2022年哲学与人生第九周教案

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载教德育（哲学与人生）案授课老师13 级同学授课日期第九周哲学与人生（修订版）出版单位高等训练出版社课程名称教学对象使用教材第九课把握科学思维方法课题提高人生进展才能方案学时2知识技能态度教了 解科 学 思维 方精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学法的重要性； 把握科学目思维方法的特点.作 标用；把握如何培育科学的思维方法；提高利用科学的思维方法,学会分析解决实际问题的才能；提高运用科学思维方法提高人生进展才能的意识；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载简析目标设定依据本课为马克

2、思主义熟悉论的内容, 人们通过科学的思维方法能够揭示事物的本质和规律, 提高人生进展才能, 这为对上一部分内容透过现象熟悉本质的进一步深化和运用；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学问技能教科学思维符合形式规律学的要求要科学思维符合形式规律求的要求重难目标达成度点点识记懂得应用分析综合精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载培育辩证的思维方法, 提高人生进展才能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载【创境激趣】案例导入：互动嬉戏导入假如在一分钟之内,同时发生了下

3、面五件事：电话铃声响了,门铃响了,教学孩子哭了, 开水壶开了, 暴风雨来了而阳台上晒满了衣服；这时假如你在现场,你会怎么办？同学进行争论沟通后,出示几种挑选；场景同学a:我会先去提水壶,要不水壶就会爆掉；再拿起电话,随后打开门让来人抱孩子,最终跑到阳台上收衣服；设计同学 b：先抱起孩子 -由于孩子最重要,再做其他的事情；同学c：我会先开门,让进来的人帮我提水壶.抱孩子.收衣服,我去接电话；哪种成效最好,你倾向于哪一种？为什么？教学资源多媒体 ppt 黑板教学活动流程教学内容与组织形式教学方法达成目标精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载今日我们一起来学习把握科学的思维方法,提高人生进展

4、才能；要点解读：同学在预习的基础上对本课教材进行学问 解读,全班分为三个小组,自主挑选一项预习内容,进 行总结展现,分别明确：什么为科学思维；把握科学思 维的重要性； 科学思维的特点； 如何培育科学的思维方法；负责讲解的小组对于其他组提出的质疑,要在组内合作商量的基础上给出恰当说明；假如不能释疑, 就在小组间进行沟通, 老师引导得出结论； 同学进行充分的合作学习和沟通后,师生共同进行主要问题的归纳总结；问题 1：科学思维, 泛指符合熟悉规律. 遵循规律规章.能够达到正确熟悉结果的思维；问题 2：a.把握科学的思维方法对人们正确熟悉世界和改造世界有重要作用；b.把握科学的思维方法对提高人生进展才

5、能有重要作用；问题 3：a . 培育科学的思维方法,必需要以科学的世界观和方法论为指导；b. 培育科学的思维方法, 要求我们要遵循形式规律的要求,正确运用形式规律；问题 4：培育科学的思维方法,要求我们要运用辩证思维的方法；小组合作 学习法.案例分析法同学能培育科学思维方法精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载拓展懂得：在总结的基础上结合案例和设置的情境对重点问题和难点问题进行拓展深化； 1培育科学的思维方法,必需以科学的世界观和方法论为指导问题设置：什么样的世界观和方法论为科学的世界观和方法论？通过阅读,同学概括回答:马克

6、思主义哲学为科学的世界观和方法论,为指导我们正确熟悉世界和改造世界的理论基础；2培育科学的思维方法,要求我们要遵循形式规律的要求,正确运用形式规律人们熟悉事物.表达思想,要运用概念.判定.推理等思维形式； 案例分析 1：某甲,好吃懒做, 却善于狡辩； 一天,某乙调侃甲：“你成天游手好闲,好吃懒做,怎么致富？娶妻？”某甲狡 辩：“懒人自有懒福！莫非你不知道吗？中国人民都为勤劳的,我为中国人民, 我怎么会懒散呢” ？某乙无言；你为某乙,你会怎么说呢？参考:“中国人民都为勤劳的”中的“中国人民”为一个集 体概念, 它并不为确指某一个中国人,而为全体中国人民的共性；而在“我为中国人民” 这句中的“中国

7、人民”,它为一个个体概念,即我为中国人民当中的一员的意 思；虽然上述两句话中都有词语“中国人民”,但它们的意思却为不一样的；某甲为“偷换概念”,或者混淆概念；只要我们澄清概念、 明确其内涵与外延,就足以堵住诡辩者的口；案例分析 2：以下五个大事, 都为与求职有关的事情； 依据常识与规律,对其进行排列；(1) 面试;2岗前培训 ;3上岗工作 ;4通知录取;5申请工作参考: 依据常识与规律,求职者一般先为申请工作, 获得了面试的机会, 面试假如合格, 所申请的单位来通知录用,求职者获得了工作机会,经岗前培训后,才上岗工作；3. 培育科学的思维方法, 要求我们运用辩证思维的方法阅读并小组抢答问题 :

8、（1）什么为辩证思维方法？（2） 辩证思维方法的本质和核心？（ 3）什么为冲突分析的方法小组合作 学习法.案例分析法同学要培育科学的思维方法精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载归纳总结：辩证思维就为运用联系的.进展的.全面的 观点看待事物和摸索问题, 其实质和核心为运用冲突分析法,从对立统一中把握事物；案例分析 1：我国古老的医书曾经记载这样的故事：有个患头疼病 的樵夫上山砍柴,昏头昏脑,一不当心碰破了脚趾头,出了一点血,但头却不疼了；他当时不以为然,后来头疼病发作,又无意碰破原处,头又不疼了；两次体会引起了他的摸索,头疼

9、要医脚；中医针灸穴位中的“大敦穴”,据说就为这样被发觉的；问题：我们平常说“头疼医头,脚疼医脚”为什么意思？ “大敦穴”的发觉以及作用对我们有什么启示？小组争论沟通 .人体的各个生理系统为相互联系着的整体,医生在治病时要懂得从整体上明白患者的病情；在实际生活中, 我们不能“头痛医头,脚痛医脚” ,用片面的.静止的.孤立的观点观看和处理问题, 而应当学会运用辩证的观点分析解决问题；案例分析 2：以小组为单位找出有关辩证分析和解决问题的典故或事例,并进行课堂展现讲解；a. 东汉宦官蔡伦造纸术的创造b . 吸水纸巾的创造c . 爱因斯坦的“波粒二象性”说在熟悉世界的过程中, 不仅要熟悉事物的某个部分

10、.某个方面.某个阶段, 仍要熟悉进展变化着的事物的整体及进展趋势, 不仅要看到事物的这个方面,仍要看到事物的另一方面,用全面的观点看待事物.摸索问题,把握事物的本质；迁移运用： 以小组为单位, 依据以下要求进行辩证思维训练,大胆发挥想象,设计正确方案；传奇宋真宗在位时,皇宫曾起火；一夜之间,大片的 宫室楼台变成了废墟； 宋真宗派丁谓主持修缮工程；当时,要完成这项重大的建筑工程,面临着三个大问题： 第一,要运来大量新土； 其次,要运来大批木材和石料； 第三,需要把大量的废墟垃圾清理掉；请小组合作设计出一套施工方案；参考：丁谓争论了工程之后, 制订了这样的施工方案：第一,从施工现场向外挖了如干条大

11、深沟,把挖出 来的土作为施工需要的新土备用,于为就解决了新土问题,其次,从城外把水引入所挖的大沟中,于为就可以 利用木排及船只运输木材石料,解决了木材石料的运输问题；最终,等到材料运输任务完成之后,再把沟中的 水排掉,把工地上的垃圾填入沟内, 使沟重新变为平地；小组合作 学习法.案例分析法同学培育解决问题才能精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载学习必备欢迎下载精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载创新思维的特点思维方向的求异性； 即从别人习以为常的地方看出问题；思维结构的敏捷性；为指思维结构敏捷多变,思 路准时转换变通的品质； 思维进程的突发性； 即思维在时间上以一种突然降落

12、的情形标志为某个突破的到来,表现一个非规律性的品质；思维成效的整体性；即思维成果快速扩大和绽开,在整体上带来价值的更 新；思维表达的新奇性；事例：吉尔福特的“特别用途测验” ：在八分钟之内列出红砖的全部可能用途；某一同学说： 盖房子.盖仓库.建教室.修烟囱.铺路.修炉灶等；全部这些反应 、 都为把红砖的用途局限于 “建筑材料” 一个范畴之内, 缺乏变通；另一同学说： 打狗.压纸.支书架.打钉子.磨红粉等,这些反应的变通性 较大,多数为红砖的特别用途； 因此后者的创新才能比前者高；提高创新才能必需运用科学思维的方法（）创新才能的内涵及实质： 创新才能为指通过创新活动.创新行为而获得创新性成果的才

13、能,实质为制造性解决问题的才能；（）创新才能对当代青年的意义：21 世纪的竞争,实质为学问创新和技术创新的竞争,归根究竟为具有创新才能的高素养人才的竞争；一个人的创新才能, 特殊为创新思维才能的强弱,将打算他将来的进展前途；（）如何培育现代青年的创新才能：要有剧烈的创新意识和创新精神；把握思维创新的方法；第一：掌 握增强创新才能的方法： 准时抓住灵感.会“胡思乱想 ”.环境刺激.扩大思路；其次：学会把发散思维和聚合思 维结合起来；发散思维又称辐射思维.放射思维.扩散 思维或求异思维, 为指大脑在思维时出现的一种扩散状态的思维模式, 它表现为思维视野宽阔, 思维出现出多维发散状；如 “一题多解 ”.“一事多写 ”.“一物多用 ” 等方式,培育发散思维才能；不少心理学