2022年2022年高中古诗词鉴赏之十三种描写手法

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载高中古诗词鉴赏之十三种描写手法有：白描.细描.象征.衬托.烘托.渲染.对比.抑扬.动静结合.正侧结合.虚实结合等；【手法解析】1.白描原为中国绘画的传统技法之一,大致接近西洋画法中的速写或素描,其特点为用简练的墨色线条来勾画画面,赋形写意,不事烘托,不施颜色；这种画法引入到诗歌的创作中,那就为不用形容词和修饰语,也不用精雕细刻和层层渲染,更不用曲笔或陪衬,而为抓住描写对象,用精确有力的笔触,明快简洁的语言,朴实平易的文字,洁净利素地勾画出事物的外形.光暗（声响） 等,以表现作者对事物的感受；即纯用线条勾画,使用简练的笔墨,不加渲染烘托的写作手法；如北朝民歌敕勒

2、川中“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”就为对草原景象的白描,显得简洁有风骨,写出了草原的壮美,点染出牧民的生活；又如刘长卿逢雪宿芙蓉山主人日暮苍山远,天寒白屋贫；柴门闻犬吠,风雪夜归人；苍山,风雪,白屋,柴门,犬吠,归人,层次分明,有远有近,有声有色,形成了“风雪夜归人”的画境；公子家聂夷中种花满西园,花发青楼道；花下一禾生,去之为恶草；注 释 公子：封建贵族家的子弟；西园指公子家的花园；青楼：泛指华美的楼房；在此指花园中的道路；恶草：杂草；翻 译 公子家的花种满了整个花,花开了, 遮住了花园的路；一棵禾苗在花儿旁边生长出来；公子以为禾苗为恶草,便顺手将禾苗拔掉了；【析】此诗运用白描的手法,勾

3、画了锦衣玉食.五谷不分的公子哥儿的形象；2.细描细描为指对事物的一笔一画的精雕细刻、相对于白描 、细描也可以称为工笔、如：杜甫春夜喜雨好雨知季节,当春乃发生；随风潜入夜,润物细无声；野径云俱黑,江船火独明；晓看红湿处,花种锦官城；“野径云俱黑,江船火独明”抓住典型细节,工笔细描,精妙传神地渲染出春雨迷漫.颜色迷离的氛围；3.象征象征为通过特定的简洁引起联想的详细形象,表现某种概念.思想和感情的艺术手法；象征体和本体之间存在着某种相像的特点,可以借助读者的想象和联想把它们联系起来；象征通常为以详细事物来示意作者的思想.态度与感情的方式；例如蜡烛,光明磊落,焚烧自己,照亮别人的详细形象,可以使我们

4、联想到舍己为人的崇高精神；因此蜡烛为舍己为人的象征；象征手法的作用,第一为它把抽象的事理表现为详细的可感知的形象；其次为可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意；“菊”象征高洁.傲霜斗雪的顽强,被称为“隐逸之花”；“兰芷”象征珍贵.孤芳.清高等等；比如 虞世南的蝉中给予“蝉”特定的象征意义,借助它表达自己的思想感情,“居高声自远,非为藉秋风”,作者为在强调立身高洁的人,并不需要某种外在凭借,自能声名远播；寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭,野径入桑麻；近种篱边菊,秋来未著花；扣门无犬吠,欲去问西家；报道山中去,归来每日斜；【析】“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操；石灰吟千锤万凿出深山,烈火焚烧如

5、等闲；粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间；【析】本诗运用了象征的手法,借物喻人,咏物言志；表面上写石灰,实际上写人.写自己；将精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载物性与人格奇妙地融为一体,形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操；4.衬托利用事物间近似或对立的条件,以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法；利用事物的近似条件来衬托一事物,称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物,称反衬；常见的反衬有以动衬静.以乐景衬哀情；例如：绝句二首（其二）杜甫江碧鸟逾白,山青花欲燃；今春看又过,何日为归年；这首诗抒发了羁旅异乡的感叹；诗的前两句写景,简直为一幅令人目迷神驰的风景画；以乐景衬哀情,极写春景

6、之美,更能反衬出归心的殷切和乡思之深；又如：鸟鸣涧王维人闲桂花落,夜静春山空；月出惊山鸟,时鸣春涧中；以动写静,用花落.月出.鸟鸣的动,反衬出了春涧的寂静；王籍的入如耶溪“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽；”也为以声写静,以动衬静；5.烘托烘托为用水墨或颜色在物象的轮廓上渲染衬托,使物象明显突出；为指通过侧面描写,使所要表现的对象鲜明突出的表现手法；侧面描写即间接描写,即通过对四周人物或环境的描写来表现主要对象；用于诗歌创作,指从侧面着意描写,作为陪衬,使所需要的事物鲜明突出；也就为不说本意,只说与此有关的其他事物,达到突出本意的目的；再如琵琶行中“东船西舫悄无言,惟见江心秋月白”一句,用环境描写烘托音

7、乐的魅力,给读者留下了宽阔的回味空间； “烘托”与“衬托”不同,“烘托”为通过别的事物把想要表达的事物写出来,所以,用一事物 示意出另一事物就叫烘托；这与“衬托”不同,由于“衬托”为两种事物都写；6.对比；对比的目的为为了突出诗人某一方面的思想情感；请看朱淑真的生查子.元夕：去年元夜时,花市灯如昼；月上柳梢头,人约黄昏后；今年元夜时,月与灯照旧；不见去年人,泪湿春衫袖；上阕写去年元夜时的幸福欢快,下阕写今年元夜时的苦闷伤感,对比鲜明,突出景物照旧而人事已非的哀痛情怀；对比.衬托和烘托的区分： “烘托”与“衬托”不同,“烘托”为通过别的事物把想要表达的事物写出来,所以,用一事物示意出另一事物就叫

8、烘托；这与“衬托”不同,由于“衬托”为两种事物都写； “对比”和“衬托”的区分在于：对比为相反或相像的两种事物相互比照,以共同表现某种思想或意境,对比双方不分主次；而衬托为以次要事物为陪衬突出一个主要事物,一方为工具,一方为目的,两者主次分明；7.渲染渲染本为一种国画技法,一般为在需要强调的地方浓墨重彩,使画面形象的某一方面更为突出；用于艺术创作,就为指正面着意描写；诗歌中就为指对环境.景物等做多方面的正面描写形容,以突出形象； 如赵师秀的约客：黄梅季节家家雨,青草池塘到处蛙；有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花；诗中以“家家雨”“到处蛙”渲染一种气氛,衬托夜的深和夜的静；渲染和烘托的区分：许多时候

9、渲染烘托合说,并不意味着两者可以等同,而只为说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用；特殊为在借景抒情的诗歌作品中,往往为先用渲染的手法描摹景物塑造意境,再通过景物（意境）来烘托人物情感；一般我们说,渲染气氛,烘托情感；8.动静结合精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载在中国古代诗歌里,诗人们为了创设意境,特殊留意动态描写,动静结合为常用的一种写景手法；在这种手法的运用中,独出心裁,“每着一字”,而使“境域全出”；作为动静结合的写景方式,往往为在一种意境里描写动态与静态,并且往往为以静为主,以动衬静的方式（这里的“动”含动与声：如“竹喧归浣女,莲动下渔舟”“喧”为声,“动”为动）,形成

10、意境和形象的和谐统一；因此,动静结合的写景手法,与衬托又不行截然分开；动静结合为指对事物.景物作动态.静态的描写,两者相互衬托,构成一种乐趣；如王维的山居秋暝：空山新雨后,天气晚来秋；明月松间照,清泉石上流；竹喧归浣女,莲动下渔舟；随便春芳歇,王孙自可留；颔联描写皓月当空,青松如盖,为静景描写,山泉清冽,流泻山石之上,为动景描写；山泉因雨后水量充分,流势增大,从石上流过,淙淙有声,以动衬静,反衬出山中的安静；9.正侧结合描写,有正面描写和侧面描写之别；对描写对象进行正面的直接的描写为正面描写；描写对象四周的事物,使对象更鲜明.突出的为侧面描写；侧面描写的方式给读者留下更多的想象余地；在李白梦游

11、天姥吟留别中,“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城”这两句主要为运用正面描写,表现其高峻奇伟之势；“天台一万八千丈,对此欲倒东南倾”,就为用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟；“一树春风千万枝,嫩于黄金软于丝；永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁？”（白居易杨柳枝 词 “大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门；前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑；”（王昌龄 从军行 ）白诗第一.二句运用正面描写的手法,描写了春天柳树的娇美外形；王诗其次句侧面描写战况,一方面风势很大,卷起红旗便于急行军,另一方面形势高度戒备,不事张扬,把战事的紧急状态突现出来；10.虚实结合在诗歌观赏中, 虚与实为相对的,如书上所言, 有者为实, 无者为虚

12、； 有据为实, 假托为虚；客观为实,主观为虚；详细为实,隐者为虚；有行为实,徒言为虚；当前为实,将来为虚；已知为实,未知为虚等等；诗歌中的“虚”包括以下三类：一神仙鬼怪世界和梦境；诗人往往借助这类虚无的境域来反衬现实；这就叫以虚象显实境；梦游天姥吟留别仙境就为一个虚象；诗云：“日月照射金银台”.“霓为衣兮风为马”.“虎鼓瑟兮鸾回车”.“仙之人兮列如麻”；李白描画了一幅美好的图景,图景的美好反衬显现实的黑暗；二已逝之景之境；这类虚景为作者曾经经受过或历史上曾经发生过的景象,但为现时却不在眼前；李煜虞美人中“雕栏玉砌应犹在,只为朱颜改”,句中“故国”的“雕栏玉砌”存在,但此时并不在眼前,也为虚象；

13、作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对比着写,颇有故国凄凉,物为人非之感；再如苏轼的念奴娇·赤壁怀古中云：“谈笑间,樯橹灰飞烟灭；”再现了火烧赤壁这一史实；明显不为发生在眼前,故也为虚景；三设想的将来之境；这类虚境为仍没有发生的,它表现的情将始终延长到将来而不断绝；故写愁,将倍增其愁；写乐将倍增其乐；柳永雨霖铃中云：“今霄酒醒何处,杨柳岸晓风残月”这为设想的别后的景物：一舟离岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂柳梢；在西厢记·长亭送别中崔莺莺送别张生唱词许多为设想的将来之境； “实”为指客观世界中存在的实象.实事.实境；梦游天姥吟留别中的黑暗现实；虞美人 中的“

14、春花秋月何时了”；念奴娇·赤壁怀古 中上阙的“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,写赤壁险峻的形势；雨霖铃 中上阙所写的两人分别的情形,如“寒蝉凄切,对长亭晚”“执手相看泪眼,竟无语凝噎；”等；简洁说,“虚”的方法,其实也就为作者想象联想的方式；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载“虚实相生”为指虚与实二者之间相互联系,相互渗透与相互转化,以达到虚中有实,实中有虚的境域,从而大大丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者供应宽阔的审美空间,充实人们的审美趣味；虚景和实景的关系,有时为相反相成形成剧烈的对比,从而突出中心的；有时就为相辅相成形成渲染烘托,从而突出中心的；（ 1）相反

15、相成形成剧烈的对比,从而突出中心；例如姜夔扬州慢中的虚景为指“春风十里”,写往日扬州城十里长街的富强景象；实景为“尽荠麦青青”,写词人今日所见的凄凉情形；由这一虚一实两幅对比鲜明的图景,寄寓着词人昔盛今衰的感叹；（ 2）相辅相成形成渲染烘托,从而突出中心；踏莎行欧阳修候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔；离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水；寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚；平芜尽处为春山,行人更在春山外；上阙写实,通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪；下阙写虚,通过设“行人”想妻子凭栏远望,思念“行人”的愁苦之象,来写愁思；妻思夫,夫想妻；虚实相生,从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致；11.点面结合万事万

16、物都为彼此相互联系的,不为孤立存在的,被描写的景物也一样,它们总为和四周的景物有着千丝万缕的联系；因此,我们在写景状物时,不能孤立地静止地写主体物,仍必需写主体物四周的联系物,点面结合,烘云托月,使主体形象更丰满,更有特色；往往得到指出一点, 隐括全面的成效；广镜头为面, 特写镜头为点； 粗线条勾画的多为面,细笔描画的多为点；如柳宗元 江雪： “千山鸟飞绝,万径人踪灭；孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪；”前两句为面,后两句为点；12.从对方着笔：（虚写）这为古代诗词常用的一种表达技巧,也叫曲笔,即诗人不直抒自己内心的情感,而为从对方着笔,绽开想象,为推动一层的写法,这样更加显得情深意厚,并给人以无限的回味和遐想；如白居易的邯郸冬至夜思家： “邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身；想得家中夜深坐,仍应说着远行人；”前两句,诗人极力渲染了一种孤独孤寂的氛围,为下文正面描写“思家”,作了情感上的铺垫,更令读者去体会“家”的亲切.暖和；三.四两句写想家,其异于常人之处在于：不为直接写自己如何思念家人,而为换一种角度,把自己的思念转化成对方的思念,极写家里人如何思念自己,使思念之情加倍托出；13.细节描写细节, 就为文学作品中最有乐趣.最耐人寻味. 最能引起人们想象的片刻;或写人物的一句话,一个动作,一颦一笑；或写平常生活场景中的一瞬；胜利的细节描写,对于渲染气氛,烘托人物,抒发感情,充实作品