2022年2022年莫高窟第二课时教学设计

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载莫高窟其次课时教学设计教学目标：1.懂得课文内容,凭借课文详细的语言材料,体会“敦煌艺术宝库 ”在世界文化史上的位置,增强民族骄傲感；2.懂得课文其次至四自然段,有感情地朗读.背诵；3.学习环绕中心句把内容写详细的方法；教学重点.难点1.懂得“莫高窟为祖国西北的一颗明珠”和“为我国古代劳动人民聪明的结晶；2.通过有感情朗读课文,明白莫高窟艺术宝库在世界文化史上的位置,增强同学的民族骄傲感和自信心；教学过程： 一谈话导入；同学们, 通过上一节课的学习,我们明白了在茫茫的沙漠中,隐藏着一颗璀烂的明珠,它就为（莫高窟）；对,它就 为世界上储存最完全.

2、规模最宏大.艺术价值最高的石窟艺术宝库 莫高窟；2.那为什么说敦煌莫高窟为祖国西北的一颗明珠呢？快速浏览课文,依据回答板书：彩塑精妙绝伦.壁画美丽雄伟.藏经洞宝贵文物；二.走近“彩塑”,感受彩塑的精妙绝伦；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载1自由轻声读其次节,边读边想象： 你看到了哪些彩塑？哪尊彩塑给你留下深刻的印象？（同学自读后谈自由受）2. 沟通前三种彩塑；（ 1）（相机出示慈眉善目的菩萨图片）懂得：慈眉善目：慈爱.和善,和气可亲；（ 2）同学沟通完天王和大力士,相机懂得：威严凛凛：很庄重,有令人敬畏的声势和气派；强壮威猛：身体结 实,有力气,很英勇；3出示彩塑

3、图片天王和大力士）猜猜他们分别为谁？4指导朗读前三种彩塑的句子：怎么读才能让人感觉到这些彩塑个性鲜明.神态各异？（个别读.齐读）3. 沟通卧佛（ 1）同学讲到卧佛,（出示卧佛全景图）；（ 2） 16 米有多长？（有四块黑板那么长,正好为阶梯教室的长度 16 米）（ 3）（出示卧佛的特写）悄悄地看着这尊卧佛,你感觉到什么？（他正在闭目养神,或者凝神静思,我只能屏息注视,生怕惊扰了他,我们似乎听到了卧佛稍微的呼吸声；）（ 4）指导朗读描写卧佛的句子：卧佛闭目养神,来,我们轻轻地读,别打搅他；（ 5）这尊彩塑多么逼真啊！真为 相机引出【活敏捷现】仍有哪些词也为这个意思？【形象逼真.栩栩如生.呼精品学

4、习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载之欲出.活敏捷现.跃然纸上】怪不得游人要啧啧称赞呢！4. 像这样个性鲜明.神态各异的彩塑,莫高窟里有两千多尊呢！请观赏 （出示其他彩塑）5. 多么精妙绝伦的彩塑啊！感受着前人精湛的彩塑艺术,我们每个人都会升腾出骄傲感,请同学们戴着感情读读这一段；（齐读其次自然段）6. 指导写法：莫高窟有两千多尊彩塑,作者寥寥几笔就让我们有如临其境.如见其人的感觉,他采纳了什么高招呢？ 速读其次节摸索；（总分总, “分”的部分面点结合：面：有有有 给人整体感；点：卧佛 典型.给人留下深刻的印象；）7. 小结：这种点面结合的写法,既有广度又有深度,能给读者留

5、下深刻的印象,为描摹事物的常用方法；三.走近“壁画”,领会魅力；1莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑,仍有雄伟美丽的壁画；（出示壁画图）2. 壁画的雄伟美丽表现在什么地方？请同学们默读第三节,边读边圈划出你认为能证明壁画“雄伟美丽”的关键词句,然后大胆想象,要把文字读成活动的画面；“雄伟”：a 四万五千多平方米；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载联系实际说说壁画的雄伟； 假如把这些壁画连起来办一个一米宽的画展,这个画展就有 60 多里那么长,这足以能表达壁画的雄伟；“美丽”：飞天其中,最引人注目的为 （飞天）（ 1）快去读读描写飞天的句子,你似乎看到了什么？听到了什么？或者

6、感受到了什么？【精妙的音乐.芳香的花香.动人的舞蹈.曼妙的舞姿】（ 2）指导朗读：为的,细细品读,文字为有声有色有味道的,请同桌相互朗读,要读出画面,读出美感,并能打动你的同桌；（同桌相互练读）（ 3）个别读：老师给你配上音乐；其他同学可以闭上眼睛,一边听,一边专心去想象并观赏画面； 相机指导朗读： 比较“把描写壁画的句子中的“有 的”改成“有的”,比较有异同之处吗？（意思为相同的；语气上“有的”惊奇多一些；）（ 4）在全部敦煌壁画中,有四千多身姿势万千.妩媚动人的飞天；（课件出示飞天图片）（ 5）啊,真为精妙绝伦！难怪人们把飞天说成为莫高窟的名片,让我们一起再美美地读一读；4. 引读：看着这

7、些精致的壁画,就像为精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载5. 看到这儿,我们禁不住称赞 （课件出示最终一节,同学再读）莫高窟为文明遐迩的艺术宝库,这里的每一尊彩塑.每一幅壁画,都为我国古代劳动人民聪明的结晶；四.进藏经洞,激荡情感；刚才我们观赏了雄伟美丽的壁画,感受了飞天的魅力,仿 佛为接受了一次中国文化艺术的洗礼,莫高窟为名副其实的 艺术宝库；在莫高窟里仍有一个面积不大的洞窟 藏经洞；其实,现在的藏经洞,只为一个普一般通的小洞,里面黑黑的,什么都没有,人们为什么仍肯定要到藏经洞去看一看呢？看什么呢？请同学们默读课文第四节,你能从中找到答案吗？1. 生沟通体会2. 师

8、点拨：读句子“洞里曾藏有”“曾”字告知了我们什么？（藏经洞里曾经藏有丰富的藏品,封存着中国几千年的辉煌文化和艺术辉煌,现在没有了； 清政府的腐败无能）3. 课件出示藏经洞被掠夺的资料；1907.1914 年英国人斯坦因两次掠走遗书.文物9000 多件； 1908 年,法国人伯希和廉价骗购藏经洞遗物精华6000多件； 1911 年, 日本人吉川小一郎等用低价换取了469 卷手写本和精致彩塑两尊；1914 年, 俄国人奥登堡又从敦煌拿走精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载一批经卷写本, 仍盗走了第263 窟的壁画； 1924 年美国人华尔纳用特制的化学胶液,粘揭盗走莫高窟

9、壁画26 块 明白到这些情形, 你有话想说吗？你产生了怎样的情感？同学们,假如藏经洞现在才被发觉,才被打开,这些文物的命运将会怎样？你为什么这么说？4. 为啊,我们多么期望历史能够被改写,但历史究竟已经成为现实；藏经洞见证了一个古老民族的屈辱.软弱和沧桑,也激发了中华儿女奋勉向上的动力；让我们带着这些情感,再读第四节；（齐读；）5. 大量宝贵的敦煌文物让全世界看到了古老的中华民族几千年辉煌文化和文明的宏大魅力；所以我们说 （出示,齐读）莫高窟为文明遐迩的艺术宝库,这里的每一尊彩塑.每一幅壁画,都为我国 古代劳动人民聪明的结晶；四.总结全文,升华情感；1. 大量宝贵的敦煌文物让全世界看到了古老的中华民族几千年的辉煌文化和文明的宏大魅力；1987 年, 敦煌莫高窟被联合国教科文组织命名为“世界文化遗产”；2. 每一个中国人都应当骄傲地说：（出示：莫高窟为祖国西北的一颗明珠,为文明遐迩的艺术宝库,这里的每一尊彩塑,每一幅壁画,都为我国古代劳动