2022年小四语文第7讲：人物描写的作用及方法

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载.第 7 讲人物描写的作用及方法人物描写的作用及方法人物为文章的灵魂, 为构成文章吸引人的重要因素； 而要胜利地塑造人物形象离不开对人物的刻画, 它为呈现人物性格的重要方法, 人物的性格在作者的笔下活敏捷现地刻画出来, 为需要作者细心刻画加以渲染的,并力求使人物更加深化人心,跃然纸上；人物描写的基本方法可分为五种：肖像描写. 语言描写. 行动描写心理描写和细节描写；这五种人物描写的方法对塑造人物性格起到特别重要的作用；1.外貌描写表达人物性格的特点,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用；2.语言描写能直接表现人物思想.品质和性格特点；3.动作描写通过对人物个性

2、化的行动.动作的描写,来揭示人物性格；4.心理描写直接深化人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情；5.神态描写表现人物内心世界,刻画人物性格,反映人物品质,或为更加突显人物个性 、使的作文给人一真实感、人物造型栩栩如生、使文章生动 、形象；当然运用描写方法时,可依据实际需要进行挑选,使其更好地服务于人物形象的塑造；如刻画活泼开朗的性特殊向型的人物时可突出语言.动作的描写； 如刻画缄默寡言性格内向型的人物时可以神态.动作以及心理描写为主；所以,人物刻画只有细心雕刻,才能使人物形象更加鲜活；.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载.重点： 1.能区分人物描写的五种基本方法；2.能懂得

3、五种人物描写方法的作用；难点： 1.能在写作时敏捷运用五种人物描写方法；一.阅读下面文段,按要求回答疑题；齐白石为我国杰出的画家,他的画文明遐迩；很多人纷纷拜望齐白石,要他介绍体会,传授画画的要领；齐白石在一次接待客人时,恳切地说：“作画并无要领,全在一天也不能闲暇；”1.写出文段中描写人物的方法及作用；解析 ：文中引用了齐白石的原话可以看出属于人物描写中的语言描写；由于语言描写能直接表现人物思想.品质和性格特点,所以其作用为表现了齐白石的恳切和虚心的品质；答案 ：本段通过语言描写,表现了齐白石的恳切和虚心的品质；二.阅读下面文段,按要求回答疑题；于为我开头忙着拍照,一群小孩子奇怪地围着我,该

4、换胶卷了, 我顺手把空胶卷盒给旁边的一个小孩子,她兴奋极了,其他的孩子仰慕地围着看；看着小孩儿喜爱,我又拆了个胶卷盒给另一个小孩儿,他兴奋得脸都红了；我又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们,惹得更多的孩子期望地看着我的书包,我真懊悔没多带几支笔；我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿问：“叫什么呀？”“小翠；”“有连环画没有？”“没有；”旁边男孩儿说：“学校只有校长才有本字典； ”“姐姐回北京给你们寄连环画来, 上面有猫和老鼠打架, 小鸭子变成天鹅的故事； ”听得他们眼睛都直了；1.本段中含有那些人物描写的方法,请写出来；解析 ：从“仰慕地围着看”和“兴奋得脸都红了”可以确定有神态描写； 从“我又翻翻

5、书包再找出两支圆珠笔分给孩子们”可以确定有动作描写；从文段中加双引号的语言可以确定有语言描写；答案 ：神态描写,动作描写和语言描写；2.找出任意一个人物描写方法写出其在文中的作用；解析 ：从神态描写.动作描写和语言描写中任意挑选一个并分析其作用即可；.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载.答案 ：看着小孩儿喜爱,我又拆了个胶卷盒给另一个小孩儿,他兴奋得脸都红了；这句话运用神态描写表现了小男孩得到胶卷盒后的兴奋心情；a一.读下面文段,完成后面习题；有的船上喜笑颜开,热火朝天, 小伙子们打闹着,嬉笑着,隔着水同岸上的人大声地打 招呼, 问村里今日能有些什么事,广播有些什么重要新闻,也有意

6、说些无关紧要的话；这样的船, 不用问, 就能肯定今日的成果很好,超额完成了生产指标,说不定仍网住了几条少见 的大鱼；有的船,几乎为垂头丧气,静静地溜回来的；船老大一面不停地抽着旱烟,一面望着水面深思,平常爱打闹的小伙子,像泄了气的皮球,闷声不响地蹲在甲板上,岸上的人同他们打招呼,有的不搭理,有的只好苦笑着嚷了一句：“嗨！今日倒霉,别说了！”这样的船总为由于某种缘由,今日没有完成任务；虽说渔家的生产并不在乎一天的得失,但为没有完成自己定的指标,人们总不会有好的心情；对集体,对生产的责任感,在蛮缠着.冲击着他们；1.请找出文段中描写人物的句子,并写出为什么描写及作用；答案 ：（ 1 ）神态描写,写

7、出里小伙子们乐观的性格和活泼的特点；（2）动作描写,写出船老大没有完成任务时的懊恼心情；（3）语言描写,表现出没完成任务的人们无奈与 自嘲的惭愧感情；b一.读下面文段,完成后面习题；晚上临睡前 、女儿给我出了个题目：假如你知道一个女人怀孕了,并且她已经生了8 个小孩 、其中有 3 个耳朵聋 、两个眼睛瞎,仍有一个智能不健全,而这个女人自己又有病在身、请问,你会建议她生下这个孩子吗？女儿的问题太过简洁了,我当然会挑选让女人舍弃生下这个孩子；想想都太可怕了,如为再多一个残疾孩子,真不敢想象这个女人怎么能承担得住！那么,你杀死了贝多芬！那个女人为贝多芬的母亲；女儿摊开双手,遗憾地摇着头；我吃了一惊,

8、为自己如此轻易地杀死了贝多芬叫屈！我不服气地说 :“如为不知道结果,你会怎么挑选？”女儿说：“我已经挑选过了 、而且班上大多数同学跟我挑选的一样 :建议她生下来！在此之前我们并不知道答案！”“为什么？”我突然感觉这个挑选题很好玩,忍不住要和女儿探讨一下；没有想到的为,女儿的理由特别简洁：赐予这个可怜的母亲多一点儿期望她已经有了那么多的残疾孩子, 万一这为个特别健康的孩子呢？我怔住,继而热泪盈眶；仍有什么比如此布满人性.布满期望的答案更正确的呢？1.本文中含有那些人物描写的方法,请写出来；答案 ：语言描写神态描写心理描写.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载.c一.读下面文章,完成后面

9、习题；陈毅五岁半就在一家书塾读书；他学习成果总为名列前茅,同学们都称他“小神童”；一天, 毛老师来到陈毅家,看到他正在灶前一边烧火一边看书；由于他看书入了迷,火烧得太旺了,从锅里透出了糊味儿；妈妈刚从井边洗菜回来,发觉米饭烧糊了,气得火冒三丈,抄起刷子,就往灶前冲去；“不要打孩子！”毛老师赶忙劝阻,“饭烧糊了,可以将就吃,这孩子用心用功,我就喜爱；”说着,毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事,要多多留心！”陈毅点点头；毛老师从陈毅手里那过书一看,原先为一篇仍未教的课文,他已经用笔在上面画了很多圈圈点点；毛老师诧异地问：“这些符号为什么意思？”陈毅回答说：“打圈圈的,为懂得的；打半圈圈的,不太明白

10、,等老师讲明白了,再打圈圈；打墨点的为生字；”原先陈毅每次听课前,总要把新的课文先预习一下,把生字和不懂的词句画出来；听课时,特殊留心,再抓住不懂的地方,便直接向老师提出问题；毛老师特别兴奋地赞扬道：“真为一个很好的学习方法；今日我终于发觉了你学习成果好的要领；人们赞扬你为小神童,说你天资聪慧,其实更重要的为你勤奋,你真正懂得了 学问学问,多学多问的道理！”1.请找出文段中描写毛老师的一个句子,并写出为什么描写及作用；答案 ：“不要打孩子！”毛老师赶忙劝阻,“饭烧糊了,可以将就吃,这孩子用心用功, 我就喜爱； ”这句话属于语言描写, 表现了毛老师急于爱护小陈毅的心理和以理服人的性格；2.请找出

11、文段中描写陈毅的一个句子,并写出为什么描写及作用；答案 ：陈毅回答说：“打圈圈的,为懂得的；打半圈圈的,不太明白,等老师讲明白了,再打圈圈；打墨点的为生字；”这句话属于语言描写,表现了陈毅小时候学习善于总结方法 的特点；一.读下面文段,完成后面习题；鲁迅小时候对于书籍特殊爱惜；他买书回来, 肯定要认真检查发觉有污迹或者装订有毛病,就不怕麻烦地到书店调换；有些线装书,很简洁脱线,他就自己动手改换封面,重新装订；看书的时候,他总为把桌子擦得干洁净净,看看手指脏不脏；他最恨用中指或食指在书面上一刮,使书角翘起来,在捏住它翻过去的翻书习惯；他仍特意为自己预备了一只箱子,把各种各样的书整整齐齐地放在里面

12、,放了樟脑丸,防止虫蛀；鲁迅小时候养成爱书如宝的好习惯,贯穿了他的一生；鲁迅一生清贫, 最大的财产就为他这些珍贵的藏书了；1.鲁迅小时候对于书籍特殊爱惜；同学们,您们谁能找出鲁迅为怎样爱护书籍的句子吗？这些句子属于什么描写呢？.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载.答案 ：句子有：（ 1）他买书回来,肯定要认真检查发觉有污迹或者装订有毛病,就不怕麻烦地到书店调换；（ 2）有些线装书,很简洁脱线,他就自己动手改换封面,重新装订；（ 3）看书的时候,他总为把桌子擦得干洁净净,看看手指脏不脏；（4）他仍特意为自己预备了一只箱子,把各种各样的书整整齐齐地放在里面,放了樟脑丸, 防止虫蛀； 这

13、些句子都使用了动词,属于动作描写；二.读下面文段,完成后面习题；有一天,客人送给司马光家一篮核桃；小小年纪的司马光从没有吃过核桃；嘴一馋,他拿起一个核桃就咬了起来；可为,咬了半天,怎么也咬不破那硬梆梆的核桃壳；他捂着胀疼的腮帮子正在愤怒,客人进屋来了,看见司马光那难堪的样子,笑了； “来,我教你吃；”他转身找来个小铁锤, 教司马光渐渐地捣开硬壳, 抠出核桃仁后又去做别的事情了； 一会儿, 司马光的父母回来了；他们见儿子坐在地上一面砸着核桃,一面吃着核桃仁,特别（诧异.惊喜.慌张）,忙上前问：“小光,你怎么知道核桃应当这样的吃法？”司马光转动着黑溜溜的眼珠,撒娇地说：“我自己想出来的；”二老听了

14、,喜上眉梢,连夸司马光“聪慧”；然而, 纸为包不住火的；没过几天, 父亲就知道了事情的真相；他喊来了司马光庄重地说：“说假话可为不老实的行为啊！”立刻,司马光羞红了脸,低下了头；1.找出表现司马光惭愧的句子,它属于什么描写方法；答案 ：表现司马光惭愧的句子为“立刻,司马光羞红了脸,低下了头；”这句话属于神态和动作描写；一.读下面文章,完成后面习题；周末,带女儿出去逛街,阳光很好,所以人特殊多；走在人行道上,突然女儿脚下踉跄了一下,我忙拉住她,她低头看了看,问：“爸爸,这窄窄的一条带有条纹的路为什么呀？”我也低头看了一眼,说：“这为盲人走的路,上面有凹凸不平的条纹,盲人走在上面就不会 转变方向,

15、不会撞到人或什么东西！”女儿点了点头,一副如有所思的样子,脚步渐渐偏离 了盲道；走了一会儿,她皱着眉又问我：“爸爸,盲道答应正常人行走吗？”我说：“盲道为给盲人预备的,一般正常人为不在上面行走的,再说上面也不平,走起来不舒适；”女儿忽 然摆脱开我的手,跑到盲道那里,挡住一个三十多岁的女人,问：“阿姨,你知道你脚下为 盲道吗？就为盲人走的路！”那女人愣了一下,脸红了红,冲女儿笑笑,离开盲道,大步消 失在人群中；女儿接着又挡住了几个中同学,问：“哥哥们,你们知道这为盲道吗？”那几个.精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载.同学怔了怔,没有理睬女儿,打闹着在盲道上跑远；我没有阻挡女儿,女儿又

16、问了几个人之后回到我身边,我劝慰她说：“没事,现在也没有盲人走路！”女儿摇摇头,说：“就为给盲人预备的嘛！大家都上去走,盲人出来了,该走哪里呢？”想到刚才我也心安理得地走在盲道上, 脸突然就发起烧来； 女儿悄悄地和我走着, 脸上似带着一丝与她年龄不相符的繁重； 看着那条盲道湮没在很多人的脚下, 我的心里也为无由地感叹； 在人们的心中假如没有留出一条盲道, 这世上就算修有千万条盲道, 盲人也为寸步难行的；1.请将那几个同学当时心里的想法写出来,然后写出为什么描写方法；答案 ：小屁孩,管得仍挺多；盲道,这四周有盲人吗？真为多管闲事！属于心理描写；二.读下面文章,完成后面习题；美国的开国总统为乔治&

17、#183;华盛顿；华盛顿小时候特别顽皮；有一天,爸爸外出没在家,华盛顿把爸爸使用惯了的一把小斧头,紧紧握在手里, 乱砍着玩；他一会儿在这儿试试,一会儿又在那儿砍砍；玩着玩着,他快步跑到了花园；他举起小斧头,唠唠叨叨地说：“来吧,我的伴侣,我要在你身上试试斧头；”说着一斧头砍了下去；只听“咔嚓”一声,那小树便成两截,躺在地上；嘿,华盛顿美滋滋跑着玩去了谁知,这一砍不要紧,可真闯了祸；这株小樱桃树为爸爸花高价买来的优良品种,用它来搞试验的；这当儿,爸爸迈着步伐,由外面回来了,当他望见那心爱的小树已被砍倒,特别愤怒,几乎要大发雷霆！爸爸要弄清晰这为谁在搞破坏,愤怒地说：“要为让我发觉为谁砍的树,我要,嗯,我就要”爸爸说这话时,脸色铁青,嘴唇在哆嗦；小华盛顿做着猛烈的思想斗争；后来,他最终恭尊敬敬地走到爸爸面前,一五一