湘教版六年级语文上册文言文阅读与理解周末巩固训练

1、湘教版六年级语文上册文言文阅读与理解周末巩固训练班级：_ 姓名：_1. 阅读下面的文言文，回答问题。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而钳其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦曰：“今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。注释鹬（yù）：鸟名，羽毛茶褐色，嘴、腿都很长，趾间无璞，常在水边或田野中捕食小鱼、昆虫和贝类。钳（qián）：用东西夹住。1文中的“不雨”应解释为_；“雨”本为名词，但在本文中它作_用。2“今日不出，明日不出”中是指_“不出”。这个字的读音是_。3文中最后一句话中的“禽”的意思是_。4解释文中加点的词语。相舍：_5翻译文中画线的

2、句子。（1）蚌方出曝。_（2）渔者得而并禽之。_6这个寓言故事后来被缩写成了一个成语，这个成语是“_，_”。2. 阅读理解。夫礼者，自卑而尊人夫礼者，自卑而尊人。虽负贩者，必有尊也，而况富贵乎？富贵而知好礼，则不骄不淫；贫贱而知好礼，则志不慑。（选自礼记曲礼上）注释：卑：谦卑。尊：尊重。虽：即使。负：背负担子。贩：商贩。有尊：有值得尊敬的地方。知好：了解并喜欢。不骄不淫：不骄纵不放纵。志不慑：志向就不会怯懦。慑：怯懦，害怕。1解释下列加点的词。夫礼者  礼_而况富贵乎 富贵_2翻译下列各句。虽负贩者，必有尊也。_贫贱而知好礼，则志不慑。_3. 文言文阅读。师旷论学晋平公问于师旷曰：“

3、吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”（注释）师旷:春秋时代晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。炳烛:点烛,当时的烛，只是火把，还不是后来的烛。孰与:相当于“跟(与)哪个(谁)怎么样?”。昧，黑暗。1给加点字选择正确的解释。 安有为人臣而戏其君乎？（ ）A.安全 B.哪 C.平安2加点字意思相同的一组是（ ）A.吾年七十年方十八B.臣闻之

4、如日出之阳C.善哉积德行善3翻译不正确的一项是（ ）A.少而好学，如日出之阳。译文：少年好学，好像初升的太阳B.壮而好学，如日中之光。译文：壮年好学，好像正午的阳光C.老而好学，如炳烛之明。译文：老年好学，好比举着蜡烛走路。4翻译句子“ 炳烛之明，孰与昧行乎？”正确的是（ ）A.点上烛火照明比起在黑暗中走路，究竟哪个好呢?B.点上蜡烛照明不比在黑暗中走路好吗？C.点上蜡烛照明比在黑暗中走路好。5这则短文告诉人们的道理是（ ）A.少而好学 B.老当益壮 C.学无止境4. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。曹冲称象曹冲生五六岁，智意所及，

5、有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：“置象于船上，刻其水痕所至。称物以载之，则校可知矣。复称他物，则象重可知也。”太祖大悦，即施行焉。1解释下列字的意思。及（_） 访（_）咸（_）置（_）即（_）2解释下列句子中“若”的意思。有若成人之智    （_）       若出其中 （_）中有楼若者    （_）   未若柳絮因风起 （_）3解释下列句子中

6、“其”的用法。欲知其斤重（_）  必细察其纹理（_）          人皆吊之，其父曰 （_）日月之行，若出其中（_）   楼渐低，可见其顶 （_） 其恕乎 （_）4翻译下列句子：太祖大悦，即施行焉。_5文中哪句话从侧面赞美了曹冲年幼却聪明过人？_6曹冲是著名的少年聪明人物，在我国历史上这类人物很多，请再举一个例子。_5. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。铁杵磨针磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山

7、中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：'欲作针。'太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。1解释文中加点词的意思去：_ 方：_   欲：_2翻译下列句子。太白感其意，还卒业。_3用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。答：_4李白对老婆婆的态度是刚开始（_），后来（_）。6. 阅读短文，完成练习。书戴嵩画牛蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：

8、“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。1下面加点的字词解释错误的一项是（  ）A.尤所爱（尤其，特别） B.今乃掉尾而斗（却）C.谬矣（错误） D.处士笑而然之(这样）2下列句子中，括号里补出的省略成分正确的序号下面画“”（杜处士）所宝以百数 （戴嵩）尤所爱（牧童）拊掌大笑 （杜处士）不可改也3翻译句子。牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。_4你认为文中牧童的性格特点是：_。7. 阅读文言文，回答问题。 拔树凿井伊犁城中无井，皆出汲于河。一佐领曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活?”乃拔木就根下凿井，果皆得泉。1下

9、列“故”的意思与其他三项不同的一项是（    ）A.西出阳关无故人（送元二使安西） B.低头思故乡（静夜思）C.故草木不生         D.依然如故2根据对文章内容的理解，你认为下面正确的一项是（    ）A.伊犁城中无井是因为地下缺水，根本打不出水来。B.伊犁城的位置在沙漠当中。C.伊犁城中的人开始的时候，只知道到城外的河中打水。D.佐领聪明多端，领导人们在沙漠中探出了水井。3翻译句子。 戈壁皆积沙无水，故草木

10、不生。今城中多老树，苟其下无水，树安得活?_4请谈谈这篇文章给你的启示。_8. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。夸父追日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。1解释下列划横线字的意思，夸父与日逐走。 （_）   北饮大泽。  （_）弃其杖 （_）   未至   （_）2联系课文内容，说说你对夸父这一人物的认识。_3夸父逐日从哪些方面看出它的想象力与神奇性？（原文回答）_4从“弃其杖，化为邓林。”可以看出

11、夸父怎样的性格特点？_5从夸父逐日要表达古代人民怎样的愿望与精神？_9. 阅读短文。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。1解释下列加点的字。（1）使弈秋诲二人弈  _   （2）非然也  _（3）思援弓缴而射之  _   （4）为是其智弗若与  _2写出下列句中“之”的意思。（1）弈秋，通国之善弈者也   _  （

12、2）一人虽听之 _（3）思援弓缴而射之 _ （4）虽与之俱学 _3下列朗读节奏划分正确的一项是（ ）A.使/弈秋/诲二人弈 B.思援/弓缴/而射之。C.为/是其智/弗若与 D.通国/之善/弈者也4翻译下面的句子。为是其智弗若与？曰：非然也。译文：_5本文学弈这件事，说明了一个什么道理？_10. 阅读课内文段，完成练习。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1“弦”字

13、右半部分“玄”读_，“弦”读_。2用“_”画出锺子期听到伯牙琴声时的感受。3假如伯牙弹琴时志在杨柳，锺子期会怎么说呢？_4锺子期死后，伯牙为什么要破琴绝弦？_11. 阅读与思考。顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云：“渐入佳境。”尤善丹青，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。尤信小术，以为求之必得。人尝以一柳叶绐之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。故俗传恺

14、之有三绝：才绝，画绝，痴绝。注丹青：指绘画。小术：小技巧，小法术。绐：欺骗。（选自晋书文苑）1解释下列句中加点的词。 (1)若云兴霞蔚：_(2)恒自梢至根：_(3)尤善丹青：_(4)故俗传，恺之有三绝：_2下列句中加点的“之”与“山川之状”中的“之”，意义和用法相同的一项是（ ）A.中间力拉崩倒之声（口技)B.孔子云：何陋之有(陋室铭)C.辍耕之垄上(陈涉世家)D.环而攻之而不胜(得道多助，失道寡助)3用现代汉语翻译下列句子。 (1)每图起人形，妙绝于时。_(2)以为求之必得。_4根据文章内容，用文中词语填空。谢安对顾恺之非常器重，是因为顾恺之的“_”；顾恺之竟然

15、相信一片柳叶能遮蔽自己，并非常珍视它，足以显示他的“_”。12. 阅读下面古文，回答问题。世传公冶长能解百禽语。一日，有鸱来报长，曰：'冶长，冶长！南有死獐！子食其肉，我食其肠！'公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之。居无何，鸱又来报如前。长复往，望见数人围一物而哗。长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：“我击死也！我击死也！”至，乃一死人。众人逮长见邑宰。宰审问，长再三辩，宰曰：“尔自言我击死也，何为诈？”长无言以对。1解释下列句中的加点字词。（1）世传公冶长能解百禽语_（2）然其无意饲鸱以肠也_（3）何为诈_（4）长无言以对_2把下面的句子译成现代汉语。（1）长复往

16、，望见数人围一物而哗。_（2）长以为死獐，恐人夺之。_3公冶长自食其果的原因是（   ）A.目中无人 B.不劳而获 C.言而无信 D.以怨报德13. 文言文阅读。守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。选自韩非子·五蠹（注释）耕者：耕田的人，农民。株：树木被砍伐后，残留下来露出地面的树桩。颈：脖颈，就是脖子。耒（li）：古代耕田用的农具，就是犁耙。而身为宋国笑：而他自己却被宋国人耻笑。政：政策。治：管理。1解释下面句中加点

17、字的意思。（1）兔走触株   走： _  （2）因释其耒而守株 释：_（3）而身为宋国笑  为： _  （4） 冀复得兔   冀：_2请指出下面各句中“而”字的不同用法。（1）折颈而死。_（2）因释其耒而守株。_（3）而身为宋国笑。_3用现代汉语翻译下面的句子。（1）兔走触株，折颈而死。_（2）因释其耒而守株，冀复得兔。_4找出文中的议论句，并翻译这个句子。_5从短文中你得到什么启示？请从某一角度简要谈谈你的看法。_14. 阅读下面一则文言文，按照要求答题。光七岁，凛然如成人，闻讲左氏春秋，爱之

18、，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮，破之，水迸，儿得活。其后，京、洛间画以为图。（注释）光：司马光，北宋著名政治家、史学家、散文家。凛然：严肃庄重的样子。退：回去。大旨：大意，主要意思。瓮：盛物的陶器，口小肚大。迸：涌出。其后，京、洛间画以为图：后来，京城开封、洛阳的人将司马光砸缸救人的事用图画记录下来，广为流传。1选择“之”在下列句子中的意思。闻讲左氏春秋，爱之（_）  A它，指左氏春秋 B司马光光持石击瓮，破之，水迸（_）A石头 B瓮2文言文中有一句话，写出了司马光特别爱看书的特点，这句话是：_3文言文中提到“其后，京、洛间画以为图”，“京、洛间画以为图”的事是 （   ）。A.司马光爱读书的样子 B.司马光砸缸救人的故事15. 课内阅读。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思