仿真化学实验室在农村初中化学教学中的应用

1、    仿真化学实验室在农村初中化学教学中的应用    杨生动摘 要：现阶段，农村教育资源仍落后于城镇学校，尤其在信息技术辅助教学软件方面和硬件设施配备方面。这些问题在一定程度上影响了农村中小学的改革发展。仿真化学实验室是一种依靠信息技术的虚拟实验教学软件，借助信息技术搭建的仿真化实验室为教师和学生构建动态的教学情境，进而模拟真实的实验过程和想象，丰富学生化学知识的同时，更在有限的时间和空间内锻炼学生的科学思维。但虚拟化学实验室在农村初中化学教学中的应用仍存在一些问题。如缺乏实践应用经验，缺乏有效指导，缺乏创新理念等等。因此，本文就针对仿真化学实验室在初

2、中农村化学教学中的实践应用途径展开深入探究，以期结合有效的教学条件促进农村初中生化学核心素养的全面发展。关键词：仿真化学实验室;农村;初中化学教学;应用新课改理念倡导教学模式的创新，信息技术恰好推动了教学模式的变革。尤其对于农村学校而言，信息技术辅助教学的新型理念能够在一定程度上拉进农村学校与城镇学校教育资源之间的差距。对于农村初中化学教学而言，仿真化学实验室的应用不仅能够转变化学实验的教学模式，更能够推动农村教师教学理念的革新。但农村初中学校由于缺乏丰富的信息技术辅助教学经验，且仍存在应试教育的旧思想。所以，在应用过程中仍缺乏契合度。本文就结合农村初中化学教学现状，从以下几方面探究仿真化学实

3、验室在农村初中化学教学中的有效应用。一、借助仿真化学实验室激发学习兴趣化学实验是培养学生逻辑思维能力、自主探究能力和想象创造能力的关键途径。但农村初中教学条件有限，无法给学生构建真实的实验资源和环境。仿真化学实验室的应用既能够激发学生实验参与兴趣，也能够转变传统实验缺乏直观的问题，帮助受条件限制的初中化学教学激发学生兴趣，提升化学课堂教学效果。比如：在九年级“质量守恒定律”这一部分的实验课程中。由于受硬件设施和工具的限制，常常在实际实验过程中会因操作问题或外界环境而影响实际实验效果。传统实验教学常常需要教师在讲台进行实际演示，但很多学生会因为视线原因而看不清，从而影响实验效果。应用仿真化学实验

4、室，由于仿真器材图像较大，而仿真实验过程直观，能够满足不同层次、不同位置学生的学习需求。同时，学生可根据个性化需求自主拖动实验工具或者选择实验步骤，从而有效锻炼学生对化学知识的应用能力。二、借助仿真化学实验室优化实验质效传统化学实验教学较注重实践操作，因此对教师实践能力有一定要求。其次，教师也可以结合教材中的实验步骤详细进行解析，通过直观性的图解引导学生了解实验步骤和原理。但主要依靠教师演示，学生实践的方法进行化学实验教学。对于农村学校而言，实验室软硬件配备参差不齐，直接影响学生的实验学习体验。对此，有必要应用仿真化学实验室，弥补条件有限带来的问题。比如：在“水的净化方法蒸馏法”这一课教学中，

5、水的蒸馏实验对水质、工具的要求极为严格。传统模式下农村化学教师只能通过教材图片引导学生分析蒸馏现象。而应用仿真化学实验室则能够突破条件限制。教师首先通过3d动态模拟技术将实验过程直观地呈现在学生面前。其次，学生还能够参与到实验过程中的每一个环节。如在某一步骤进行停留，如认真观察酒精灯的燃烧情况以及水沸腾时的温度计变化。通过认真观察和细致分析了解蒸馏水的形成过程。最后，教师结合仿真化学实验室的应用效果变为实际实验。学生主动举手上台进行模拟演练，教师在学生做实验时进行提问，驱动学生展开自主合作探究，最终深化化学知识应用能力。可见，仿真化学實验室的应用转变了以往的被动学习模式，有效拓展了学生的思维品

6、质，优化了实验的质量和效果。三、借助仿真化学实验室培养科学素养以往的化学实验需要时间较长，且每一个环节都要严谨操作。对于农村初中化学实验室的基础条件而言，较难满足高难度的化学实验。而仿真化学实验室的应用则能够精准地控制实验所需的条件，如温度、湿度等等，进而充分保证化学实验质量，培养学生科学素养。比如：在“空气中氧气含量的测定”这一课教学中，需要进行实验验证。但该实验过程对于温度和空气质量要求较高。同时，实验所需时长较长，需要等待并内温度自然降到室温标准。在此过程中学生仍需保持积极的学习兴趣。可见，这对学生的学习积极性要求较高。仿真化学实验室的应用则能够巧妙解决此类问题。在仿真化学实验室中教师可

7、精准设定条件，省略由瓶内温度自然降室温的时间，从而直接呈现该部分结果。再如：“水的电解”实验中两个电极产生气泡的速度很慢更需要耐心。应用仿真化学实验室则可以人为设定部分条件格式，从而节约宝贵的学习时间，提高学生的学习积极性，让学生在较短实验参与时间内得到思维品质的挖掘与提升。总之，仿真化学实验室较适合农村初中化学实验教学，通过灵活运用能够弥补初中学校实验室基础条件落后的问题，更能够转变传统实验教学时长较长、直观性差、精准性差等问题。所以，仿真化学实验室值得在农村初中化学教学中进行广泛推广及应用。参考文献：1季勇.浅谈学习教育类app在农村初中化学教学中的应用j.化学教与学，2020（02）：94-97.2闫国琼.微型实验在农村初中化学课堂教学中的应用探析