新冀教版五年级英语下册《Unit1GoingtoBeijing.Lesson1IAmExcited.》教案_7

1、 Lesson1 I Am Excited 教学设计教学分析本课是五年级下册第一单元第一课，主要讲述Danny ， Jenny， Li Ming 和Mrs. Li 乘火车去北京，在火车站Danny 等人兴奋的心情以及Mrs. Li 对于Danny 不恰当行为的指正，内容与生活紧密联系，学生们易于接受。 学情分析五年级学生已具备了一定的词汇量和现实生活中情景交际的能力。本节课是在学生原有的基础上培养学生用英语进行交际的能力。教学目标1. 知识技能目标 1） 1）学生能够听懂、会说、认读并书写书写下列词汇：run ， sorry ， jump，sing ， dance， sit down ， st

2、and up 。 2） 学生能认读、 理解并运用下列基本句型结构： Please （don t ） 3） 3） 学生能够认读并且说出以下国际标识：don t go straight;don t ridea bike;don t eat or drink;don t turn left;don t swim;don t walk on the grass 2. 能力目标学生能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情，能够熟练运用祈使句。3. 情感态度目标增强约束自己行为的意识。在交际中体会快乐学英语，从而激发学生学习英语的兴趣。教学重点（1） 学生能够听懂、 会说、 认读和书写： run

3、 ， sorry ， jump， sing ， dance， sit down ，stand up 。能够使用祈使句Pleas（don ' t）教学难点学生能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。教学准备多媒体， PPT教学过程StepI Warm-up1. Greetings.T:How are you? Ss:I am fine,thank you.T:I m fine,too.I m very happy.Are you happy? Ss:Yes.T:If you are happy,show me your happy face.设计意图：简短的问候，拉近师生距离

4、，轻松开始本课的学习。2. Let s chant:What do you do?First ask students to look at the pictures and stand up to sing this chant(clap their hands), then sing again(act out).设计意图： chant 的引入，活跃课堂气氛，复习所学单词或短语，为本课的学习做铺垫。StepII Presentation and practice1. 由 chant 中 read a book 导入，自读课文内容思考问题。T： They are reading their

5、books,let s read our books.Now open your book and turn to part1,Read by themselves and answer two questions.What does Danny want to do?What does Mrs Li say to Danny?设计意图：由旧知 read a book 导入课文，带问题自读课文熟悉课文内容， 初步感知文本信息。3. 出示四人去火车站的图片，帮助了解课文所处情境。T:Mrs Li,Danny and Jenny are having fun in Shijiazhuang,The

6、y are going to Beijing,What can you see?引导学生回答： They arrive at the train station ， Danny runs to the train.设计意图：创设情境，帮助理解课文内容。4. 找生回答问题，PPT出示答案并齐读句型。(1)T:Who can anwer the first question?Ss:He wants to jump,He wants to sing,He wants to dance.T:Let s read these sentences together,Danny is excited.If

7、I am excited,I will jump.What will you do if you are excited?S:I want to run,I want to sing,I want to dance(2) T:Who can answer the second question?引导生回答： Ss:Please don t jump.Please don t sing.Please don t dance.Please walk.Please sit down.Please stand up.设计意图：学生自读思考中找出新词和句型，并在读中巩固。5. 出示 Danny 图片，用

8、新句型说句子。Showpictures and ask students to make sentences using ” Please don tPlease设计意图：学以致用，练习新词和句型。6. 做 listen and do 的游戏，师生练习，同桌练习。First choose three students to listen to the teacher and do theactions.Then practice in their fingers.7. 以三人为一小组练习课文内容并表演。The teacher and two students act it out firat,

9、Then choose three groups to act.设计意图：在小组合作中整体感知文本，并体会小组合作的乐趣。8. 出示不同公共场所图片，讨论该做的和不该做的。We should abide the rules in public.Look at these places.For example,In a library,Please don t sing.Please read a book.Talk about the other places in pairs.设计意图：联系生活实际，引导学生大胆说英语。9. 出示常见标识，帮助学生认识。If you wants to abi

10、de the rules.you should know the slogans.Show slogans and let them say.设计意图：新句型与生活经验联系，练习重点的同时认知生活中的标识。10. Group workMake up slogans for your school.设计意图：开拓学生的思维，培养学习英语的兴趣。StepIIIHomeworkDecorate your slogans and put them up at school.Blackboard Design:Lesson1 I Am Excited!sit downrunstand upPlease

11、don t jumppleasesingwalkdanceLesson1 I Am Excited 教学反思邵丽哲又是一个新的学期开始了，当我准备上第一课时发现本课的内容与生活联系好紧密，我想把所有的单词句型直接输入给学生们会非常枯燥，创设与生活紧密联系的活动，在活动中学习会更吸引孩子们。我重新研读教参，整理好讲课思路并且取得了很好的教学效果，达到了预设的教学目标。首先，通过简短的问候拉近了师生的距离，然后一个小 chant 让学生复习了动词短语，如 eat 、 drink 、 ride a bike 、 swim 、 go for a walk 和 read a book ，由孩子读书的图片导入本课的自读。学生带着两个问题自读初步感知课文内容，找出本课重点，并在第一个问题中穿插exicited 的理解。运用新句型练习课后第 2 题，并在游戏中再次巩固对新句型的听读，接着三人一小组表演课文内容感知课文整体文本。在学习重点词和句型后联系生活实际，感知公共场所中的规则和标识