新冀教版三年级起点四年级英语下册《Unit1HelloAgain!Lesson2IsThisYourPencil.》教案_22_第1页
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文档简介

1、冀教版四年级下册Lesson 2教学设计一、教学目标1.知识技能目标： 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：pencil, pencil box, what, pen ,ruler, crayon, whose(2)能口语交际：-Whose讴this?-Its my/his/her2.情感态度目标：学生敢于开口，乐于学习本课的句型和单词。学生 对本课内容有积极的兴趣，体验用英语交流的乐趣。、教学重难点重点；四会 pencil, pencil box, what, pen ,ruler, crayon,whose难点；能灵活进行口语交际对话：-Whoseis this?-It s my/his

2、/her三、教学过程:设计内容Lesson2设叱南和县新区小学杨欣教学预设设计意图Step1: warming up1、sing asong:Hello! what's yourname2、分小组Step 2 Review通过对话：What' s your name?What' s hisher name?复习旧知，引入新课。利用歌曲导入，活跃课堂气氛， 并为本课学习做铺垫。利用竞争机制.提高学生的学习 热情Step 3 New concepts1、出示本课新单词，教学单词。采用摸一摸，猜一猜等课堂游戏练习 单词。2、创设情境，把单词放到句子和对话 中练习，学习句子：-

3、Whoseis this?-It s my/his/herStep 4 Practice1、出示课件图片，让学生带问题听课 文,并找出问题的答案。2 、跟读课文。Step 5小组交流，分组练习对话。在小组内练习第二部分对话，小组展示。小组展示结果。Step6完成书上第二部分Let' s do it。Step7课堂小结。Step8 Homework1、Listen and read the text 3 times.2、Make the new words cars and play with your friends.Step9表扬获胜的小组，利用课堂游戏激发学生学习兴 趣.让学生体会学习的乐趣。提出 问题，让孩子在对话中练习单词。 分散教学难点。培养学生听力能力，从而提高阅 读水平。提高学生口语交际能力。学以致用，通过练习，巩固课堂 所学内容。让学生自己总结这节课的收获。 体现以学生为主体。精心的作业设计，体现本课重点。对学生的不足加以巩固。完善的课堂竞争机制可以激发学 生的学习热情板书设计Lesson2 Is This You Pencil?pen pencil-Whoseis this?pencil box-It s my/his/herrul

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