人教版小学语文第七册教案《1、卢沟桥的狮子》

1、word文档下载后（可任意编辑） 人教版小学语文第七册教案1、卢沟桥的狮子 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.图文对照学习理解课文。 2.学习抓住特点，具体描写事物的方法。 3.学习生字新词，练习用"甚至'、"大概'造句。 (二)能力训练点 1.运用查找有关资料的方法，培养学生自学的能力。 2.有感情地朗读课文，提高朗读能力。 (三)德育渗透点 1.了解卢沟桥的建筑特点，体会我国劳动人民的智慧和创造力。 2.了解"七七事变'经过，认识卢沟桥作为抗日战争正式开始的地点的历史意义，从中受到爱憎分明的教育。 二、重点、难点及解决办法 (一)

2、重点 理解并体会课文中对石狮子形状的描写。 (二)难点 学习抓住事物特点，观察事物和描写的方法。 (三)解决的办法 1.运用反复读的方法，理解和体会文中描写狮子形状的句子。 2.课前预习时重点让学生阅读一些抗日战争的有关资料，并向家长了解一些有关"七七事变'的经过，然后同学之间进行交流。 3.根据学生搜集的图片，传阅观察(或做实物投影)，说说观察到的狮子的特点，归纳特点让学生试着描写。 三、课时安排二课时 四、活动设计 (一)展示一下自己课下所搜集的图片。 (二)小组讨论交流。 五、教具准备 挂图和投影片、图片 六、教学步骤 第一课时 (一)揭示课题 在北京城西南十几公里的永

3、定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异，栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马可波罗称赞"它是世界上最好的独一无二的桥。'它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是"卢沟桥'。今天，我们要学习的这篇看图学文，着重写的是卢沟桥的狮子。(板书课题：2卢沟桥的狮子) (二)(出示第一幅挂图) 1.边观察边说出桥上的景物。 (供人通行的桥面、桥栏杆和栏杆之间的望柱、望柱上的狮子。)(培养观察能力) 2.拿出课前自己准备的有关卢沟桥的图片，说一说图片的内容。(训练语言表达能力) 3.通过看图片，讨论对卢沟桥的总体感觉。(卢沟桥非常雄

4、伟、壮观，桥上的狮子多得数不清。) (三)初读课文(整体感知课文) 1.通读课文思考：课文中主要介绍了什么? 2.理清文章叙述顺序 (先讲卢沟桥的特点，接着讲卢沟桥上狮子以及形状，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。) 3.按叙述顺序分段 第一段：第一自然段第二段：二、三自然段第三段：第四自然段 4.检查预习情况 (1)出示课后词语，要求学生读一读。 厘米甚至偎依大概淘气歇后语 挑衅意义蹲在侵略永远卢沟桥 (2)出示带有重点词语的句子，重点检查词语的理解。(投影，从理解词语入手，加深对句的理解，培养语境解词的能力) 有的小狮子偎依在母亲的怀里，好像正在熟睡。 侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中国

5、军队奋起反击。 北京有句歇后语："卢沟桥的狮子数不清。'学生对歇后语的理解，只知道什么样的语句是歇后语即可。 如：小葱拌豆腐一清二白 擀面杖吹火一窍不通 根据学生回答直接显示在投影上 偎依：是说小狮子紧挨着大狮子，亲热地依靠。 挑衅：指日军借理由惹事生非，以引起冲突和战争。 奋起：指振作起来，打击敌人。 (3)检查朗读情况 分段读 自由读全文(为进入重点、难点的学习打基础) (四)学习第二段重、难点部分的学习 1.通过读你认为最有趣的是哪部分?为什么? (具体写狮子的第二段，这段写出了卢沟桥狮子的各种形状，写出了狮子的千姿百态。) 2.安排学习第二段的自学内容： 把描写卢沟桥

6、狮子形态的句子用笔画出来，看是从几方面描写的? 观察书中两幅狮子的特写图，看书中是怎样描写的? 3.学习第二段 (1)指读第二段 思考："卢沟桥的狮子真有意思。'是从哪些方面写的?(大小、形状、神态) (2)逐步读出描写狮子形态的句子，理解"甚至'一词。 (板书：大的小的甚至) 蹲坐 吼 低着头 听 偎依 熟睡 藏 游戏 淘气 按 (看) (想) (3)提问：为什么在段末用省略号?(说明各具情态的狮子还有很多) 结合省略号的作用，让学生展开想象，继续想象狮子的情态。(完成课后练习2) (4)观察两幅特写图，在书中找一找描写这种情态的句子。 (5)概括卢沟桥的

7、狮子的特点 (板书：大小不一形态各异) (完成课后思考练习1、第(1)卢沟桥的狮子有哪些特点) (6)用引读法帮助学生理解和记忆。 (这些狮子它们有大有小。大的小的它们的形状各不相同，有的有的有的有的还有的。 (7)概括第二自然段主要讲了什么。 (卢沟桥的狮子真有意思，大小不一，形态各异。) (五)小结 卢沟桥的狮子，"大小不一，形态各异'没有一一写出来，因为卢沟桥的狮子多得很难数得清，请同学们课下再多读一读，体会是怎样进行生动具体描写的。 (六)完成作业 1.看拼音写汉字。 2.根据所组词语，给多音字注音。 3.有感情地朗读第二段，背诵第二段。 第二课时 (一)检查复习 1

8、.听写生字词 卢沟桥厘米蹲偎依大概侵略 2.指名背诵第二段。 (二)学习第一、三段 引导谈话 1.卢沟桥的狮子这么有特点，如果你不上桥能看到这么有趣的狮子吗? 2.学习第一段。 (1)指读第一段。 思考：在这一段中，都讲了什么?桥有什么特点? (板书：卢沟桥的狮子数不清) (桥的特点：联拱石桥，板画理解) (2)结合桥的特点说一说这种设计的好处，体会古代劳动人民的智慧和创造力。(渗透德育教育) (3)齐读第一段。 3.第二段的学习 (1)启发谈话：卢沟桥的出名不光是因为狮子多，各具情态，它还有一个重要的原因。 (2)齐读第三段 思考：这一段共有几句话，每句讲的是什么?最重要的一句是哪一句?为什

9、么?(第二句最重要，概述"七七事变'是怎么发生的，是卢沟桥成为具有历史意义的建筑和原因。) (3)每4人为一小组，根据课前向爸爸妈妈了解的知识，请同学们讲一讲。 (4)各组选出一个代表讲出"七七事变'的经过，其间要学生明确以下问题： 事变的时间：1937年7月7日。挑衅的理由。挑衅的结果。 (完成课后练习2) (三)指导朗读这一段告诉我们卢沟桥是"七七事变'的发生地，读这一段时要牢记侵华日军罪恶，牢记这段历史。 下列词语要读重音 挑衅奋起难忘具有历史意义 (四)朗读全文 (五)知识拓展(难点的解决) 把课前搜集到的图片传阅观察(或作实物投影)归纳图上狮子的特点，运用文中抓特点做具体描写的方法 1.传阅图片2.归纳特点3.指导描写 (