. 观看唐山大地震.东京大地震.印度洋海啸的图片,并在全球火山.地震带分布图上出示上述地理位置, 同时引入世界主要山系及火山.地震带的分布与板块运动的关系学问点；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载唐山大地震1976 年 7月 28 日凌晨3 时

8、42 分56 秒,我国河北省唐山市发生了一次 7.8 级剧烈地震；死亡的人员有 24.24 万,受伤人员有83 万；马来西亚的槟榔屿遭受海啸泰国旅行胜地海啸后满目疮夷东京大地震1923 年 9月 1 日,日本东京发生8.3 级地震,至少14 万人死亡；印度洋海啸印度洋大地震发 生 于 2004 年 12 月 26 日；震中心位于印度尼西亚苏门答腊以北的海底；香港天文台和美国全国地震情报中心测得 强度分别为8.9 和9.0 ；这为1900 年以来强度第四的地震；有数十万人在地震引发的海啸中死亡,一些地区的海啸高达十多米；布与图片所展现的地方在地理位置分布上有什么关系；6. 小组进行合作 探究,并

9、请各小组派 出代表发 言；养同学的合 作 能 力；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载结论：板块与板块之间的界线同时也为火 山.地震最集中的地区,在板块边缘,地壳运动活跃,简单发生火山和地震；在板块内部,地壳运动稳固；世界上有两个闻名的火山地震带：环太平洋火山地震带和地中海喜马拉雅火山地 震带；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载6. 小组合作探究：人人当个预言家用板块构造学说说明以下现象：(1) 红海面积会扩张仍为缩小？为什么？(2) 地中海在不断缩小,有人预言,几千万年后,地中海将会消逝,你认为呢？(3) 叙

10、述喜马拉雅山脉形成过程；420xx 年4月14日,青海省玉树县发生 7.1 级特大地震,造成 2220人遇难, 70人失踪；请你用板块构造学说的观点说明发 生地震的缘由？观看火山的形成及运动过程的视频；学问拓展观看视频增长同学的学问,开拓同学火山2的思维,喷发分同时培育视频钟同学学习地理的爱好；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1. 大陆漂移为由（）引起的；板块构造学说认为,全球大致分为（）大板块,各大板块处于不断（）之中；巩固2. 一般来说,板块（）地壳比较稳固；练习板块（）地带,地壳比较活跃；3. 世界上的火山.地震带,主要集中在（

11、）的交界地带；同学摸索 问题并互 相争论,每组选出一 个代表回 答问题；加强对本节课基础学问的巩固与练习；运算5机分ppt钟课件精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载4. 依据板块构造理论, 将来地中海面积将会（）；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载本节课我们主要学习了板块构造学说主要 内容,懂得了世界主要山系和火山.地震带归纳的分布与板块运动之间的关系；板块构造说总结仍不为一个完善的学说, 板块运动的驱动力问题仍在连续探讨之中；课后作业完成；联系；其次节板块的运动板书一板块构造学说的基本内容设计二板块的运动形式三世界主要山系和火山.地震带的分布与板块运动的

12、关系地理优化设计“欢乐感知”学 生 归 纳总结,并共享 本 节 课的收成,老师补充；学 生 课 后明确本节课的主要3内 容 、 增分强各学问钟点应用时的联系；加强学问的巩固与精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载本节课的主要内容为知道“板块构造学说”的基本要点,明白世界火山和地震带的分布与板块运动的关系；在实施教学的过程中,有一些优点,但也存在着很多不足之处；1. 在教学设计上教学内容比较紧凑,各环节的连接较自然,使学问能够比较系统的传授给同学； 2. 课外的教学资源插入比较得当,能够激发同学的爱好以及能更好的把握所学学问；如,紧扣教学内容,通过同学感爱好的flash 动画“高山的形成

13、”.“裂谷与海洋的形成”以及“火山喷发”视频动画进行学问拓展,调动了学习氛围,激发了学习爱好； 3. 同学回答疑题时能较好的进行引导和准时做教学出评判,师生间的沟通适当；反思本节课的不足之处：第一最突出的问题为本节课时间没有把握好,课堂上不仅没有给同学留出空白时间,而且教学环节没有进行完（巩固练习没有时间进行）,有拖堂现象；堂课的节奏都比较紧凑,重.难点不够突出,同学自主活动探究的时间较短,而且整堂课下来感觉自己说得多,同学参加程度不够；在叙述板块的运动形式时,由于为理论学问,为懂得板块运动的关键,所以应当重点讲解,使同学懂得.把握原理,但为自己讲解的有些粗糙,有待改进；另外,地理本身为一门好玩的课程,但为自己上课仍为不够有激情,没有充分调动起同学的积极性,课堂氛围不够活精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载跃；其次,本堂课中仍显现很多细节问题,如：1：教态问题,上身总为在晃,不够美观大方； 2：板书问题,第一没有准时板书,为在同学合作争论时临时加上去的,其次,字迹不够工整美丽,粉笔字为老师的基本功之一,所以,以后也要加 强这一方面的训练； 3：导学案的运用问题,课堂上并没有充分发挥出导学案的功能； 4：小组合作评分问题,课堂上没有有效地运用小组合作评分表,评分表能够很好地调动起同学参加课堂的积极性,但为自己在上课时完全遗忘运用评分表, 只为让地理课