2020年秋七年级英语上册Unit2Thisismysister教案1(新版)人教新目标版

1、This is my sister通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these, those的用法学会运用介绍人的句型：This/that is.要求掌握以下词汇：以及these/those are和询问人的句型Is this/th.at.教学目标(1)名词： sister,mother,father,pare nt,brother,gran dmother,gran dfather, friend, gran dpare nts(2)代词：these ， those教学重点1.学会认知豕庭成员，了解豕庭关系。2.学会介绍人，识别人。教学难点学习使用指示代词this, that ,th

2、ese, those用来介绍他人。教学方法Read, recite, com muni cate教学准备课件和录音机教学过程二次备课一、回顾反馈预习交流：复习上单元的重点句型短语。二、明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分三、自主学习合作探究小组探究1. This / That is my sister.这位 /那位是我的姐姐。此句的复数形式是：/my.总结：（this/ that的复数分别是/）,要把单数句变成复数句，能变成;同样道理复数句变成单数句，能变成。These are watches.单数句是。2. It .is a watch.复数形式是：（注意冠词a）She is a gir

3、l.复数句是：。总结：（he / she / it复数都是，和this/that的复数不同）学习任务一：熟练掌握本节课的词汇。1.个人试读，组内相互纠正发音。2.老师领读,学生自己纠正自己的发音。3.小组竞赛,看谁记的多而快。4.认真观察1a的图片，将单词与图中的人物搭配，小组讨论并核对答案。5.听录音，完成1b,小组核对答案。学习任务二1.听录音，完成-2a.2b,小组核对答案。2. 介绍家人，引入复数的概念。This is my r f, and this is my m. They are my p.把下列单词变为复数形式。motherfathe _rbrothersisterfrien

4、dgra ndfathergrandmother总结名词变复数的规则： 不规则变化 thisthatis和询学习任务三：熟练运用介绍人的句型：This/that is 以及These/those are 问人的句型Is this/ that 1、看图片 1a,引入:This is Dave. This is his sister.2、 用This is These are句型依次介绍 Dave的其他家人。3 、小组竞赛看谁介绍的最多。四、 展示提炼拓展延伸英汉互译。1. his friends2. these boys3. her grandmother4. 你的父母亲5.他的妹妹们6.那些女

5、孩们五、 达标检测效果反馈一、据句意和汉语填空。1. My father and my mother are my.2. This is my sister.n ame is Mary.3. What are these? They are.（橘子）4. Those are my（ 弟弟们）.5. Your mother's mother is your.二、汉译英。1 、这些是你的朋友吗？Are?2 、那些是他们的尺子吗 ？不,不是.their?教学反思授课内容Unit 2(2)主备人执教人教学目标1. 熟悉掌握本节课的3个单词。2. 学会运用句型 Is he /she your.?

6、 Yes,he / she ris.教学重点学习使用指示代词 this, that ,these, those用来介绍他人。教学难点学习使用指示代词this, that ,these, those用来介绍他人。教学方法Read, recite, com muni cate教学准备课件和录音机教学过程二次备课回顾反馈预习交流：复习家庭成员的词及介绍他人的句型。名词的复数。 明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分自主学习合作探究小组展示探究1. Is he / GuoPeng your brother?他/郭鹏是你的哥哥吗？Yes, he is. / No, he isnt.是的，他是。/ 不，

7、他不是。这是一个含有动词be的一般疑冋句。陈述句中将be的形式am is，are ,提至句首表示疑冋，句号改为冋号，其他语序不变。总结：注意这里的问句主语是，所以回答也用。而：Is thisa boy?肯定回答是;否定回答是。又如：Is that areraser?肯定回答是;否定回答是。而他们的主语是，所以回答用。学习任务一：熟练掌握本课单词。1.个人自读，记忆本课单词。2教师领读，学生纠正自己的发音。3.小组相互检查单词读和写的情况。学习任务二：能运用句型:Is he/she your .? Yes ,he /she is .自由交际。1 .理解下列对话，两人合作练习。A: That

8、9;s Anna and that's Paul .B: Is she your sister ?A: Yes, she is .B:A nd is he your brother ?A: He's my frie nd.展示提炼拓展延伸一、用所给词的正确形式填空。1. This(be) my sister.2. These(be)my(sister).3. That(be) my brother.4. Those(be)my( brother).二、按要求写出相应的词。this ( 反义词)these (反义词)it (复数形式)he (对应词)sister (对应词)is

9、not ( 缩写)达标检测效果反馈一、将下列句子变为一般疑问句，并作简要的肯定或否定的回答：1. This is Gi na.Gin a?Yes,.2. That is his brother.his brother?No,3. He is my good friend.good friend?Yes,4. These are nice pictures.nice pictures?Yes,.5. Those are school things.school thin gs?No,二、单项选择。()1. Is she your ? Yes,she is.A. brotherB. sisterC

10、. brothersD. sisters()2. Thathis brother.A. amB. isC. areD. it()3. Is Li Fang your friend ? Yes, is .A. hisB. herC. sheD. he()4 Is that your mother ?A. Yes, it's.B. No, it is.C. Yes, it isD. No ,it not.()5. This issister .A. I B. meC. myD.he教学反思授课内容Unit 2(3)主备人执教人1.通过对家谱的了解，掌握家庭成员的称呼，灵活运用各家庭成员的称

11、谓介绍自己的家教学目标人。2.掌握人称代词的用法：I, you ,she, he, it, they.3.掌握 关于豕庭成员的词汇 son, cousin, daughter, uncle, aunt.教学重点1.能熟练识别家谱。2.进步熟练运用介绍家人的句型巩固如何介绍家人。教学难点.名词的复数。教学方法Read, recite, com muni cate教学准备课件和录音机教学过程二次备课回顾反馈预习交流：小组运用句型Is he /she your.? Yes, he / she is.进仃自由交际。明确目标学案导学学一生自读目标完成预习部分自主学习合作探究学习任务一：熟练掌握本课的5个

12、单词。学习任务二：熟练掌握识别part 1中的家谱。1、阅读family tree，用方框中的单词补全家谱。学习任务三：听录音，练习对话。1、听录音完成1b，再听一遍，选择 1c中止确的图画。2、利用2分钟时间记住中关于家庭成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词。3、模仿听力内容，利用照片或自制图片介绍自己的家人。展示提炼拓展延伸拓展：1.名词的数。名词可分为可数名词和不可数名词。可数名词又分为单数和复数。表示一个人或事物的名词用单数；表示两个以上人或事物的名词用复数。英语名词复数形式通常是在单数名词后面加-s或-es构成。如：一般名词后面加-spencilpen cilsegg eggs

13、以-s, -x.-ch, -sh 结尾的名词后面加- es box boxesclass classes以辅音字母+ y结尾的名词，把y变成i ,再加-es。story storiescitycities以兀音字母+ y结尾的名词，后面直接加-s。day daysboy boys名词的复数还有一些不规则的变化，如：Chin ese Chin eseJapa nese Japa neseman menwoman wome nchild childre n一、根据句意及首字母提示补全单词。1. Mary is his s2. H ris father's brother is his u3

14、. His mother's sister is his a .n4. Is Jim your c ? Yes, he is.5 . A those your pare nts.二、把下列单词变为复数形式。motherfatherbrothersisterfriendgra ndfathergra ndmothercous indaughterauntuncle达标检测效果反馈一、单项选择。()1. Are his two sisters. Yes ,they are .A . SheB. HeC. ThisD. These()2. Is he your father?.A. No,

15、he isB Yes, he's C. No, he notD. Yes, he is()3. What's thisEn glish? It's apple.A. i -n, anB. at, anC. in, aD. on, the()4. are you Jack? No, I'm not.A. SorryB. Excuse meC. I'm D. Tha nks()5. That's her aunt,n ame is Mary.A .hisB. herC. him D. she教学反思授课内容Unit 2(4,5)主备人执教人教学目标1

16、. 复习掌握本单元所学词汇。2. 复习句型：Is he/she your .?Yes ,he is ./No, she isn' t.3. 掌握人称代词的用法：she, he .4. 学习如何写介绍家人的短信。.教学重点1. 掌握人称代词的用法：she/ he.2. 了解并初步掌握以书信的形式介绍自己的家庭。教学难点学习如何写介绍家人的短信。教学方法Read, recite, com muni cate教学准备课件和录音机教学过程二次备课回顾反馈预习交流：组合作总结本单元所学的重点词汇、语法、句型结构。 明确目标学案导学学生自读目标完成预习部分自主学习合作探究一、知识点剖析1. Thi

17、s is a photo of my family.（这是我的全家福）。 句中 a photo of my family = my family photo（1）句中of用来表示名词（通常是无生命的事物）的所有格，而有生命的事物, 其所有格用s形式。如：如 the legs of the table桌腿 Tom' s cap（2）photo是“照片”的意思，它的复数是“照片”。of后面的名词表示照片上是什么或是谁。That is a photo of me.这是我的照片。l ' s a photo of Mary.这是玛丽的照片。这儿是我的家庭照。2. Here is my f

18、amily photo.Here are some ebooks. 这儿有一些书。There is a picture and three pencils on the desk.汤姆的帽子photos。picture 也可以用来表示如：桌子上有一幅画和三支铅笔。抽屉里有许多照片。There are ma ny photos in the drawer.总结：(here / there后的be动词单复数形式要以紧随其后的也即 Here/There is +形式;Here/There are +例如：Therea desk and two chairs in the room. Therewo chairs and a desk.(用be的正确形式填空）二、学习任务熟悉掌握本课5个单词， 学习描述家庭照片的文章。 个人自读3a中的短信，找出信中的 2个短语，翻译出句中的汉语意思。2. 小组-合作，描述书信格。3. 小组讨论，如何写出 3b中的描述照片的文章。展示提炼拓展延伸1.翻译下列词语。来定）形1.我的父母一张我的家庭照她的婶婶2词型转换(写出以下词的复数形式)。1) this 2) that3) she 4) parent5) dictionary6) watch达标检测效果反馈一、完型填