20XX年小班下学期教研工作总结

1、20XX年小班下学期教研工作总结小班幼儿爱模仿的特点非常突出，模仿是这一时期儿童 的主要学习方式，他们通过模仿掌握别人的经验，习得良好 的行为习惯。今天 XX给大家为您整理了小班下学期教研工 作总结，希望对大家有所帮助。小班下学期教研工作总结范文一一学期的时间又在繁忙中悄然度过，这学期我们围绕纲要指南的内容，根据园务计划、现行教师队伍中 存在的问题制定了教研组计划，我们把工作重点落在1、继续学习领会纲要精神， 增强课改意识，深入开展“一课多研” 活动，提高教师运用课改理念进行实践的能力。2、以运动为切入口，探讨小班情景性活动环境的创设，使活动更富童 趣，并积极开展平行班区域活动。 一学期来，我

2、们4位教师， 在园领导的指导帮助下、在老师们的默契配合下认真学习新 教材，边学边研究实施，深入开展研讨，不断地更新观念， 理清思路，提高新时期幼儿园的教育质量。一、加强学习，进一步提升理念理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教 师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带 领半日活动提供基础与保障。由于师资水平有限，因而时常 给学习和研究带来许多困惑，反映了教师专业化水平的缺乏，特别是思想观念转变与实践、行为的脱节，缺乏实践的 总结研讨，往往使教学停滞不前或前进步子太慢。通过年级 组为大家提供的借鉴和启发是直接的、具体的、可操作的；首先，统一年级的幼儿特点相同，发展水平接近，

3、教师的教 学方法、策略可以相互启发、借鉴；其次，同一年级使用同一本新教材，有利于大家共同研讨，挖掘主题；第三，由于处于同一年龄段，幼儿关注的话题和教师预设的主题比较接 近，有利于主题资源的共享。本学期，首先，我们通过指南的学习，使我们找到 了前进的方向，加大了对小班幼儿年龄特点的理论学习，同 时改变了教研的学习方式，从中转变了教师的课程理念。其 次，采用了参与共同理解细读教材，共同备课，使教师们理 论联系实际的能力相对提高了。在探讨小班情景性活动环境 的创设，使活动更富童趣，并积极开展平行班区域活动。由 于组员们都没有经验，没有可以借鉴的材料，这就需要发掘 我们自身的主观能动性。于是我们先学习

4、相关理论知识“小 班幼儿适合的运动器械”、“怎样创设情景性区域活动”， 使教师知道了幼儿园运动活动环境创设的原则，在设计中我 们紧紧围绕原则，考虑孩子的年龄特点，先集体讨论备课， 从场地的安排、材料的投放、器械的制作精心的设计， 我们设计了投掷区、平衡区、钻爬区、车辆区为了更好的做 好保育工作，我们还开辟了休息区供孩子擦汗、休息；然后进行实地操作从场地的布置、材料的摆放、器械的分布；针对不足之处组员们就地进行及时的调整；如：我们发现孩子们在车辆区中车辆有乱开乱停的现象，我们及时开设了停车 场让孩子有次序地停放车辆，还在场地上贴上了标志用图像 来暗示提示孩子游戏，进一步激发孩子主动地参与活动。又

5、 如，我们觉得运动中老师提供的运动器械不均衡，比较偏重 于下肢发展，考虑到上下肢协调运动，可供孩子们自由选择 的材料不丰富，我们在童趣上为突破口自制了富有立体感和 生动形象的、巨大的小动物的头并突出嘴巴部分以吸引幼儿 为小动物喂食，让孩子在情景性的游戏环境中运动，提高孩 子参与游戏的积极性。同时让家长一起来制作小动物的“食 物”还收集拉小车的牛奶箱， 充分发挥家长参与游戏的作用。 我们利用现有的材料进行改进制作了摘水果，让孩子练习原 地向上跳。还收集废旧袜子做成橡皮筋，制作成蜘蛛网，孩 子们在网中钻爬真象一只只小蜘蛛，使孩子主动参与游戏的 积极性提高了。在平行班游戏中我们都按事先讨论的指导方

6、案每个运动区做到定点、定人指导真正做到忙而不乱，有条 不紊。我们在设计中还将一些细节的部分都能一一讨论。女口:材料的保管、材料的摆放位置等，使教师在操作中条理更清 晰，更有针对性。二、继续注重实践尝试，逐步适应改革的发展由于幼儿园教育活动内容更具有很大的灵活性、选择 性、针对性。因此，光靠理论上的学习，很难使教师们统一 的理解和领会，而目前在实施教材中， 又有许多困难。因此， 一日活动除了给予教师选择教材的权力，给予教师一定的时 间和空间外，重点还是进行实践操作，在操作中发现问题。另外加强集体交流尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递 给其他教师。如在环境创设中我们遇到了困惑怎样创设生活 化的环

7、境；小班孩子喜欢怎样的环境等问题，我们教研组老 师进行了相关理论的学习，通过学习我们认识到：环境不仅 对幼儿起着美化的作用还有教育的作用，潜移默化的熏陶作 用。新纲要也明确指出：“幼儿园应该是为幼儿提供健 康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要。 小班孩子的环境应该是生活化的。为此，我们在积极创设生 活化环境同时，还努力营造幼儿是环境的主人的互动环境， 使孩子活动教育的同时获得美的情感体验。我们还利用角落 创设富有教育意义的环境。生活区设置的娃娃家投放了衣 服、袜子等，让孩子在为娃娃服务的同时，也提高自理能力。从中理解了在环境创设以幼儿发展为主，环境为幼儿、为教 育服务的理念。在尝

8、试课程中，深入开展“一课多研”活动，提高教师 运用课改理念进行实践的能力。通过实践操作体会，本学期 教师们对幼儿园课程有了新的认识，活动中主动参与性较 好，我们学习了相关理论“制定主题目标符合小班年龄特点” 集体备课、滚动实践的方式进行“一课多研”活动，我们把 研究重点放在选材和目标定位、提问设计上。一研活动结束 后，我们觉得整个活动目标定位不符合小班孩子，与课改精 神不符，观念陈旧，二研时我们调整了活动目标，将孩子的 体验纳入目标，活动中增加了情景性的互动这一环节，孩子 们带着问题去欣赏故事，有些能力强的孩子乐意表达，但由 于对目标的把握还是不到位， 孩子反映不出。因此，三研时， 我们又调整

9、教具，加强了互动环节增加了配饰，但并没有达 到预期的效果。整个“一课多研”活动，我们认识到：从教 材的选择到实施教学过程，教师们在评课时能够用课改的理 念，深入地挖掘设计中不断反思在活动设计和实施中存在的 薄弱环节，找到了解决问题的突破口，提出了整改的设计方 案。通过集体备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为 别人评课，大家畅所欲言，谈出各自的想法，也能从评课中 找到存在的问题，能够开始客观的深层次地剖析评价自己和 别人的教育行为，许多老师发现了自身需要学习的地方，也 找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。三、加强思学习，深化专题研究根据本园的实际情况，本学期采取小组式研讨，使研讨 活动更

10、灵活性、操作性。在研讨中根据“一课多研”活动， 教师们开始有了针对性的反思，并能从教材、孩子、活动设 计、细节入手。从反思中寻找问题的切入口。活动中不断通过理论学习和教学实践相结合的形式，使教师们逐渐树立了“眼中有孩子、心中有目标、随时有教育”的课改思想。让教师们带着问题进行实施研讨，实践体会，相互交流分享，又不断反思、总结、实施。改变以往单纯理论研讨。通过多 形式的活动，教师们已明确自己观念陈旧，只有提高自己专 业化水平，才能适应现代化教育发展。当然，通过学习，使 教师们在实施过程中有了新的认识，她们能大胆表达自己见 解，提出各种问题和建议，使教师形成一种边思考边实践的 氛围，从思考中寻找疑

11、惑和问题，从同伴中寻求解决的突破 口，从而不断的提升新理念，朝着专业化水平不断进步。小班下学期教研工作总结范文二时光转瞬即逝，在这一学期，我接手的是小班.面对这些稚气的孩子，总觉得任务非常的艰巨。但是，我们两位老 师和保育员在一学期的努力下，使班里孩子形成了良好的一 日生活常规，各方面工作也小有成绩.现将班级工作总结如下：一、班级情况分析本学期我班共有幼儿13名，其中男孩5名，女孩8名， 大部分幼儿是第一次来幼儿园，他们来自不同的家庭，生活 行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自己为 中心，对父母或祖辈的依赖性较强， 少数孩子自理能力教强。 在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能

12、力和行为 习惯方面幼儿之间存在很大差异，如：有的不会自己吃饭、 不会入厕；有的个性强，形成了许多坏习惯，时常与同伴之 间争夺玩具等；有的说话不清楚 也有像柯倩婷、柯益雷、 顾佳期、这样自理能力强的幼儿。 但是孩子第一次上幼儿园， 常规意识几乎没有。为了养成良好的行为习惯，形成良好的 常规意识，我班把本学期的工作重点放在培养孩子养成良好 的行为习惯上，因此我们老师在日常的工作中， 采用多指导、 多鼓励，多说，严格要求孩子，使幼儿在自理方面都得到了 一定的提高，特别是在吃饭方面，经过一学期的指导，大部 分幼儿都能独立进餐。并且掌握了穿、脱衣服的正确方法， 学会了如何叠放衣物等等。二、教育教学方面本

13、学期的重点目标是：1. 培养基本的自我生活服务能力；2. 学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流;3. 学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有初步 的兴趣；4. 初步培养听的习惯。其中1、2、3点班级幼儿达成教好。第 4点的培养幼儿 听的习惯方面我们会在下学期继续做为重点工作来抓。幼儿各方面的发展：1. 适应了幼儿园的环境，喜欢上幼儿园，并能坚持每天上幼儿园。2. 能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大 小便，愿意做自己力所能及的事情 ；3. 初步养成了较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规；4. 知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；愿意

14、和同伴友好相处，一起分享自己的玩具；5. 学习和初步习惯了使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问；6. 认识了自己，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识 各种事物。7. 喜欢玩游戏，并懂得要遵守游戏规则。对角色游戏 感兴趣，知道扮演角色来进行游戏。三、卫生保健方面由于幼儿年龄较小，各方面都需要老师的帮助、示范与 督促。因而我们给孩子制定了较好的常规工作。首先，我们保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。 餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前， 教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看 一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道。使孩子进餐时感到愉 悦，促使唾

15、液分泌，激发幼儿的食欲。其次，培养良好的饮食习惯及进餐卫生也是很重要的良好的饮食习惯能增进幼儿食欲，促进人体对食物的消化和 吸收，从而增进健康。我们要求幼儿养成饭前洗手，饭后漱 口、擦嘴，保持桌面及衣服清洁的习惯；养成吃饭时要安静、愉快地进餐，细嚼慢咽，学会用调羹、不挑食、不剩饭菜的 习惯；养成不喝生水，少吃零食，睡前及饭前不吃零食，不 吃不洁食物的习惯。为了保证孩子在幼儿园的一日饮食和环 境都做到卫生健康，我们的保育员坚持每天给孩子的杯子、 毛巾消毒，餐前用消毒水檫桌子，定期给幼儿玩具书籍消毒， 定期晒被子。晚班老师做到了每天下班后打开紫外线灯给教 室消毒等等。切切实实的做到了幼儿园工作的保

16、教共育，一 学期来我们班孩子生病的教少，每天出勤率几乎都是100%即使天气再冷，路再远也都坚持上幼儿园。四、安全工作方面想幼儿安全之所想 从保证安全入手。幼儿园的安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是我 们每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在 一个安全的环境中生活、 成长，本学期我们做到了以下几点：1、配合晨检老师的工作，不让幼儿带不安全物品入园。 管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活 的管理，做到了人到心到，不让幼儿离开自己的视线范围。3、做好交接班工作 ，和接班老师交接好幼儿的吃药等情况4. 、在户外活动之前，每次

17、都做到事先和孩子说好注意 事项，帮助幼儿初步形成并加强安全意识。本学期，我们班 无一例安全事故发生。五、家园共育方面在注重保教工作的同时，我们多形式、多途径地开展家 园工作。通过电话、家园联系单、家访、家长会等形式和途 径，向家长反馈幼儿在园的各种表现，有特殊情况，及时和 家长联系。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马 上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。对 教师关心和爱护幼儿的一些举措，很多家长表示了认可。为 了充实家长们的育儿经验，我们不定期的根据孩子和家长的 需要及时更换家教栏中有关保育的文章。工作中还有很多未做到最好之处，将在下学期继续完善小班下学期教研工作总结范文

18、三在幼儿园领导的关心支持下，在小班组全体同志的努力 中，一学期的保教任务已近尾声，我们的辛勤付出结出了丰 硕的成果：全体新生平稳地度过了入园的焦虑期；幼儿的社会性发展、一日常规的好习惯养成和幼儿动手能力的提高无 一不凝聚着保教人员的汗水和心血。本学期我们小班组开展 教学研讨活动计十次左右，开展丰富多彩的幼儿活动基本保 证了一月二次左右。活动中年级组成员个个参加交流，人人 出谋划策，对于年级组工作没有你我之分，想的都是小班组 的大家。一、丰富幼儿活动，避免新生的入园焦虑面对新学期将面临的新生入园焦虑问题，在开学的准备 工时，年级组就集中精力展开了二次研讨，就如何引导新生 过渡，我们出主意想办法。

19、首先从环境创设的角度，我们意 图以明亮、清新、活泼的环境氛围去吸引幼儿，毛绒玩具， 丰富的桌面操作玩具、晴雨棚里的游戏和分组活动，确实给 幼儿带来了新鲜、愉快的刺激。小班组老师放弃了许多的个 人时间，时刻的去陪伴和关注每个幼儿个体，让幼儿渴望安 全，依恋的心理得到满足。新生家长会，老生家访，组织幼 儿看电影和活泼有趣的评比栏等等一系列的教学设计，伴着 幼儿快乐的成长着。二、深入践行纲要，不断转变教育理念和教育行 为幼3家3儿童借助幼儿整合课程教材的学习和使用，在新纲要的 指导下，老师们的教育理念和教育行为，都有很大程度上的 改变。分析本学期的幼儿特点和发展的要求，小班组制定了 切合实际的班级工

20、作计划和年级组工作计划，尤其注重了教 材内容的选择比较，对每个主题，每个活动我们都认真的推 敲。吸收了整合课程中幼儿动手操作和社会性培养方面的有 益经验，我们又将教学重点放在幼儿园综合活动的研讨上， 围绕综合主题这一条一条的主线，我们将游戏、知识技能培 养和兴趣引导诸方面内容融合在一起，开展了丰富多彩的幼 儿活动，如“我能干”“水果品尝会” “快乐圣诞”等等幼 儿特别喜欢的集体联欢活动。小班组幼儿全体齐聚一堂，他 们笑呀、唱呀、跳呀，甭提多开心啊。三、以园中心任务的完成为目标，坚持让幼儿在活动 中发展本学期短短几个月，园内安排的中心工作既重又多。对 此年级组成员个个有干劲，人人不落后，围绕园中心任务， 我们的口号是：保质保量，就是让幼儿在活动中发展。早操 观摩，我们为幼儿精心选编音乐，以幼儿喜欢的动物形象和 开汽车的游戏，引导幼儿合拍地听着音乐做动作；环境观摹，年级组在研讨时就制订了从两方面入手的计划：墙饰和区 角，双管齐下。小班在墙饰布置中，鼓励家长，幼儿多参与， 设计了“我的心愿” “我喜欢”“秋叶飘”等活动墙饰；小班墙饰突现主题思想，设计了“秋天的悄悄话”“谁的旦宝 宝” “秋天的照片”等等融幼儿认知、操作为一体的墙饰。区创设，我们界限明确，角色区和学习角，我们在区角的创 设