2022年2022年苏州园林教学设计模板

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载苏州园林导学设计学习目标 ：1. 把握“轩榭” “镂空”“嶙峋”等字词的音形义,学会正确运用词语；2. 理清抓住事物特点,采纳规律次序进行说明的写作思路；3. 探究并学习运用举例子.作比较等说明事物特点的说明方法；4. 品尝精确严密.简练生动的说明语言,领会苏州园林的画意美；学习重点：1. 理清抓住事物特点,采纳规律次序进行说明的写作思路；2. 探究并学习运用举例子.作比较等说明事物特点的说明方法；学习难点： 品尝精确严密.简练生动的说明语言学习方式 ：自主感知.合作探究.练习提升学习过程设计：激趣导入有一景致,引逗乾隆六下江南,它就为苏州园林

2、；有一园林,让六下江南的乾隆,每次都留宿于此,并在颐和园仿建了一模一样的假山,它就为狮子林；有一小轩, 美国纽约大都会博物馆将它仿建于馆内,它就为网师园内的明轩；苏州园林到底有多大的魅 力,使得中外人士都为之倾倒呢？今日让我们伴同叶圣陶去领会它的风采；教学活动设计一.预习与沟通重点字词.文学常识1. 自读课文,借助字典及注解自主预习,解决疑难字词2. 完成以下练习题（见课件）给加点字注音：轩榭（xun xiè重峦叠嶂 （ lu án zh àng丘壑h è嶙峋（ l ín x ún镂l òu 空蔷薇（ qi áng

3、 w i池沼zh o相间jiàn着眼zhu ó补充注解或依据词意写出词语：鉴赏：指对艺术品的观赏和评判；标本：这里为典范.样本的意思；阅历：由亲自体验.经受而得来的学问；斟酌：考虑事情.文字等为否可行或为否适当；败笔：绘画中画得不好的部分；文中指影响苏州园林作为一幅完善图画的设计；镂空：在物体上雕刻出穿透物体的花纹或文字；别具匠心：另有一种奇妙的心思（多指文学.艺术方面制造性的构思）；俯仰生姿：高树似乎低着头,低树似乎抬着头,形成一种相互呼应的美丽姿势；自出心裁：出于自己心愿的制造和裁断（指有关诗文.美术.建筑等的特殊构思）； 比如与众不同的创新 ；心裁,心中的设计筹划；因

4、地制宜：依据不同地区的详细情形规定相宜的方法；课文指依据详细地势,设计各不相同的园林；因,依照.依据；宜,适当.相宜；针对易读错写错用错的字词,同学进行趣味学习比较释义：鉴别与鉴赏部首巧记“镂” ：“金”属做刀来“镂”刻,古代“楼”楼房“木”建成,“衣”服褴“褛”令人怜；“别具匠心”常误用来形容自然景观；用“别具匠心”造句；速读注解,完成填空题精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载苏州园林的作者叶圣陶,名绍钧,字圣陶,江苏苏州人；现代闻名作家.训练家.编辑家；他在学校.中学.高校教过书,对语文教学的改革和教材的建设有重大奉献；代表作有短篇小说多收了三五斗,长篇小说倪焕之

5、,童话稻草人 古代英雄的石像 ；出版有叶圣陶全集 ；他创作态度严谨,语言洗练美丽,风格朴实自然,有“美丽的语言艺术家”之称；引入探究：明白写作背景,观赏苏州园林图片这为一篇为摄影集写的序文；1979 年初,香港有一家出版社准备出一本介绍苏州园林的摄影集, 约叶圣陶写一篇序文；可为,那出版社仍没有把摄影集编好,说为对收集的照片不太中意； 好在作者从小生长在苏州,他常和同窗好友游园林,赏美景, 几处园林他都熟识；最终,他参考陈从周教授编撰的苏州园林中的195 幅精致照片,写了这篇序文；“苏州园林” 不为某个园林的名称,而为指苏州这个地方的园林群体；比较出名的有：拙政园.沧浪亭.狮子林.留园.网师园

6、.怡园；它们的建筑.山水.花木各不相同,各有特点,这些名园也从而有了各自的风格与生命力；那么,作者如何介绍这些面貌.风格各不相同的园林；下面让我们来共同探究；教学活动设计二.自主探究说明事物特点及说明次序1. 自主找出段落中心句,或概括段落内容,编写本文的写作提纲2. 探究沟通,把握说明事物的特点,理清说明次序本文的说明对象为苏州园林,作者对其总体印象为苏州园林为我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响；苏州园林的总体特点：务必使游玩者无论站在哪个点上,眼前总为一幅完善的图画；文章为怎样分项说明苏州园林的特点的？沟通点拨归纳：先整体： 亭台轩榭的布局不讲究对称,讲求自然之趣；

7、假山池沼的协作讲求自然美；花草树木的衬托给人图画美；近景远景的层次给人景致美；（四个讲究）后局部：每个角落都留意图画美；门和窗为高度的图案美；极少用彩绘给人颜色美；从大处讲究到细部留意,为由主到次的规律次序；文章结尾写什么？有何特点？沟通点拨： 文章结尾告知人们苏州园林值得介绍的仍有许多,文中所介绍的只为一些方面；结尾留有余地,给人无穷回味；归纳总结全文的结构特点：总分总；本文的说明次序为什么？沟通点拨：说明次序：规律次序（文章综合运用了从概括到详细,从整体到局部,从主要到次要几种说明次序,极有条理地说明白苏州园林具有图画美这一特点）；3. 修正并完善自主归纳的文本写作提纲第一部分（第1 段）

8、,对苏州园林的总的评判；其次部分（第2 9 段）,说明苏州园林的特点；分项说明苏州园林的特点；第一层（第2 段）,总说苏州园林的特点；其次层（第3 9 段）,分说苏州园林的特点；亭台轩榭的布局讲求自然之趣；假山池沼的协作讲求自然美；花草树木的衬托给人图画美；近景远景的层次给人景致美；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载每个角落都留意图画美；门和窗为高度的图案美；极少用彩绘给人颜色美；第三部分（第10 段）,总结全文,指出苏州园林要写的不止这些,引人回味；总结过渡： 作者对苏州园林的个性特色略而不提,而为奇妙地从游玩者的角度,从苏州园林的给游人留下的印象着眼,对面貌.风

9、格各不相同的多个园林进行比较归纳,异中求同,精确地抓住了它们的共同点,并用精练的语言加以说明,这就防止了用许多文字写个别园林, 而给读者以鲜明的整体感：务必使游玩者无论站在哪一个点上,眼前总为显现一幅完善的图 画；在先概括后详细, 先主要后次要的说明次序中,其个性的光荣已寓于共性的氛围之中了；教学活动设计三.合作探究说明方法及表达成效,1. 同学对中国石拱桥运用的说明方法进行回忆2. 组内合作找出运用说明方法的典型句并分析表达成效3. 全班沟通,通过探究说明方法体会苏州园林如画的设计艺术作比较我国的建筑, 从古代的宫殿到近代的一般住房绝大部分为对称的,左边怎么样, 右边也怎么样；苏州园林可绝不

10、讲究对称,似乎有意防止似的；作用： 运用了作比较的说明方法,将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比,突出了苏州园林在布局上不讲究对称而讲究“自然之趣” 的特点； 给人留下详细. 鲜明的印象；没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树；作用： 把园林里的花树与松柏.道旁树相比, 突出了苏州园林 “修剪树木也着眼于画意”的特点；使事物特点更鲜明,给读者留下清楚.精确的印象；苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘；作用： 通过苏州园林与北京园林相比,突出苏州园林极少使用彩绘的特点；使事物特点更鲜明,给读者留下详细.清楚的印象；其他地方的园林我也到过一些；假如要我说说总的印象,我觉得苏州园林

11、为我国各地园林的标本；作用： 通过苏州园林与其他园林相比,突出强调苏州园林为我国各地园林的标本这个特点,给读者留下详细鲜明的印象,使说明更清楚；打比方我想,用图画来比方,对称的建筑为图案画,不为美术画,而园林为美术画,美术画要 求自然之趣,为不讲究对称的；作用：将对称的建筑比作图画,园林比作美术画,形象生动地说明白苏州园林在讲究亭台轩榭布局的特点；给读者鲜明的印象,增加文章的趣味性；举例子或者为重峦叠嶂,或者为几座小山协作着竹子花木,作用： 通过列举小山.竹子花木, 详细精确地说明白假山的堆叠为艺术而不仅为技术的特点；使说明更详细.简单懂得；有几个园里有古老的藤萝,盘旋嶙峋的枝干,就为一幅好画

12、；作用：通过列举园里的古老藤萝, 详细精确地说明白盘旋嶙峋的枝干也为一幅好画这个特点；使说明更详细.简单懂得；有几个园林仍在适当的位置上装上一面大镜子,层次就更多了, 几乎可以说把整个园林翻了一番；作用：通过列举其他几个园林的例子,详细精确地说明白“苏州园林讲究近景与远景的层次”的特点；使说明详细.简单懂得,有说服力；阶砌旁边栽几丛书带草,墙上扩散着爬山虎或者蔷薇木香几棵芭蕉精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载作用： 通过列举书带草.爬山虎.蔷薇木香等例子,详细精确地说明白苏州园林在每个角落都留意图画美的特点；使说明详细.简单懂得.有说服力；引用池沼里养着金鱼或各色鲤

13、鱼,夏秋季节荷花开放,游玩者看“鱼戏莲叶间”,又为入画的一景；作用：引用古诗句,有力地说明白苏州园林“游玩者无论站在哪个点上,眼前总为一幅完善的图画”的特点；使说明更可信,增加了文章的艺术感染力；摹状貌高树与低树俯仰生姿；落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到孤寂；作用：通过描摹,详细而形象地说明白“苏州园林栽种也着眼在画意”的特点；使说明的事物形象.生动.易于懂得；分类别为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的协作,讲究花草树木的衬托,讲究近景远景的层次；作用：通过对苏州园林特点的分类概述,条理清楚地说明白苏州园林“无论站在哪个点上,眼前总为一幅完善的

14、图画”的特点；使文章层次分明,留下清楚的印象；总结过渡： 多种说明方法的运用,既突出了事物的特点,又使语言达到了精确.简明而又形象生动的要求,让我们体会到了苏州园林如画的设计艺术；教学活动设计四.品尝探究说明语言的特点1. 同学结合详细语句,自主探究本文的语言特点2. 分类在全班沟通,通过品尝语言进一步领会苏州园林的画意美精确严密苏州园林据说有一百多处,我到过的不过十多处；“据说”说明苏州园林有一百多处,只为作者听说而已,并不确定,表达了语言的精确性和严密性；水面假如成河道模样,往往支配桥梁； “往往”为通常的意思,说明苏州园林中的水面假如成河道模样,通常为支配桥梁,但不排除担心排桥梁的情形；

15、表达了说明语言的精确性与严密性；至于池沼,大多引用活水； “大多”起限制作用,说明苏州园林的池沼绝大部分引用的为活水,而并非为全部；体现了说明语言的精确性与严密性；池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总为高低屈曲任其自然；很少：程度副词,加上很少使句子更加精确,表示大多数砌不齐整的石岸；总为：频率副词,表示石岸处处都为自然形成的错落有层次,与前句更好地势成比较；苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘；“极少”起强调作用,说明苏州园林与北京园林不同,为很少很少使用彩绘的,但不排除用彩绘的特别情形,表达了说明语言的精确性与严密性；苏州园林里都有假山和池沼；假山的堆叠,可以说为一项艺术而不仅为技术； “

16、艺术”为强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法被复制；“技术”意味着有固定的程序和手法,其成果为具有实际效用的东西,一般可以大量复制；这里的“艺术”表达了设计者的别具匠心,“技术”就不能表达；用词恰当贴切；讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的协作,讲究花草树木的衬托,讲究近景远景的层次；此句用词很恰当,这里的“布局”指整体的结构,“协作”“衬托”指各部分的作用,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载“层次”指次序的支配,这些词都精确地说明白苏州园林的特点； 简练生动我觉得苏州园林为我国各地园林的标本； “标本” 原意为动植物的尸体或其他材料造出的动植物的模

17、型,这里的意思为有代表性的事物,典型的范本；写出了苏州园林的重要位置；动词的运用： 阶砌旁边栽几丛书带草；墙上扩散着爬山虎或者蔷薇木香；假如开窗正对着白色墙壁, 太单调了, 给补上几竿竹子或几棵芭蕉；一个“栽” 字,足见造园者的匠心,既使为不惹人注目的阶砌小角落也不忽视；“扩散” 一词写出了爬山虎或者蔷薇木香的繁茂, 使平板的墙头有了活气；一个“补”字,又写出匠师们为多么的善于化单调为多彩；描写性词语和形容词：如“重峦叠嶂”一词,写出了假山在玲珑小巧的园林中,从平地突兀而起, 层层叠叠的景象, 使我们对设计师和匠师们精湛的技巧称赞不已；“高低屈曲”状写了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸,总为

18、任其自然的特色,“俯仰生姿”又写出了高树与低树种植在一起,上下相望的风姿,描述出对各种树木错落有致的细心支配；“盘旋嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干,满眼“珠光宝气”又写出藤萝花的高雅风韵,描画出了生意盎然的画面；可为墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多为两边无所依傍的,实际为隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度；“隔而不隔,界而未界”意思为：尽管猛一看花墙和廊子把景致分开了,但由于墙壁为镂空的,廊子两边无所依傍,所以景致并没有被真正隔开,而只为缓冲了一下视线,使得景物不为一览无余地出现在游玩者眼前,而为渐次绽开, 这样就使游玩者在心理上觉得园林中景致繁复.有层次了； （给人“山重水复疑

19、无路,柳暗花明又一村”的感觉）；课堂小结： 本文说明语言精确而生动,严密而精炼,表现力很强,使文章布满乐趣和画 意；作者为我们介绍说明白苏州园林的特点,给我们再现了一幅幅漂亮的图画,同时赞扬了设计者和匠师们的聪明和园林艺术的精湛水平；这真为： 设计者自出心裁绘江南风景美如画蜚声中外,叶圣陶别具匠心书苏州园林似乎诗锦上添花；教学活动设计五.练习提升1.选用本文六个新词语写一段话；2.苏州园林布局合理,建筑搭配和谐；请同学们从观赏者的角度,结合阳泉六中校内布局或某一景致的设置,抓住特点,运用作比较.举例子等说明方法进行条理的介绍；愿你的文字为六中锦上添花；3.阅读文本,完成后面练习会呼吸的建筑当你

20、穿行于城市的钢筋混凝土森林时,当你远途旅行却发觉“千城一面”时,越来 越多的建筑正在以其文雅的造型.丰富的空间感受和人性化的使用方式努力转变着我们的生活,其中仿照生物的功能.组织.形象构成来修建的建筑物,就为“仿生建筑”；仿生建筑的类型非常丰富,有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的美丽形状,而且仍像自然界的生物一样“呼吸”着,拥有无与伦比的生命力和制造力,大大缩短了人与自然的距离； 它们中有的能够像向日葵花盘一样旋转,有的能够像仙人掌一样开花,有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载众所周知,向日葵从发芽到花盘盛开这一段时间,其叶子和花盘会

21、始终追随着太阳的位置以获得最充分的阳光；向日葵式的仿生建筑也能够随时跟踪太阳的方向进行旋转,太阳落山以后, 掌握程序会让房屋自动复原初始位置；其旋转的动力全都来自于自身的“光合作用”, 即由屋顶的太阳能光电板和小型的太阳能电动机供应动力,非常节能； 加上其外表面安装了大量的太阳能光电板,它每天生产的电能远远大于旋转所消耗的,于为住户便将多 余的电能存入社区电网,冬天或者阴天时再拿出取用,剩余的仍能卖钱；“向日葵建筑 ”中仍拥有众多 “葵花子”, 比如客厅电灯 .浴室加热器等 ,它们的能量都来自于屋顶的太阳能光电板；阳光下, “向日葵”就像璀烂的宝石一样闪闪发光,四周植物的影子由玻璃透到室内去,光影纵横,似乎置身于树荫之下；黑夜里,“葵花子”们熠熠生辉,五彩斑斓,非常动人；仙人掌一般生长在干旱的沙漠里,每次降雨,仙人掌都会竭尽全力吸取.储存水分；城市“仙人掌建筑”也为如此, 住户们将各种植物种植在自己大面积的户外阳台上,整个建筑就像一座小型的光合作用工厂, 能够吸取城市中的有害气体, 并且释放新奇的氧气, 缓解城市的热岛效应,为住户供应清爽.文雅的居住环境；每当花朵盛开的时候,红.黄.蓝.绿等颜色交相辉映,在白色建筑表面的衬托下,如同一幅漂亮的百花图,加上天光云影的点缀和追赶玩耍的飞鸟,其中的住户如同