传统文化进校园活动方案

1、传统文化进校园实施方案一、指导思想为进一步加强中华传统文化教育，提高学生的 xx 素养，培养学 生 的民族精神， 更好地让学生继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，结合现有的课程资源和儿童的认知规律，进行重点教育，引导他 们品 味、感知、接受优秀传统文化。二、传统文化进校园，推动学校内涵开展的具体举措1、创设具有浓郁传统文化气息的校园环境。学校以“传统文化进校园活动作为载体， 让孩子 xx 礼仪标准、 懂礼行礼、 践礼并传播礼， 让“美行成习成为校园的风气； 打造“与 礼同行的主题文化。 学校将这一核心元素外化在学校形象设计中， 开 展“处处皆文化活动， 精心设计了校园文化建设方案， 从室外空

2、 间 和室内空间两个方面展开规划。 室内空间主要由教室文化、 楼道文 化、 走廊文化、办公室文化、会议室文化、 校史文化等建筑空间组成。 室 外空间主要由道路文化、广场文化、围墙文化组成，营造浓厚的传 统 文化气氛。2、开展诵读经典活动，营造书香校园开展“读经典文句、与圣贤为友活动。以?弟子规?等为主要 内 容，利用每天晨读等时间，广泛开展经典文句诵读活动，并通过吟 诵 比赛、 读书会、心得体会交流等， 促进儿童对传统优美诗文的学习、 理 解和感悟。每学期各班出一期以“中华优秀传统文化经典作品为主要内容的手抄报， 并进行评比。 开展中高年级的学生学习和践行中 华 优秀传统美德、学习国学经典心得

3、体会、欣赏优秀中华传统文化、文学和艺术， 并写出自己的感想和体会， 组织中高年级“传统文化进 校 园征文比赛，以文抒怀。3、开展读书活动，让书香浸润校园开展“爱读书、勤读书、读好书、好读书活动，培养学生的阅 读 兴趣，增加阅读量，以开拓学生视野，将读书活动渗透到教与学的 各 个环节。制定详实可行的阅读方案， 创设阅读气氛， 让学生乐于看 书 。 一是鼓励学生节约零用钱用于购置课外读物，家里建立个人小 书库。 二是调查学生家中的藏书量和种类， 特别是适合 xx 的书籍， 作出统计， 绘制成表，要求每人每月选一至两本带到学校，建立班级 图书库。学 校根据班级小书库的图书数量、 出借记录、 管理制度

4、等评 比书香班级。 三是建立“流动书柜， 学校在每个楼层的平台处都放 置了两个流动 书柜，让学生在课余时间可以尽情在书海遨游。4、xx 传统文化 , 标准书写汉字一是加强老师的培训。学校于开学初由参加省汉字书写培训的xx 老师对全校老师进行培训；，我校又邀请全国有名的汉字书写专 家 老师对全校教师进行汉字标准书写的培训，提老师的指导能力。二是加强学生的训练。我校规定全校每周二下午 2 时至 2 时 30 分 为书法练习时间。 在规定的时间内， 学生都在老师的指导下进行钢 笔 字训练一、二年级进行铅笔字训练。三是以赛代练： 十六 xx ，学校开展“书写标准汉字， xx 中华文 化 的全校性书法大

5、赛， 展示学生的书写风采， 营造书写标准字的浓 厚 练字气氛。5、利用传统节日内涵，开展丰富多彩的文化活动。利用节日的丰富内涵， 开展以感受传统节日文化为主题教育活 动， 突出传统文化的内涵，讲解传统文化知识，举行特色活动，让广 大学 生在参与中亲身体验节日习俗， 感受传统文化魅力， 并针对学生 进 行提高文化素质， 维护社会公德， 讲礼仪知孝道等方面的教育。 如： 以端午节为契机进行以 xx 为主题的教育， 开学初举行新生开笔礼活 动， 让孩子们感受到中华优秀传统文化的美好。6、积极开展课题研究，提高教师专业素养。课题组精选具有一定理论素养、 国学功底和现代教育观念、 乐于奉献的骨干教帅担任实 验 教师。 积极参加各种国学教育专项研究教育科研培训， 充分利用各 种 培训资源与时机， 采取各种途径对教师进行科研意识与实践能力的 培养；同时创设条件引导教师重视提高自身的国学素养及传承祖国优文化的责任感。 1、研究确定在 xx 中开展“中华优秀传统文化经 典 诵读活动的根本内容。 2、编写“中华优秀