作文二审题与切题

1、擦亮你的双眼中考作文层级训练二中考作文层级训练二这是什么类型的作文?1.在下面两个作文题中任选一个在下面两个作文题中任选一个,再自选一个再自选一个合适的词语合适的词语(如音乐、读书、挫折、爱如音乐、读书、挫折、爱)填到所选的作文题中的横线上填到所选的作文题中的横线上,然后作文然后作文.(50分分,其中卷面和书写各占其中卷面和书写各占5分分)题目题目: 生活因生活因_更精彩更精彩 生命因生命因_更精彩更精彩注意注意:除诗歌外除诗歌外,文体不限文体不限;字数不少于字数不少于600;文中不要出现真实的校名、文中不要出现真实的校名、人名。人名。这是什么类型的作文？2.按下面的提示和要求选题作文。按下面

2、的提示和要求选题作文。 生活生活中，有些事情看起来很困难，但只要你中，有些事情看起来很困难，但只要你愿意去做，就会觉得其实很简单；有些事情看起愿意去做，就会觉得其实很简单；有些事情看起来很容易，但做起来却不简单。相信你也有类似来很容易，但做起来却不简单。相信你也有类似的体验。请你先从下面两道作文题中选择其中一的体验。请你先从下面两道作文题中选择其中一道，在横线上填入合适的词语道，在横线上填入合适的词语(如如“拥有幸福拥有幸福”、“拒绝诱惑拒绝诱惑”、“关爱他人关爱他人”、“为人父为人父母母”)，将题目补充完整，然后，将题目补充完整，然后作文。作文。题目题目：(1) 很简单很简单 (2) 不简单

3、不简单要求要求：除诗歌外，文体不限；不少于：除诗歌外，文体不限；不少于600字；字；文中不能出现真实的校名、人名；不能抄袭文中不能出现真实的校名、人名；不能抄袭。这是什么类型的作文？3.成长的岁月里，我们渐渐明白了许多道理，成长的岁月里，我们渐渐明白了许多道理，如：一份耕耘一份收获，天道酬勤，天才如：一份耕耘一份收获，天道酬勤，天才出于勤奋，爱拼才会赢，知识改变命出于勤奋，爱拼才会赢，知识改变命运运请以请以“生活告诉我生活告诉我-”为题，为题，写一篇文章。写一篇文章。要求要求 : 1.将题目补充完整；将题目补充完整； 2.要有自己对生活的要有自己对生活的 独特认识与感受，独特认识与感受，情感真

4、挚；情感真挚； 3.诗歌除外，文体自定，诗歌除外，文体自定，600字左右。字左右。这是什么类型的作文？4.在我们的成长历程中，我们曾得到了父母、在我们的成长历程中，我们曾得到了父母、家人、老师、朋友、甚至陌生的爱心人士家人、老师、朋友、甚至陌生的爱心人士的礼物。这些礼物或许是一件精致的工艺的礼物。这些礼物或许是一件精致的工艺品，或许是一句真诚的鼓励，或许就是冬品，或许是一句真诚的鼓励，或许就是冬日里的那件棉衣日里的那件棉衣请你以请你以礼物礼物为题，为题，写一篇充满感情的文章。写一篇充满感情的文章。注意注意：要求字迹工整易认，卷面整洁，字数：要求字迹工整易认，卷面整洁，字数不少于不少于600.这

5、是什么类型的作文？5.理想是人生奋斗的目标理想是人生奋斗的目标.在追求理想的过程中在追求理想的过程中,我们不可我们不可避免的遇到竞争避免的遇到竞争,产生矛盾产生矛盾,碰到困难。在竞争中，我们碰到困难。在竞争中，我们倡导合作，达到双赢，俗话说：倡导合作，达到双赢，俗话说：“一个篱笆三个桩，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个好汉三个帮。”发生矛盾时，我们倡导宽容，善发生矛盾时，我们倡导宽容，善待他人。面对待他人。面对困难时，我们倡导乐观，笑脸相对，只困难时，我们倡导乐观，笑脸相对，只要树立战胜他们的勇气和信念，具有恒心和执着的精要树立战胜他们的勇气和信念，具有恒心和执着的精神，就能到达成功的彼岸

6、。神，就能到达成功的彼岸。读了上面的材料，你是否联想到生活中某些经历和见读了上面的材料，你是否联想到生活中某些经历和见闻？是否得到某种感悟闻？是否得到某种感悟 ，引发一些感想？，引发一些感想？请自选角度，请自选角度，自拟题目自拟题目，写一篇文章。，写一篇文章。要求要求：1、字数不少于字数不少于600；2、诗歌除外，文体自定；、诗歌除外，文体自定；3、文、文中不得出现与考生相关的真实人名、中不得出现与考生相关的真实人名、地名。地名。一、注意文题类型一、注意文题类型命题作文命题作文半命题作文半命题作文选题作文选题作文材料作文材料作文话题作文话题作文二二. .审题的方法审题的方法1.紧扣题眼法2.添

7、加要素法 3.引申题意法 4.小题大做法 5.大题小做法 6.另求新路法 请阅读： 【得分点要诀得分点要诀】审清题目，审清题目，切合题切合题意，意，你的文章才是合格的，你的文章才是合格的，才有可能才有可能跻跻身优秀之列。身优秀之列。 中考中考评卷，依照扣题的程度将文章评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。据此，阅卷老师符合题意，偏离题意。据此，阅卷老师给予各类作文不同等级给予各类作文不同等级的分数。的分数。 中考失分会诊一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对题目的

8、感情色彩把握不当；或者将题目中的局部或者对题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体，只扣其中的一部分。这些做法都是偏题离题。当作整体，只扣其中的一部分。这些做法都是偏题离题。比如，对话题比如，对话题“借口借口弱者的托辞弱者的托辞”，一些同学大谈，一些同学大谈有时候借口也能寻求心理平衡，降低心理压力。这样一有时候借口也能寻求心理平衡，降低心理压力。这样一来，将来，将“借口借口弱者的托辞弱者的托辞”这个话题变成了话题这个话题变成了话题“借口借口”，只顾及了话题中的一部分，造成了整体偏离，只顾及了话题中的一部分，造成了整体偏离话题。话题。二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写二是因随

9、意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨作意识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要，这样很容易出现行文离题的问题。比如，对半的需要，这样很容易出现行文离题的问题。比如，对半命题命题“窗外的窗外的”，有篇作文填题目为，有篇作文填题目为“窗外的美景窗外的美景”。文章描述生动，文采飞扬，结构清晰，材料丰富。但是，文章描述生动，文采飞扬，结构清晰，材料丰富。但是，作者只是在文章前半部分写作者只是在文章前半部分写“窗外窗外”，中间提出：，中间提出：“那那么窗内又是怎样的呢？么窗内又是怎样的呢？”然后过渡到写然后过渡到写“窗内窗内”。整篇。整篇文章的

10、重点就是写文章的重点就是写“窗内窗内”。很明显，由于作者写作的。很明显，由于作者写作的随意性，导致文章偏离了题意。结果，文章被评为三类随意性，导致文章偏离了题意。结果，文章被评为三类下。下。中考失分会诊 三三是因忽视而偏向。只重视狭义的是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目题目”（不包括导语等）或者（不包括导语等）或者“话题话题”，而无视导语，而无视导语的限制，这也是造成离题的一个原因。比如，的限制，这也是造成离题的一个原因。比如，中考作文中考作文“开端开端”一题，导语中有一题，导语中有“请结合自请结合自己的亲身经历或感受己的亲身经历或感受”的要求。如果你的文章的要求。如果你的文章既不是叙述你的经

11、历，又没有用你自己的生活既不是叙述你的经历，又没有用你自己的生活经历作为事例，也没有写出你个人的见解，那经历作为事例，也没有写出你个人的见解，那么，你就离了题。么，你就离了题。 【中考考题回放中考考题回放】1面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟：当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许会感悟青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命许会感悟青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下时，我们力，当我们看见叶子从树上落下时，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取光发奋进取朋友，你对生

12、活有什么感悟朋友，你对生活有什么感悟呢呢?请请以以“感悟感悟”为题写一篇文章。为题写一篇文章。要求要求：在：在“感悟感悟”后面的空白处填一后面的空白处填一个词或短语。除诗歌外，文体不限。个词或短语。除诗歌外，文体不限。书写清楚，书写清楚，600字左右。字左右。感悟夕阳(三类文)日子似乎平平淡淡地走日子似乎平平淡淡地走(“走走”与与“日子日子”搭配不当，改为搭配不当，改为“过过”较恰当较恰当)，一个星期的时间很快就要过去了，转眼间又到了星期，一个星期的时间很快就要过去了，转眼间又到了星期五五一个让人激动的日子。以往的星期五，真是快乐。这种快一个让人激动的日子。以往的星期五，真是快乐。这种快乐，从

13、初一到初三，我过了很多次。乐，从初一到初三，我过了很多次。(概述的目的只不过是要说概述的目的只不过是要说以往的星期五快乐，暗示文章要写的星期五不快乐。但是，概述以往的星期五快乐，暗示文章要写的星期五不快乐。但是，概述内容太杂，用笔太多。内容太杂，用笔太多。)那一天，手拿着一张令我汗颜的化学试卷，看着叫人难堪的那一天，手拿着一张令我汗颜的化学试卷，看着叫人难堪的76分分(这可是我有史以来的最低分啊这可是我有史以来的最低分啊)，我伤心极了。，我伤心极了。(点明了事情点明了事情的起因。的起因。)想到自己的理想，想到父母和老师对我寄予的殷切期想到自己的理想，想到父母和老师对我寄予的殷切期望望,我心如刀

14、绞。我无力地趴在桌上，动都不想动一下。我本来我心如刀绞。我无力地趴在桌上，动都不想动一下。我本来是想再反思一会儿，劳动委员却说要拖地，把我赶出了教室。是想再反思一会儿，劳动委员却说要拖地，把我赶出了教室。（你看，这个句子里，前边以（你看，这个句子里，前边以“我我”为陈述对象，后边以为陈述对象，后边以“劳动劳动委员委员”为陈述对象，不统一，影响语言的流畅性。为陈述对象，不统一，影响语言的流畅性。)来到走廊，来到走廊，我又趴在了栏杆上。我又趴在了栏杆上。(两次用两次用“趴趴”字，都很形象，符合特定场字，都很形象，符合特定场合人物的心理。合人物的心理。)我不断地责问自己：我不断地责问自己：“嗐，我为

15、什么如此粗心嗐，我为什么如此粗心大意大意?为什么呀为什么呀?这么低的分数，叫我怎么见人呢这么低的分数，叫我怎么见人呢?!”我的泪都流我的泪都流了好多了。我真希望有哪位好心的人能送给我一颗了好多了。我真希望有哪位好心的人能送给我一颗“后悔药后悔药”，让我重新再考一次。让我重新再考一次。(“重新重新”和和“再再”连用，重复。连用，重复。)这时，我这时，我想望望自己平日非常喜爱的蓝天。想望望自己平日非常喜爱的蓝天。我发现食堂边的树上有一束阳光。顺着光，我去寻找我发现食堂边的树上有一束阳光。顺着光，我去寻找那光源；哇那光源；哇(“哇哇”表示惊喜，与沉浸在悲伤之中的表示惊喜，与沉浸在悲伤之中的“我我”的

16、心理反差太大，不恰当的心理反差太大，不恰当)，那是西下的夕阳。这般美，那是西下的夕阳。这般美丽的景色，真是叫我们难得一见。夕阳使出浑身的力气，丽的景色，真是叫我们难得一见。夕阳使出浑身的力气，把天空的浅蓝染成了暗暗的淡红。把天空的浅蓝染成了暗暗的淡红。(好一个好一个“染染”字，字，写活了夕阳的色彩和动态。写活了夕阳的色彩和动态。)当我还沉浸在这美景中时，当我还沉浸在这美景中时，突然发现太阳变成了半个，于是飞快地跑到三楼，一睹突然发现太阳变成了半个，于是飞快地跑到三楼，一睹她最后的芳容。当再次看到完整的太阳她最后的芳容。当再次看到完整的太阳那轮火红火那轮火红火红的太阳时，我开心地笑了。夕阳美景，

17、点亮了我的眼红的太阳时，我开心地笑了。夕阳美景，点亮了我的眼睛。睛。忽然间，我的内心十分感动。可是，在以往很多时忽然间，我的内心十分感动。可是，在以往很多时候，看到的很多景物，我的心里却是无动于衷，像没有候，看到的很多景物，我的心里却是无动于衷，像没有什么感觉似的。即使是面对人们普遍赞扬的朝霞和鲜花，什么感觉似的。即使是面对人们普遍赞扬的朝霞和鲜花，我也似乎没有什么感觉。可是，有的人，常常是触景生我也似乎没有什么感觉。可是，有的人，常常是触景生情，善于从不同的景物中找出生活的哲理。这种精神，情，善于从不同的景物中找出生活的哲理。这种精神，是值得我学习的。是值得我学习的。(作者的笔，已经转到了写

18、作者的笔，已经转到了写“没有感没有感觉觉”的话题了。的话题了。)【失分会诊失分会诊】得分点得分点：本文的标题决定了文章所写作内容：写作：本文的标题决定了文章所写作内容：写作对象应该是对象应该是“夕阳夕阳”，叙述角度是第一人称；写作重点，叙述角度是第一人称；写作重点应该是写应该是写“感悟感悟”，即：由夕阳引发了，即：由夕阳引发了“我我”的情感、的情感、意念。审视上面的文章，我们就会发现，文章对于意念。审视上面的文章，我们就会发现，文章对于“我我”的心理活动的描述，对于渐渐落下的夕阳的描述，都扣的心理活动的描述，对于渐渐落下的夕阳的描述，都扣住了题目的要义，也具有自己的写作特色。住了题目的要义，也

19、具有自己的写作特色。文章结够完整，叙述重点比较突出。文章结够完整，叙述重点比较突出。失分点失分点：(1)在观看夕阳之后缺少与之相关的在观看夕阳之后缺少与之相关的“我我”的情感或意念的描写，没有落实的情感或意念的描写，没有落实“触动触动”的要求。的要求。(2)写写“没有感觉没有感觉”的内容，与本文中心无关，属于顺势转的内容，与本文中心无关，属于顺势转移了话题的跑题之举。试想，夕阳到底是怎样触动移了话题的跑题之举。试想，夕阳到底是怎样触动“我我”的心灵都没有说清楚，跟的心灵都没有说清楚，跟“我我”在别的地方没有受到触在别的地方没有受到触动又有什么区别呢动又有什么区别呢?提升点：(1)删节法。删节法

20、。将末尾一段写将末尾一段写“我我”没有感觉没有感觉的内容全部删去。的内容全部删去。(2)添加法。添加法。在写完观看夕阳之后，添加在写完观看夕阳之后，添加“我我”的思想感触。这个感触，必须透过的思想感触。这个感触，必须透过夕阳这个物象，融汇引导夕阳这个物象，融汇引导“我我”走出心理走出心理误区的哲理。误区的哲理。(3)改写法。改写法。将文章的开头、结尾等重点段将文章的开头、结尾等重点段重新改写，使其直接点题，强化扣题写作重新改写，使其直接点题，强化扣题写作意识，落实扣题写作的要求。意识，落实扣题写作的要求。一类文解析 面对面对您无私的爱您无私的爱(命题作文命题作文) “未觉池塘春梦早，阶前梧叶已

21、秋声。未觉池塘春梦早，阶前梧叶已秋声。”（引用诗句，旨在（引用诗句，旨在说明时光飞逝。说明时光飞逝。)岁月在指缝间流逝，年华在不觉中老去，转眼岁月在指缝间流逝，年华在不觉中老去，转眼间我已走过了人生的十五个春秋，这一路上都伴随着您间我已走过了人生的十五个春秋，这一路上都伴随着您我亲我亲爱的妈妈那无私的爱。爱的妈妈那无私的爱。 您您还记得吗还记得吗?上初中那一年上初中那一年(联系下文，宜改为联系下文，宜改为“小学毕业那小学毕业那年年”)，由于干旱，家里颗粒无收，一贫如洗，您为了给我筹集，由于干旱，家里颗粒无收，一贫如洗，您为了给我筹集学费，竟一口气走了十几里的路到亲戚家去借学费，竟一口气走了十几

22、里的路到亲戚家去借?可是借来的钱不可是借来的钱不够，还差几十元钱。无奈之下，病弱的您毅然拿起了锄头，在炎够，还差几十元钱。无奈之下，病弱的您毅然拿起了锄头，在炎炎的烈自下连续给别人家铲了三天地：为我挣来了学费。炎的烈自下连续给别人家铲了三天地：为我挣来了学费。(联系联系上下文来看，上下文来看，“挣来了学费挣来了学费钧表达不够严密和准确。因为钧表达不够严密和准确。因为“学学费费”的大部分是借来而不是挣来的。改为的大部分是借来而不是挣来的。改为“挣齐了剩余的学费挣齐了剩余的学费”比较妥当。比较妥当。)当您把那些汗津津的钱递给我时：我看见了您那双当您把那些汗津津的钱递给我时：我看见了您那双晒得干裂的

23、手，手心手背上还有斑斑的血迹晒得干裂的手，手心手背上还有斑斑的血迹为了女儿，您把为了女儿，您把“十指连心十指连心”的痛忍了下去。的痛忍了下去。(“为了女儿为了女儿”表明了母亲吃苦耐劳表明了母亲吃苦耐劳的目的，扣住的目的，扣住“无私无私”二字。二字。)您知道吗您知道吗?我曾有过多次放弃学习我曾有过多次放弃学习的念头，我不愿意再看到您为了我而受累，可是每当我看见您那的念头，我不愿意再看到您为了我而受累，可是每当我看见您那双充满期待的眼睛，放弃学习的念头便被打消了。我暗暗发誓，双充满期待的眼睛，放弃学习的念头便被打消了。我暗暗发誓，一定要以第一的成绩升入初中一定要以第一的成绩升入初中!您知道，女儿实

24、现了心中的诺言。您知道，女儿实现了心中的诺言。 上上了初中，由于没钱住宿，我只能暂住在姑姑家，了初中，由于没钱住宿，我只能暂住在姑姑家，为了您的期望，我把所有的歧视、冷眼和痛苦都吞了下为了您的期望，我把所有的歧视、冷眼和痛苦都吞了下去。这是因为，我发誓要让您爱的树上结满累累硕果。去。这是因为，我发誓要让您爱的树上结满累累硕果。(作者人生目标的确立，源于感恩。作者人生目标的确立，源于感恩。)经过我的努力，第经过我的努力，第一学期期末考试我就考了第一名。我从同学那里借了辆一学期期末考试我就考了第一名。我从同学那里借了辆自车，带上学校奖给我的钢笔和笔记本回到家里看望您。自车，带上学校奖给我的钢笔和笔

25、记本回到家里看望您。当我风风火火赶回家，正想高兴地向您报告喜讯的时候，当我风风火火赶回家，正想高兴地向您报告喜讯的时候，却看到您孤单一入躺在炕上。却看到您孤单一入躺在炕上。(此处有必要增添一二句此处有必要增添一二句话对父亲的情况交代一下，这样可以回答读者心中话对父亲的情况交代一下，这样可以回答读者心中“为为什么要让女人去铲地什么要让女人去铲地”、“为什么家中只有母亲一人为什么家中只有母亲一人”等等疑问，表达会更严密。等等疑问，表达会更严密。)望着您那黝黑的、干瘦的望着您那黝黑的、干瘦的面孔，我真的很想哭。您说话有气无力，连睁一下都显面孔，我真的很想哭。您说话有气无力，连睁一下都显得有些费力，看

26、得出，您似乎没有吃饭。我急忙走进厨得有些费力，看得出，您似乎没有吃饭。我急忙走进厨房，想给您做点吃的，无意间，我看见了饭桌上那硬邦房，想给您做点吃的，无意间，我看见了饭桌上那硬邦邦的半个馒头和那早已干瘪了的几根葱邦的半个馒头和那早已干瘪了的几根葱。(写物，是写物，是为了衬托人物形象。这个细节让我们感受到母亲省吃俭为了衬托人物形象。这个细节让我们感受到母亲省吃俭用，爱孩子胜过爱自己。用，爱孩子胜过爱自己。) 妈妈妈妈，女儿真的再也无法抑制内心的感情，女儿真的再也无法抑制内心的感情，我的泪水早已模糊了我的视线。妈妈，为了你那我的泪水早已模糊了我的视线。妈妈，为了你那最诚挚、最伟大、最无私的爱，女儿

27、会以重点高最诚挚、最伟大、最无私的爱，女儿会以重点高中的录取通知书来回报您的。中的录取通知书来回报您的。妈妈，面对您那无私的爱，我真想大喊一声：妈妈，面对您那无私的爱，我真想大喊一声：“谢谢您，妈妈谢谢您，妈妈”（结尾在强烈的抒情中再（结尾在强烈的抒情中再次点了题。）次点了题。）【说长道短说长道短】得分点得分点：“面对您无私的爱面对您无私的爱”是个题意明确但涉是个题意明确但涉及范围较广的题目，那么，作者是如何落实题目要求，及范围较广的题目，那么，作者是如何落实题目要求，扣题写作的扣题写作的呢呢?一是落实在写作顺序的安排上一是落实在写作顺序的安排上。本文所叙之事较多。作者着意将母亲带病铲地挣齐学

28、费本文所叙之事较多。作者着意将母亲带病铲地挣齐学费一事放在开头部分先写，将母亲一事放在开头部分先写，将母亲“无私的爱无私的爱”展示在读展示在读者面前。这样安排，完全符合题旨：题目所指，包括者面前。这样安排，完全符合题旨：题目所指，包括“面对面对”、“您您”、“无私的爱无私的爱”三个三个要点。要点。二是落实在写作重点的确立上二是落实在写作重点的确立上。在题目涉及的三个要点中，在题目涉及的三个要点中，“您您”、“无私的爱无私的爱”应该应该扮演的是配角，起铺垫作用：扮演的是配角，起铺垫作用：“面对面对”行为的发出者才行为的发出者才是主角。再回头看本文，面对无私的母爱，作者既写了是主角。再回头看本文，

29、面对无私的母爱，作者既写了“我我”的想法，又写了的想法，又写了“我我”的做法：既写了的做法：既写了“我我”的的行动，又抒发了行动，又抒发了“我我”的情感，可谓不惜笔墨。这样，的情感，可谓不惜笔墨。这样，既突出了题目的主要要求，又实现了详略的合理定位。既突出了题目的主要要求，又实现了详略的合理定位。失分点失分点：文中有些失分点：文中有些语言表达：文中有些失分点：文中有些语言表达不够严密，影响到对既定情境的交代，削弱了表不够严密，影响到对既定情境的交代，削弱了表达效果。如母亲拿起锄头挣来学费这一情形，前达效果。如母亲拿起锄头挣来学费这一情形，前面说学费大部分是借来的，这里却又是母亲挣来面说学费大部

30、分是借来的，这里却又是母亲挣来的，前后矛盾。的，前后矛盾。提升提升点点：修改时应着重从语言表述的角度切入，：修改时应着重从语言表述的角度切入，对既定情境的交代要具体、真实，使之更好地为对既定情境的交代要具体、真实，使之更好地为表现人物形象、表现全文主旨服务。表现人物形象、表现全文主旨服务。满分作文解密 感悟感恩(话题作文) 不知不觉中不知不觉中之中，西方的节日文化已跨越之中，西方的节日文化已跨越了地域与民族的界线，逐渐融入了我们的生活。了地域与民族的界线，逐渐融入了我们的生活。(放眼国内外，审视自己的生活。作者的视野之放眼国内外，审视自己的生活。作者的视野之开阔，由此可见一斑。开阔，由此可见一

31、斑。)面对着这些因新奇而充面对着这些因新奇而充满诱惑力的节日，我唯独钟爱感恩节。它不如情满诱惑力的节日，我唯独钟爱感恩节。它不如情人节浪漫，也不似圣诞节热情人节浪漫，也不似圣诞节热情(先说其不足后先说其不足后说其优点。用辩证的观点加以强调说其优点。用辩证的观点加以强调)却以一种平却以一种平和温暖的方式提醒着我们永远不要遗失那颗感恩和温暖的方式提醒着我们永远不要遗失那颗感恩的心。的确，感恩需要提醒，在现代社会尤其如的心。的确，感恩需要提醒，在现代社会尤其如此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿，此。因为生活中的感恩似乎已在慢慢趋于隐匿，取而代之的是无休止的抱怨。取而代之的是无休止的抱怨。(这是

32、现实生活中这是现实生活中的常见行为，也是作者感悟的现实环境。的常见行为，也是作者感悟的现实环境。) 过过上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不上了平淡安稳的日子，我们却抱怨它不够富裕；拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他够富裕；拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了真心以待的朋友，我们却抱们太过唠叨；交到了真心以待的朋友，我们却抱怨他们还不够体贴怨他们还不够体贴(对今天，人们常常忽视对今天，人们常常忽视其价值。于是，作者将我们引向对昨天的回忆之其价值。于是，作者将我们引向对昨天的回忆之中。中。)我们似乎忘却了，忘却了曾经贫穷时，能我们似乎忘却了，忘却了曾经贫穷时，能过上平淡的日子，哪怕

33、只有一天，我们会感恩；过上平淡的日子，哪怕只有一天，我们会感恩；忘却了曾经失意时，能有人鼓励，哪怕只有一句，忘却了曾经失意时，能有人鼓励，哪怕只有一句，我们也会感恩；忘却了曾经无助时，能有人关心，我们也会感恩；忘却了曾经无助时，能有人关心，哪怕只有一点，我们同样也会感恩哪怕只有一点，我们同样也会感恩 现代现代生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无生活的快节奏，让我们忘却了感恩，无暇去感恩暇去感恩(“无暇无暇”，渗透着作者，心中的理解，渗透着作者，心中的理解)，于是日子便一下子浮躁起来，变得喧嚣不安。我于是日子便一下子浮躁起来，变得喧嚣不安。我们需要得到提醒，感恩需要得到提醒。们需要得到提醒，感恩需

34、要得到提醒。(这是领这是领起下文的关键句。起下文的关键句。) 提醒提醒感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。感恩是提醒一种乐观积极的生活态度。(中心句，锁定了本段主题。中心句，锁定了本段主题。)也许生活中真的有也许生活中真的有很多不如意之处，但是换个角度去审视它，以一很多不如意之处，但是换个角度去审视它，以一颗感恩的心去迎接它，我们会发现心情明朗了许颗感恩的心去迎接它，我们会发现心情明朗了许多。多。 提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵，感提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵，感恩那不是一味地肯定或依赖于外界的给予，而忽恩那不是一味地肯定或依赖于外界的给予，而忽视了自身努力的价视了自身努力的价-值，磨

35、灭了继续进取的斗志。值，磨灭了继续进取的斗志。毕竟自己才是生活的主角，进取才是生活的法则。毕竟自己才是生活的主角，进取才是生活的法则。(这是一个非常新颖的观点，是作者对生活本质的这是一个非常新颖的观点，是作者对生活本质的透辟感悟。透辟感悟。)感恩可以是一种慰藉，却不可以成为感恩可以是一种慰藉，却不可以成为一种麻醉。一种麻醉。 感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃感恩如一场及时的春雨，冲刷掉浮躁的尘埃与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕与腐朽的气息，让一切在尘埃落定的平静之中孕育更加精彩的新生。育更加精彩的新生。 所以，让我们一起来提醒感恩，在每一个感所以，让我们一起来提醒感恩，在每一个

36、感恩节，也在每一天。恩节，也在每一天。【满分解密满分解密】 文章文章行文大胆，收放自如，笔法娴熟，是一行文大胆，收放自如，笔法娴熟，是一篇颇具思想深度的大气文章。篇颇具思想深度的大气文章。 满分满分点点：“感悟感恩感悟感恩”，一个语意明确、简，一个语意明确、简洁扣题的作文题目。文章开头由独爱感恩节引出洁扣题的作文题目。文章开头由独爱感恩节引出“要提醒感恩要提醒感恩”的话题结尾强调的话题结尾强调“要提醒感恩要提醒感恩”时，仍不忘提及感恩节。可谓前后呼应，首尾圆时，仍不忘提及感恩节。可谓前后呼应，首尾圆舍，结构紧凑。这是文章的一大优点。在文章的舍，结构紧凑。这是文章的一大优点。在文章的主体部分，围绕着主体部分，围绕着“为什么要提醒感恩为什么要提醒感恩”，“提提醒感恩应把握的原则是什么醒感恩应把握的原则是什么”等问题，作者提出等问题，作者提出了了“提醒感恩是一种乐观积极的生活态度提醒感恩是一种乐观积极的生活态度”，“提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵提醒感恩，要把握好感恩的界限与内涵”等全等全新观点，显示了考生对社会现象的观察力与一定新观点，显