2015_2016高中生物第四单元第一章第三节恶性肿瘤的预防与发生学案设计中图版必修1+2015_2016高中生物第四单元第一章第二节细胞分化学案中图版必修1

1、2015_2016高中生物第四单元第一章第三节恶性肿瘤的预防与发生学案设计中图版必修1学案设计第四单元第一章第三节恶性肿瘤的预防与发生课标要求：1 知识目标：知道癌细胞的主要特征和癌症的发生机理与防治措施。2 能力目标：联系细胞增殖与癌细胞特征的知识，结合细胞结构知识，正确理解癌细胞的 特征。3 情感态度价值观目标：通过癌症的发生和防治方法，关注人类健康，克服不良习惯。基础知识梳理：一 癌细胞的主要特征：癌细胞作为一群“特殊的”细胞，大都具有下列特征：1、可以 ；2、细胞表面的结构改变，细胞间 下降，易于 ；3、形态结构改变，染色体 ，细胞间 受阻；4、没有 现象；5、 表达异常等。思考与讨论

2、：细胞的癌变与细胞的分化有什么关系？二 癌的发生与防治：1、 请将下列各种致癌因子分类：黄曲霉素紫外线 物理致癌因子劳氏肉瘤病毒SV40电离辐射 化学致癌因子镍化合物尼古丁亚硝胺 病毒致癌因子X射线2、目前治疗癌症通常使用的方法： 、 和 ，根据病情，可以结合使用。WHO癌症专家委员会指出：经过健康教育，改变不良的 和行为，约有 的癌症是可以预防的。典例剖析： 近期统计数据显示，癌症已成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供的资料回答问题：（1）体外分别培养某种癌细胞和正常体细胞，图中代表癌细胞生长曲线的是 。 癌细胞能分泌一些蛋白酶，降解细胞表面的某些结构，导致恶性肿瘤细胞间黏着性下降，使癌细

3、胞具有 的特性。（2）目前治疗癌症通常会使用以下几种方法：外科手术、放射治疗和 。 （3）端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验：细胞分裂间期分裂期细胞周期十二指肠细胞13.51.815.3肿瘤细胞18.00.518.5成纤维细胞19.30.720.0实验目的：研究端粒酶与细胞癌变的关系。实验材料：癌细胞，端粒酶抑制剂，细胞培养液等。实验步骤： ； ； 。结果预测及分析： 。（4）请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路： 。自我测评： 1导致正常细胞发生癌变的根本原因是 （ ） A染色体上存在原癌基因 B原癌基因和抑癌基因

4、协调表达 C致癌因子导致原癌基因发生突变 D原癌基因和抑癌基因以外的基因突变2过去十年间，癌症发病率上升迅速，与环境中的各种致癌因子有密切关系。下列各种因素中，属于化学致癌因子的是 （ ） A紫外线、X射线 B吸烟、亚硝胺、黄曲霉素 C挤压、砷化物 D致癌病毒和尼古丁3二战后，在日本广岛生活的人癌症发病率很高，原因是受什么因素的影响 （ ） A物理致癌因子 B化学致癌因子 C.病毒致 D煤焦油4下列关于癌细胞分化程度和特点的叙述，正确的是 （ ） A分化程度低，细胞黏着性降低 B分化程度高，细胞无限增殖 C分化程度低，细胞形态结构无变化 D分化程度高，细胞易分散和转移5观察肿瘤切片，下列有关叙

5、述中正确的是 （ ） A所有细胞经减数分裂增殖 B所有细胞都可见到染色单体 C所有细胞都能合成蛋白质 D所有细胞中DNA含量相同6多数人不患癌症，只有少数人患癌症，其原因是（）只有少数人细胞中有原癌基因正常情况下原癌基因处于抑制状态癌细胞是正常细胞畸形分化造成的大多数人体内有抵抗癌细胞的免疫功能下列关于原癌基因的说法，不正确的是（）细胞中发生改变的不正常基因和抑癌基因共同调控细胞周期原癌基因被激活，导致细胞癌变可被内外致癌因子激活的正常基因癌细胞是不受机体控制、连续进行分裂的恶性增殖细胞下列有关癌细胞的描述，错误的是（）具有丰富的内质网和高尔基体具有丰富的游离核糖体细胞的呼吸速度减慢细胞增殖快

6、，分子复制也快下列有关细胞癌变的叙述，错误的是（）细胞癌变后细胞膜表面糖蛋白减少癌症病人染色体上无抑癌基因经常食用烟熏制品易导致细胞癌变癌症的发生与个人的身心状况有关调控细胞周期的一系列基因的研究及相关进展对肿瘤研究领域产生了巨大影响。请回答下列问题：（）同种生物不同类型细胞之间的细胞周期持续时间有差异。测定某种细胞的细胞周期长短时，通常要考虑温度因素。这是因为。（）有人称恶性肿瘤为细胞周期病，其根据是调控细胞周期的基因在期发生突变，导致细胞周期失控，癌细胞无限增殖。（）治疗恶性肿瘤的途径之一是化疗，是用药物抑制的合成，从而将细胞周期阻断在分裂间期。如用药物抑制纺锤体的形成，则细胞周期将阻断在

7、期。（）放疗是利用各种射线、电子束、中子束等照射患处，杀死癌细胞的一类方法。放疗与化疗相比，对患者全身影响较小的是。参考答案：思考与讨论：细胞的癌变是细胞畸形分化的结果典例剖析 （1）a 扩（分）散转移 （2）化学治疗（3）实验步骤：将癌细胞分成A、B两组A组加入端粒酶抑制剂，B组不加，进行培养记录并比较A、B两组的增殖代数（分裂次数）结果预测及分析：A组比B组增殖代数减少，说明端粒酶与细胞癌变（连续分裂）有关；A组仍然无限增殖，说明端粒酶与细胞癌变（连续分裂）无关（4）抑制癌细胞中端粒酶的活性（或抑制细胞分裂）或免疫治疗（输入淋巴因子、DNA疫苗）自我测评 1（）细胞周期受酶的影响，酶的活性

8、受温度的影响（）间（）的复制和有关蛋白质（）放疗 2015_2016高中生物第四单元第一章第二节细胞分化学案中图版必修1学案设计第四单第一章第二节细胞分化一、学习目标：1、 知识目标：说明细胞的分化，分析人体造血干细胞分化形成各种血细胞的功能，理解细胞的全能性。2、 能力目标：对细胞分化进行概括和拓展，对全能性能进行解释、推断、区分、拓展。3、 情感态度价值观目标：结合胡萝卜组织培养的过程，以及童第周的细胞核移植、克隆多利羊等体会创新的乐趣，激发学习兴趣。二、学习重点难点：1、 重点：细胞分化的概念和意义；细胞全能性的概念。2、 难点：细胞全能性的概念及实例。三、导学策略：本节内容很抽象，要紧

9、密结合以前所学知识，加以补充和拓展。利用好前言，引出干细胞在生物体生长发育中的作用。教师要适当介绍一些组织培养脱分化研究方面的最新进展，激发学生学习兴趣。鼓励学生积极参与，培养其自主学习的能力和习惯。四、导学过程：（一）细胞的分化：1、在个体发育过程中，后代细胞在 、 和 上发生 差异的过程称为细胞分化。细胞分化是生物界 存在的一种生命现象。2、生物体的生长主要取决于细胞的 和 ，而生物体的发育主要取决于细胞的 。思考与讨论：在细胞分化的过程中，细胞的遗传物质是否发生改变？为什么？（二）细胞的全能性：植物组织培养表明高度分化的 仍然具有发育成完整个体的潜能；克隆羊多利的诞生说明已经分化的动物细

10、胞的 仍具有全能性。动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫做 。 是全能性最高的干细胞。思考与讨论：植物细胞在植物体上为什么不能表现出全能性？五、检测：1. 下列过程中不属于细胞分化的是 ( )A.B淋巴细胞形成浆细胞 B.胚胎干细胞形成神经细胞 C.质壁分离植物细胞的复原 D.蜥蜴断尾再生2.动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对下图的相关叙述中，错误的是 A. a过程表示干细胞能自我更新B. b、c过程表示干细胞具有分化能力C. a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同D. b过程形成的细胞可直接组成器官，供器官移植使用3.人体的表皮细胞和神经细胞同属外

11、胚层细胞的后代，但它们的形态、结构和生理功能却迥然不同。这两种细胞的差异是稳定不变的，它们都不能恢复到原来外胚层细胞的形态和结构，这说明 A.细胞分化具有持久性B.细胞分化一般是不可逆的C.细胞分化是基因选择性表达的结果 D.分化的细胞仍具有全能性4.通过特定方法，科学家将小鼠和人已分化的体细胞成功地转变成了类胚胎干细胞。有关分化的体细胞和类胚胎干细胞的描述，正确的是 ( )A.类胚胎干细胞能够分化成多种细胞B.分化的体细胞丢失了某些基因C.二者功能有差异，但形态没有差异D.二者基因组相同，且表达的基因相同5.人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，那么胰岛细胞中 （ ）A.只有胰岛素基因

12、B.比人受精卵的基因要少C.既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因D.有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因6.在下列现象或科学研究成果中，能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是 ( )A.壁虎断尾后重新长出尾部 B.蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂C.用体外培养的皮肤治疗烧伤病人D.小鼠腺细胞的自我复制7.植物细胞表现出全能性的条件是（）A.给予适当的营养和外界条件 B.导入其他植物细胞或基因 C.脱离母体后，给予适当的营养和外界条件 D.将成熟筛管和细胞核移植到去核的卵细胞中8.请根据图A和B回答下面的问题。（1）图A为科学家将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行离体培养，由单个细胞发育成完整新植株的过程示意图。分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过_分裂来完成的，细胞团中相同的细胞在发育成胚状体和植株的过程中，形态、结构和生理功能逐渐向不同方向发生了变化，这种现象叫做_。本实验说明高度分化的植