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文档简介

1、思品课教学设计沈阳师范大学沈北附属学校郭敏本框题是对第一单元第一课第一节教学内容的延伸、提炼与升华，是本单元教学的核心内容。本框题的实际应用价值很高，学生对这个问题也极感兴趣，教师在教学时，应在钻研课程标准和教材的基础上，力求结合各班实际而有所突破。学情分析七年级的学生是处于 12-14 岁的青少年群体， 面对新的学校、新的同学和老师，易产生孤独、不适应和缺乏归属感等不同的心理感受。教学目标1. 情感、态度与价值观目标：组织学生讨论如何创建班集体，尝试让学生提出合理建议，并尽可能预知在创建中可能会遇到的困难，激发学生克服困难的勇气和信心。 2. 能力目标：2. 知识目标：通过感知学习，让学生知

2、道如何创建班集体及优秀班集体成立的要素。教学设计理念首先，强调学生的自主学习，从而生成新的知识、情感和觉悟。其次，提升学生的体验。 让学生在亲身体验中陶冶情操，发展能力，提高觉悟。教学重点1. 创建新集体。怎样创建优秀的班集体对学生的影响非常大，也是初一新生急需解决的一个现实问题，故确定此框为重点。2. 由于学生初入校园，对周围的环境和老师、同学也不熟悉，因此，“创建新集体”的学习过程本身就是创建新集体的过程。教学流程一、创设情境，导入新课1. 教师播放歌曲 众人划桨开大船，多媒体课件显示一则佛教传说。2. 归纳学生的发言，引入事例，导入新课。通过教师概括，引出课题：创建新集体（板书）。二、活动贯穿，体验感悟1. 感同身受，明理知行。教师先组织学生介绍他们在小学时经历过的或是看到过的优秀班集体，并说出他们期望的班集体是什么样子的，这样的集体对学生自身的成长有什么好处。2. 互动交流，合作共进。教师组织学生小组讨论制定班级的奋斗目标，经小组讨论后，选出小组公认的奋斗目标。各个小组选派代表上台说明确定奋斗目标的依据，最后，经全班同学举手表决，确定新集体的奋斗目标。三、应用发展，归纳小结最后请同学对今天这节课小结。一

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