[指导]高中生谈恋爱

1、直在思考一个问题，就是如何解决高中生谈恋爱问题，这是学校工作和班主任工作的一个老 大难问题。“我也知道高中生谈恋爱没冇好处，口j我就是喜欢她。”这是我在找一位学生谈话 解决谈爱问题时，他所说的一句话，直接、坦口，毫不隐蹒。我自认是比较年轻，能够接受 新观点的教师，但是他们的说、做法，还是令我很吃惊。现在的高中牛是在80年代末出生 的新新人类，其思想、行为的前卫性，已经远远超出了我们的想象。如何处理好谈恋爱问题, 是摆在班主任面前最迫切需要解决的问题。一、高中校园谈恋爱现象的特征：1、行为公开化。以前学主恋爱是小偷式地卜活动，而今学牛恋爱毫无顾忌。他们之间称呼 令人吃惊，“老婆，过来一下”、“老

2、公，你想吃什么”，类似的语言在校园常能听到。木文由 起去留学编辑整理，转载自一起去留学http:/www. 转载请保留出处。2、动作神速化。入学一个月后，据我所知，高-学牛的谈恋爱状况，每个班都不同程度地 存在。3、方式信息化。利用手机、小灵通发短讯表达爱意，或利用qq谈情说爱。4、恋爱联盟化。几对人集体行动，同吋约会、同场所亲昵，形成恋爱同盟。二、高中校园谈恋爱的原因l谈恋爱为争脸面据我们班的一名学生透露，现在班级的55名同学中，冇三十多人都曾经处过“刖友”，而且 目前正处朋友的也不下十人，有些甚至是我心目中认町的好学生。这名学生说，在大家相处 的朋友中，有班级内部解决的，有同学校内其他班级

3、学牛发展的，还有曾经是初中同学，现 在在别校读书的，有的冥至是社会闲散人员。总之身边有个“伴”已经是公开的秘密。人家 平吋经常一起逛街、上网、看电影，两个人相处得也挺浪漫。为什么会冇这么多人谈起了恋爱？这名学生说：“大家都冇刖友了，如果你没冇岂不是太没 面子了，而且白己又不差，所以为了不落在别人后边，不被人看不起，人家也就心照不宣地 争相搜寻起自己的'意中人了。如果顺利的话大家一拍即合,开始相处;如果对象比较难 追，就多花点儿时间和金钱，一旦追到手也町以作为资本向别人炫縫。”据我所知现在还存 在这样一种现象，如果是女生学习不是特别好，长的又不差，如果不想谈恋爱，也会有人主 动给你介绍。

4、2、将爱悄视为儿戏很多家长认为高中牛谈恋爱多少都会影响学习，而且让还没成年的孩子过早地承担起两个人 感情中分分合合的心理压力，也非常令人担忧。然而据我这儿年的观察，除了部分高中主对 两个人的感惜问题述是一知半解外，人多数曾经有过处朋友经历的孩了对学生时代的“特殊 感情”经历则看得很开。前儿天和一 名刚从人学放假冋來看我的学牛聊天谈及对恋爱的看法, 他说：“谁都知道现在处朋友能有结果的少，所以大家觉得开心就在一起，等到没感觉了口 然会分开。我也知道高中时期处朋友不太合适，所以家长们也不用过分担心，因为自己不会 投入太多精力在里边的。”3、嫉妒导致争抢战在高中生“恋爱一族”中，两个人走到一起除了因

5、为特殊时期的“情投意合”夕卜，因一时嫉 妒、争强好胜而赌气处朋友的也大有人在。我前面所提到的那名同学就是一个典型的例子。他说他在开学一个星期就对这名女生产生了 好感，但一直没有表示，因为他清楚明口的知道谈恋爱的危害，希望在高屮阶段好好学习。 但是这名女生接受了另一名男生的追求，而那名男生各各方血又不如他，所以他也要追求, 但甚至说，如果是我们班另外两名比他强的学生追求该名女生，他没有意见：如果该女生对 他和另一名男生都拒绝或都接受，他也没意见。只是另一名男生单独追求并成功，他则不满 忌c4、家庭原因导致寻找心灵安慰在众多的谈恋爱大军中，冇一类学生是特别特别值得关注的。这类学生要么是单亲家庭，要

6、 么家庭不和睦，要么父母不在身边，跟随上一辈人一同生活，这些学生与亲人缺乏沟通，烦 恼找不到宣泄的渠道，因而想找个同伴聊一聊，如果女牛:找女牛，或男生找男牛，在他们看 来，很多时候自己的“秘密”就会被泄漏出去，不如找一个比较谈得來的异性，时间久了自 然而然也就产生了感情，而这种感情问题要解决起来应该说是最困难的。2010-5-26 22:15 回复三中辣妹1位粉丝2楼三、如何处理高屮生谈恋爱问题1、应当对恋爱问题冇一个正确认识。青春期由于性生理急剧发育、性意识的觉醒，个体对界性的兴趣、吸引、向往不断增强，有“恋爱”这种体验是必然的，也是自然的。这就要求我们引导学生在对界性健康幻想的基础 上，白

7、然的交往，学会思考、认识和把握白己，恰当处理自己的情感；异性交往用专制的手 段加以限制是不起作用的，有时甚至会出现“抽刀断水”的负而效应。所以，我们在教育中 既不要压抑异性交往的欲望，乂要帮助他们学会正确认识和理智控制情感，进而达到“认识 和接受白己的情感比否定它们要好”的id的。这种适度的异性交往将会为未来的健煤成长打 下良好的基础。2、引导高中生升华自己的情感。爱的木质是彼此的心灵丰润、健康成长与成熟、体现人的尊严与价值。高屮生恋爱发生的基 木动机是情感交流的需要，满足这种盂要的途径冇许多，这种“谈恋爱”的游戏虽然在某种 程度上可以达到动机的目的，但不是最佳的选择。高中阶段的特定任务是长身

8、体、学知识、 修甜德、增本领，使自己走上一条真爱的宽阔的人牛之路。若沉浸于狭隘的恋爱之中，则有 可能跌进“美丽的陷阱”之中而自毁真爱的前程；因此，引导学主学会真爱，升华情感，就 显得非常重要。3、正确对待已经发牛的恋爱。大禹少其父治水，父亲堵而遗害千里；大禹疏而变害为利。同样是水，同样在治，功过不在 于水，而在治水z人。这对教育者正确疏导青春期的情感萌动具冇深刻的启示。任何事情都 具有两面性，若能以积极的一面为契机，引导学牛正确认识自己的情感变化，进而学会把握、 升华情感，或许就会取得更大的教育效呆。所以讲究方式，尊重人格，促进学生心理的成熟, 就变得非常关键。4、对症下药，关怀成长。-般來讲

9、沉迷于恋爱的学生往往是家教严谨专制、父母感情不好、气氛紧张、单亲家庭，他 们在家庭屮沟通不良，得不到应有的温暖以及得不到足够的理解与支持，实质上是寻求一种 情感上的一种补偿。这就需要教育者在口常的学习与生活屮给予足够的关怀、理解与温暖, 使他们的情感得以满足。四、处理高中生谈恋爱问题的几点做法1、“冷”处理对于那些谈恋爱行为比较文明的学生，自控能力比较强的学生，让学生自己感悟。教师只须 旁敲侧击了一下。2、“热”处理对于那些行为比较过分，自控能力较差的学牛.，就需要通过家长和学校能力合作，采取种种 措施，防止发牛恶劣的后果。让谈恋爱的男女学生相互寻找其优点、缺点，当一方所不能接受的缺点人于优点

10、的时候，那 么他（她）就会逐渐火去谈恋爱的兴趣。4、“近距离”处理距离产生美，当距离不存在了，就会发现美越來越少，才盾越來越多。有时候可以把谈恋爱 的学生排到同座，让其近距离接触，时间一长，毛病口然而然的暴露出来，恋爱很难在谈f 去。5、“责任”处理对于有些表现“死心塌地”的学生，对他们只能是强调责任了。对男生要强调担当的责任, 对于女生要强调保护好自己的责任。同时要求其不要在班级和学校内部造成不良影响。高中毕业生谈恋爱，不仅是一个很令人敏感的问题，更是一个让家长、老师，甚至学生本人 都很头疼的问题。因为，高三这个吋候，似乎应该是集中精力应付高考的关键吋刻，不应该 还纠缠在让人很费脑筋的情感问

11、题之中。这个事情的确不是一个简单地如何处理的问题。因 为，不仅高屮毕业牛谈恋爱有不同的原由和情景，也有不同的结果和不同的影响，所以处理 的方式方法也不会一样的，关键在于弄清问题的原由、情景以及学纶的个性和追求，才能有 针对性，冇效地处理好这一问题。首先说，高屮生毕业生谈恋爱是很正常的，而要求i叫避和控制也是很正常的。话说出来 看似矛盾，但这却是现实。按照高中学生的年龄和心理特征来说，在这时候产生一些男女z间的情感，是完全正常 的。高屮学生一般人都在十七八到二十岁左右，高三学生一般也都在二十左右，按照过去的 婚姻法，这时学生都是已经到了合法的结婚年龄了。所以，冇些想法和感觉是很正常的，这 是不町

12、冋避而l必须正视的现实，不必大惊小怪。如果就是一味地强调不应该，不仅会产生 一定的情感矛盾，而且也可能就此造成一种影响学习和考学的理由和借口。只不过，这时候的高中生具有一定的特殊性，他们已经不同于只接受了九年义务教育已 经冋家务农和就业的初中毕业住，尤其是准备参加高考的学牛，他们这时有一个人生抉择的 关口，就是要继续深造，而不是结婚成家；即使不参加高考，也还有学校的纪律约束。这样 一來，社会，家长，学校，老师，tl至学生自己对即将高考的学生的要求就会相应的高了一 些。可能就是对情感问题要有所抑制，有所收敛，而不是随心所欲，及时行乐的那种做法。 这就说，从长远來看，从学纶人牛的持续发展来看，不能

13、谈恋爱，回避和控制男女情感问题, 也是很正常和很应该的要求。其实，在调查中我们发现，有部分高中学生谈恋爱，并没有影响到他的学习和高考，甚 至有的都双双考入清华北大。这样的例子我也见过。通过分析研究，我们发现这样的学生一 般都有这样两个特点：一是白然处之，二是不越规矩。所谓自然处之，就是说，有的男女同学在共同学习以及活动中之间产生了相互爱慕和尊 重的情感，却并不因此而大呼小叫，还是很口然地相处，和以前一样的学习和生活，谁也看 不出什么两样來，这样就对学习丝毫没冇不良的影响。当然，这需要一种很沉稳的心态；所谓不越规矩，就是这样的学牛大都是最守纪律和规矩的好学牛，不会因为自己的一些 情感问题，就破坏

14、了学校制度和人际z间的关系，他们仍然会在学校纪律的规范z中进行交 往，共至白己班级里的同学谁也不知道他们两个在谈恋爱。当然，这也不会影响他们的学习， 反而，还会产生一种正面的激励。有一对双双考入清华的高屮牛，他们两个在班级里一个是班长，一个团支书，学习都很 不错，情感也很不错，他们的情感就是在一笑一颦之屮，在一言一语之屮札i互感到了情意和 志向的默契，并他们在学习上也相互鼓励，定下了 “冇一个考不上清华就分手”的盟誓。当然，不会所有的高中生都会这样理智的。甚至有相当一部分，本身就是胡來。他们往 往在其它的爭情上也不是遵守纪律和规范要求的，反而是处处都和规矩、纪律对着干的。这 些人谈恋爱，可以说

15、是一种对恋爱情感的亵渎，只是一种男女性别上的胡来，只是在追求一 种性别感觉上的满足，看到人家有了心上人，白己也就非要找上一个；看到人家出双入对, 口己也就要搂搂抱抱，在校园里很不雅观，但是他们却不以为然，甚至还生怕别人不知道, 一定要闹得满城风雨才好，而会换了一个又一个。因为只冇那样，才能找到他们需要的那 种感觉。这样的学生，首先说，问题不是岀在情感上，也不是出在自我控制力上，而是个人的行 为品质没冇得到很好的教育和修养，问题在于前期的家庭教育和小学、初中的人品教育上。 对这样的学生来说，无所谓什么高考，高考对他们来说也不重要，而且他们也很难考得上, 即使考得上，将來也很难有出息。还有一种学生

16、，平时不见得有多坏，其至老实得很，学习也不错，就在遇到男女情感问 题吋，就把持不住自己了，情令智昏，-意孤行，甚至谁的劝说也听不进去，陷进情感漩涡。 这样的学生冇两种可能，一是自我控制力比较薄弱；一种是心理索质较低。这两种情况都对 学习影响很人，会导致学习成绩急剧下滑，因为他们的心思已经不在学习上了，而是放在了 情感上。一般來说，作为高中牛，已经不应该这样的不理智了，因为高中的教育教学，就是 训练学生理性思维能力的，几乎所有的课程都对学生的客观和理性思考问题有所帮助的。自我控制力比较薄弱的学生，往往表现得是脾气暴躁，思想简单，容易走极端。我们会 发现他与平时特别不一样，变化很大，像是中邪了。这

17、样的学生，其实在平吋，在其它的事 情处理中也会表现出情绪忽高忽低的倾向。这也是最难处理的一部分学半。一旦处理不好, 就一定会耽谋学业和高考，具至影响整整一牛。对这样的学住关键就是理想教育。在学牛能 够平心静气的情况下，让他们自己平衡自己的得与失，其至可以让学生就利用这样的事悄来 锻炼白己的自我控制能力，重塑白我形象。心理素质较低的学生,往往表现得是沉默寡言，猜忌忧郁，疑神疑鬼，很小一点事情, 就会搅得她心神不宁，焦躁不安。对这样的学生镒要的是切实地心理辅导，调理理性悄绪, 捉高白身的心理索质，正确面对情感纠葛。情感的纠葛，往往就是自信不足的一种表现。尤其在男女情感的纠葛中，之所以会影响 工作和

18、学习，往往就是一方担心对方不接纳自己，或者会疏远自己。缺乏自信，就会整天想 着如何取得对方的欢心，如何保持关系紧密，甚至还要做出一些相应的行动，这一定就会影 响学习、思考和工作的时间；如果自己很自信的话，不仅不会担心对方与自己的接纳和保持 情谊的关系，而且也不会为对方疏远自己而担心和焦虑。红楼梦屮的林黛玉就是因为自 己无父无母，无人能替tl己说话，不如薛宝钗的人缘和家庭实力强，所以只有整天抑郁伤心, 以至于忧闷而死。即使是已经结婚的夫妻，如果在情感方面过于关注往往也是因为一方失去 了情感的自信，才会闹得疑神疑鬼，扑风捉影，以至于影响了正常的工作。一些为情而坠于迷雾之中的高中生，往往也就是因为缺

19、乏自信，而整天徘徊在感情的漩 涡z中。解决这一问题，也只冇靠努力学习，不断充实提高自我能力，塑造自我形象入手。 自身的实力强了，就会有一种“留得青山在，不怕没柴烧”的感觉，也就不会对情感问题耿 耿于怀了。高屮学生更重视的是自我形象,我们完全可以借助学牛的这一心理特点，教给学生如何 树立自己的良好形象，给自己钟爱的人和周围的任何一个人一个良好的印象。我们可以从提 高学习能力入手，也可以从树立良好的品德形象入手，也可以从塑造优秀的人格魅力入手, 指导学生正确面对情感纠葛，面对口己的人生历程，面对口己的人生理想和目标，确立一个 胸怀大志，脚踏实地，品格坚定的高中牛形象。孔子论语中就告诫世人：“君子有

20、三戒;少z时血气耒定，戒z在色;及其壮也，血气 方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。”其中“少之时血气未定，戒之在色”，就是 说，人在青春年少z时，占身实力还不够强，应该重在充实白我，不要轻易在男女关系上下 功夫。一般來说，高中学生的认识和感悟能力都是比较高的了，只要我们能够真止理解学生的 情感世界，从人处着眼，从长远着想，从人品入手，而不是就事论事，不是大呼小叫，尤具 不是揪着学生不放，学生谈恋爱的问题就容易解决。我辅导过的几个学生，效果还是比较理 想的，因为这个时候的学生自己也特别想解决。同吋，我们一定防止和识別学生在利用“临近毕业和高考还在谈恋爱”这个说法来为口 己将來“考不好”的找理山和找借口。特别是在家长、老师都在像是抓贼似的大喊特喊“不 准谈恋爱”，“谈恋爱会影响学习和高考”的背景屮，学牛就会白觉不自觉地认为，如果自己 在谈恋爱了，那么就一定会出现学习成绩下滑和高考结果不理想的“预言效应”。所谓“预言效性”就是说，一个人在确定性的，尤其是专家权威的论断之下，就会白觉 地以这种论断作为结果來观察、判断、评价和处理自己所有的事情，最终导致预言结果预期 兑现。有的学生往往就是在“谈恋爱会影响高