2022年2022年新标准英语第三册教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载module 3unit 2 whatsthe elephant doing.教学设计一.教学设计理念本课为新标准英语学校三年级起始用第三册module3unit2what is the elephantdoing.本单元主要为对 “ what are they doing. what is the精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载elephantdoing. theyareit is句”型的学习与操练,本课的主题为让学精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生学会谈论正在发生的事情,能描述正在发生的行为或动作；二.教材分析m

2、odule 4 book 3的主题为 “ in the park” 、 “ unit 2 what is amy 的do语ing.”言功能为连续学习描述正在发生的事情；本单元为前一单元的拓展, 为在第三人称复数的基础上拓展到对第三人称单数的运用；三.学情分析本单元的教学对象为四年级同学,他们对英语的学习已经有了肯定的基础, 因此在新学问点的教学中, 老师可以运用实物. 多媒体课件等为同学创设情境,引导同学联系前面所学的学问自主探究, 从而培育同学自主探究.小组合作的才能；四.教学目标 1.学问目标： 能听懂.会说本课句型 “ what are they doing. they arewhat

3、is the elephantdoing . itis”2.才能目标：培育同学听.说.做.读的才能；3.情感目标：激发和培育同学学习英语的爱好,使其主动参加课堂实践活动,从而培育他们的合作意识；五.教学重.难点 :重点：把握句型 “what are they doing. they arewhatthise elephant doing . itis.,”精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载难点：使同学能够依据人称的不同来转变基本句型,并能依据实际情形, 询问描述正在发生的行为或动作；六.课前预备录音机.磁带.单词卡片.图片.课件.stickers七.教学过程 : s

4、tep 1warm-up.1.greetings andchant 2.revision.（出示图片）同学看图片做动作,复习前面学过的动词短语（running 、playingtable tennis、 taking pictures、 watching tv等短语）step 2 presentation 1.leading-in.课件呈现踢足球的图片, 老师问：”what are they doing.”不但复习了第一单元的句型,而且写为这一课的自然过渡打下基础；课件依次出示做太极拳. 划龙船.下象棋和喝豆浆的图片, 复现重点句型并板书 :” what are they doing. the

5、y are playing football”.由旧知导入新知,不知不觉进入到新课内容, 使所学新学问在活动中内化吸取； 课件出示姚明和王治郅打篮球的照片,师问:” what are they doing.“同学回答”they are playing basketball”.由此老师指图片问“ what is yao ming doing.引导学生回答：”hes playing basketball.” 2.learn the new words.1老师做画的动作帮忙同学懂得单词 “draw”的意思,并出示单词卡 draw-drawing、教同学朗读,以英汉互译的方式操练“draw”的读音 、

6、然后请同学做画的动作, 并练习对话,“what is he doing. he s drawing.” what are they doing. they are drawing.” 2老师边跳边说：” look、 i m jumping.”,进一步懂得单词“ jump”的意思,师出示单词卡片领读,并通过“乘火车” “小组读”“集体读”“猜口型”等多种方式练习巩固单词,然后操练句式并板书“what is she doing. she s jumping.”（ 3）用同样的方法教授sing-singing,dance-dancing. 3.learn the text.1看图片,听录音,回答疑题

7、；课件出示课本第17 页的图片,让同学带着问题听录音； what can you see in the pictures.what are theydoing.（ 2）看课本,听录音,回答疑题；打开课本,再听录音,然后请同学回答（同学在回答的同时,课件要在每一个问题后面显示相应的动作图片）精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载step 3 practice课件显示听音乐.照相.做早操.和伴侣交谈.游泳.写信.玩玩具火车等图片,让同学依据图片自问自答 “ what are they doing. they are.”和”what is she/he doing. she/

8、he is.这两个句型；step 4 consolidation1.嬉戏“传盒子”；把全班同学分成三组,老师拿出课前预备的盒子,里面装着一些画有动作的卡片,音乐响,请同学开头传,音乐停,盒子在谁的手中,谁就要从盒子里抽取一张卡片,然后下来表演卡片上的动作, 全班同学齐问“ what is he/she doing.”,其他同学抢答；2.play a game“ i act、 you guess.”请一名同学上讲台做动作、另一个同学躲在其身后 、 全班齐问 whatareyou doing.s2 依据动作猜出并回答：“ i m老师”让全班同学评出正确默契奖、并以stickers 嘉奖；2. le

9、arn an english song.课件播放歌曲“ row、 row、 row your boat.”让同学在轻松.开心的学习氛围中、复习巩固本课的学问点； step 5summary.1.把握本课的重点词汇：jump ,sing, dance,draw.2.巩固现在进行时的用法,会询问和回答他人正在干什么；.eg: what is he doing.he is.whatare they doing.they re step 6homework.1.和同桌用重点句型进行问答练习；.2.熟读本课对话；八. 板书设计：module 3unit 2 what s the elephant doi

10、ng.a: what are they doing. b: they area: whatthse elephantdoing.b:it s精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教学反思：本课时教学新标准学校英语 （三年级起） 四年级上册 module3 inthe parkunit 2 whats the elephant doing？部分；这一部分为以图片的形式呈现句子及对话的；本节课的教学设计, 以新课程标准为指导,教学活动力求以同学为主体,以活动为线索,以活动为中心,让 同学通过做事,通过看图做动作,上台表演以及小组互动等形式,使 同学在大量不经意的 “运用”中进展思维才能. 创新意识和各种语言的