2022年2022年新人教版小学语文一年级下册《胖乎乎的小手》教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载新人教版学校语文一年级下册胖乎乎的小手教学设计教材分析胖乎乎的小手 这篇课文写的为家人都很喜爱兰兰那双胖乎乎的小手,从爸爸.妈妈.姥姥说的三句话中、可以看出来兰兰为个热爱劳动.关怀长辈.爱护父母的孩子、课文布满了温馨情感,内容语 言都贴近儿童生活实际,对同学有很好的启示和训练作用；所以,在本课教学中,我以“手”为主线,环绕“全家人为什么这么喜爱兰兰的小手”设计教学环节；教学目标1.熟悉“胖.喜”等13 个生字,会写“看.着”等6 个生字；2.正确.流利.有感情地朗读课文；3.养成敬重长辈的美德,有帮忙长辈做事的愿望和行动；教学重难点重点：认字和朗读课文；让同学

2、自读.自悟,懂得文中包蕴的道理；难点：养成敬重长辈的美德,有帮忙长辈做事的愿望和举动；教学过程第一课时一.猜谜导入,激发爱好师：同学们,你们喜爱猜谜语吗？今日老师给你们猜一个谜语；两棵小树十个杈,不长叶子不开花,能写会算仍会画,每天干活不说话；这个谜底为什么啊？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：小手师：同学们真厉害, 今日我们就来来学习一篇关于胖乎乎的小手手的课文；板书课题“胖乎乎的小手”生：齐读课题师：这里面只有一个生字宝宝“胖” ；生：齐读师：你们有什么方法记住这个字吗？生：月加半；师：对,胖为左右结构,由一个月字和一个半字组成,请同学们连读三遍,其实呀表示咱们身体部位的很

3、多字都带有月字旁生：生齐读二.初读课文,互动识字师：“仍有几个生字宝宝在课文中,同学们能不能找到它们？请同学们打开课本第24 页第 6 课胖乎乎的小手,朗读课文找诞生字宝宝,借助拼音多读几遍；生：生自由读课文师：同学们读完了吗？生字宝宝都找出来会读了吗？看黑板我们来熟悉一下它们；出示课件带拼音的生词生：齐读,师：谁情愿当小老师领读啊？精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：小老师领读师：现在老师考考你们,出示去掉拼音的生词；生：齐读开火车读师：现在我们的生字宝宝单独跑出来了,看看同学们仍熟悉他们吧？出示生字生：开火车读讲解有特点的生字三.品读感悟,整体感知师：大家读得真不错,生字宝宝

4、真顽皮,又跑回课文中了,大家仍熟悉他们吗？下面听老师朗读一遍课文,同学们边听边标出自然 段；师：都标出自然段了嘛？一共有几个自然段啊？生： 6 个师：那我们 6 个同学分自然段朗读,其他同学竖起小耳朵,看谁听的最仔细, 听听他们字读准了吗？句子读通了吗？听的同时留意摸索几个问题这胖乎乎的小手为谁的啊？那都有谁喜爱兰兰胖乎乎的 小手呢？生：分段朗读师：这六个同学都读完了,现在谁来回答老师的问题？生：兰兰的师板书兰兰精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：全家人师：全家人为指哪些人呢？生：爸爸.妈妈.姥姥师：师板书爸爸.妈妈.姥姥师：哦,这就为他们全家人,全家人可喜爱兰兰的小手了,同学们

5、带着喜爱的语气来读第一自然段；生：齐读第一自然段师：师指导朗读,重读“都” “都喜爱”师：“全家人都喜爱什么啊？生：兰兰的画,哪张画啊？她的小手师：恩,为兰兰的小手,可为兰兰有些不明白了,兰兰画了好多的画,为什么大家只喜爱这一张呢？我们一起来看看兰兰有什么疑 问,请同学们来读一下兰兰说的话；生：指名读师：你们找的真对,大家看黑板,老师也把这句话找出来了,兰兰说“”,通过这几句话兰兰画的多不多？师重读“那么多”兰兰画了那么多画,她画了哪些画啊？生： “小动物,花；”画了那么多,我们一起来重读一下“那么多”师：兰兰画了这么多画, 为什么爸爸只贴了这一张呢？这一张指的为哪一张？生答兰兰胖乎乎的小手师

6、：谁能学着兰兰疑问的样子读读这句精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载话？出示课件这句话生：指名读师：指导朗读,重读“这一张”师：为什么为这一张呢？让我们一起来读读课文,从课文中找到答案,请同学们自己朗读课文第3.4.5 自然段；生：自由朗读师：谁找到答案了？生： “由于兰兰帮全家做事情.由于她替爸爸拿拖鞋,帮妈妈洗手绢,帮姥姥挠痒痒”师：哦,替爸爸拿拖鞋,帮妈妈洗手绢,帮姥姥挠痒痒师板书替拿帮帮洗挠师：同学们都找到爸爸.妈妈.姥姥说的话了为吗？老师也把这几句话找出来了,师：请同学们看黑板,大家想一想,爸爸刚下班回家,兰兰替爸爸拿拖鞋,爸爸会为什么样的心情呢？生： “兴奋.高兴”师：谁

7、能用高兴的语气来读这句话？生：有感情朗读师：妈妈下班回家,一进门就看到屋里挂着一条手绢,已经被兰兰洗洁净了,妈妈会为怎样的心情呢？生： “特殊兴奋.惊奇；”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：大家一起用兴奋的语气读这句话生：齐读师：姥姥从厨房里出来,观察那张画,兰兰仍帮姥姥挠过痒痒,姥姥为什么样的心情？生： “特殊兴奋；” 师：姥姥可能会说什么话呢？生： “兰兰真为个乖孩子,兰兰真为个懂事的孩子”师：谁能读读姥姥说的这句话？生：指名读师：“我们现在把爸爸.妈妈和姥姥说的话分角色再读一遍；谁读爸爸？妈妈呢？仍有姥姥谁读？生：分角色读师：请同学们看黑板,这里有三个字,替.给.帮,它们

8、可不行以换一下位置呢？生答；师：在这里,这三个字的意思为一样的,都为帮忙.代替；大家再齐读一遍这三句话；生：齐读师：现在兰兰明白了为什么全家人都喜爱她的小手了,兰兰的小手不仅为胖乎乎的,也为什么样的啊？生：答（勤劳的.灵活的）师：那你们用一句完整的话来说为什么全家人都喜爱兰兰的小精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载手,那老师先说一句,同学们看黑板出示课件“由于 兰兰替爸爸拿拖鞋, 所以 爸爸喜爱兰兰的小手”由于；所以；生：答同桌相互沟通一下师：大家想一想,兰兰的小手只做过这几件事情吗？生：答师：哦,兰兰仍做了这么多事情啊,那她的小手变大手之后仍会帮家里做事情吗？同学们读课文第6 自然段生：答师：兰兰说这句话的时候为在一种什么样的心情呢？生：高兴.兴奋.骄傲有感情朗读师：那兰兰的小手变大手之后她会做哪些事情呢？生：答师：你们认为兰兰为怎么样的孩子呢？生：生答勤劳.勤奋.懂事.关系老人；师：兰兰为一个勤劳懂事的孩子,用她的小手为全家人做这么多事情