xx师范大学后勤年度工作计划[工作范文]

1、东北师范大学后勤年度工作计划篇一：工作计划及方案篇一：工作计划和工作方案的区别一、工作计划和工作方案：计划：狭义的计划是广义工作计划中最适中的一种。这个特点 表现在，时间一般在一年、半年左右，范围一般都是一个单 位的工作或某一大项重要工作，内容和写法要比规划具体、 深入，要比设想正规、细致，要比方案简明、集中，要比安 排阔展、概要。计 划的具体写法：计划由于大多以一个单位的工作内容范围，只在单位内要求执行，所以一般不以文件形式下发， 因而除标题和正文外，往往还要在题下或文后标明“X年X月X日制定”字样，以示郑重。计划的标题也是“四要素” 写法，其中哪一个要素都不应省略。正文写法，由于计划是 对

2、一个单位的全面工作或某一项重要工作的具体要求，所以写作是要比规划和设想都要具体、详细得多。一般包括以 下几方面内容：（1）开头，或阐述依据，或概述情况，或 直述目的，要写得简明扼要；（2）主体，即计划的核心内 容，阐述“做什么”（目标、任务）、“做到什么程度”（要 求）和“怎样做”（措施办法）三项内容，既要写得全面周到，又要 写得有条不紊，具体明白。全面工作计划一般采 取“并列式结构”（任务、措施分说）。（3）结尾，或突 出重点，或强调有关事项，或提出简短号召，当然也可不 写 结尾。方案：方案是计划中内容最为复杂的一种。由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以 说明问题，因而

3、公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导 思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要 求等项目。方 案的具体写法：方案的内容由于是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下 发，所以不用落款，只有标题、成文时间和正文三部分内容。 方 案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发 文机关、计划内容和文种三部分组成，如东北师范大学五 年发展规划总体方案；一个是“两要素”写法，即省略发文机关，但这个发文机关必须在领头的 “批示性通知”（文 件头）的标题中体现出来，如治理采掘工业危机，实现良 性循环方案。成文时间，为郑重起见，方案的成文时间一般不省略，而且要注在标题下。方案

4、的正文一般有两种写 法：一是常规写法，即按“指导方针”、“主要目标（重点）”、“实施步骤”、“ 政策措施”及“要求”几个部分来写， 这个较固定的程序适合于一般常规性单项工作；二是变项写 法，即根据实际需要加项或减项的写法，适合于特殊性的单 项工 作。但不管哪种写法，“主要目标”、“实施步骤”、“政策措施”这三项必不可少的，实际写作时的称呼可以不同，如把“主要目标”称为“目标和任务”或“目标和对策”等，把“政策措施”称为“实施办法”或“组织措施” 等。在“主要目标”一项中，一般还要分总体目标和具体目 标；“实施步骤”一般还要分基本步骤 或阶段和关键步骤， 关键步骤里还有重点工作项目；“政策措施”

5、的内容里一般 还要分“政策保证”、“组织保证”和“具体措施”等。写好计划的方法：写好计划可能是公文写作中比较难的事。因为这不仅仅 是个文字表达上的事，还是个涉及具体工作业务的组织和安排问题，需要有长远眼光和领导魄力，这种写作是一个人 综合能力的表现。但是在写作上也有一些章法。首先，写作 者必须分清这个计划的内容属于哪一类，适合用哪一个具体的计划种类来表达， 从而确定具体文种，即是规划、设想、 计划、要点、方案、安排中的哪一种。然后，再根据具体内 容和文种写作要求进 行写作。如果是时间较长、范围较广 的计划，就要用“规划”。因为规划不必也不能写得太细， 只要能起到明确方向，鼓舞人心，激发热情的作

6、用也就差不 多了。当 然这并不是说规划就可以写得不切实际；但规划 的切合实际问题的确只是个大致的切合。如果是初步的、不 太成熟的计划，就要用“设想”。因为设想是为计划作准 备 的，也不必写得很细，甚至不用写得很好，只要能把大致的“思路”或想法写出来也就够了。但这也不是说设想就可以写得没条理，而只是说它更注重“想”，即要有突破和创新。如果计划内容是某一项工作，一般则用“方案”或“安 排”，工作项目比较复杂者用“方案”，较简单者为“安排”。因为方案和 安排都必须写得 很细（或很全面，或很具体），否则工作 就没法开展。当然，若考虑到要给下级执行中留有余地，这 方案可变成“实施意见”，这安排也可变成“

7、安排意见”。 如果 计划内容既不是单项工作，又不是很宏大的，这就该 用真正的“计划”了。因为狭义的计划是广义计划中最适中 的一种。当然，若只想把这计划摘要加以公布， 则可 用“要 点”来写。计划写作注意事项：不论哪种计划，写作中都必须注意掌握以下五条原则： 第一，对上负责的原则。要坚决贯彻执行党和国家的有关方针、政策和上级的指示精神，反对本位主义。第二，切实 可行的原则。要从实际情况出发定目标、定任务、定标准， 既不要因循守旧，也不要盲目冒进。即使是做规划和设想，也应当保证可行，能基本做到，其目标要明确，其措施要可 行，其要求也是可以达到的。第三，集思广益的原则。要深 入调查研究，广 泛听取群

8、众意见、博采众长，反对主观主 义。第四，突出重点的原则。要分清轻重缓急，突出重点， 以点带面，不能眉毛胡子一把抓。第五，防患未然的原则。 要预 先想到实行中可能发行的偏差，可能出现的故障，有 必要的防范措施或补充办法。二、区别异同：一般常规性事务工作无须制定方案，只有历时长久，责 任重大，涉及面宽熏工作量大，纷繁复杂的重要工作或重大 活动须制定方案。如改革方案、城市建设方案、作战方案、 人才培养方案等，为确保工作正常开展，有成功的把握，避 免或减少人财物力的浪费，事前做出全面的策划、具体的安 排，使之高屋建瓴，有序进行。古人云：“人无远虑，必有 近忧”；“凡事预则立，不预则废”。方案就是机关、

9、团体、 单位的组织领导者从实际出发，瞄准未来目标对重要工作或 重大活动作出系统谋划、全面构想的一种计划性文书。其虽 不是法定公文，却在各行各业公务活动中广泛运用，应属机 关事务文书范畴。方案虽属计划系列，与计划在内容对象、目标效用等方 面有一致性，但它毕竟不是计划，二者有着明显的区别。(1) 在内容对象上的区别。计划一般是针对以后一定 时期、一定范围内的全面工作的。篇二：怎样写工作计划及 方案怎样写工作计划及方案潇湘民（20XX年 8 月 26 日）中央机关人员大体分四个类型：一是能办公，二是能办事， 三是既能办公又能办事，四是既不能办公又不能办事。当然 是极少数，所谓办公很重要的一个能力就是

10、文字综合能力， 特别是在省直机关属中观和宏观管理，文字综合能力很重 要，要想提高文字综合能力，除了日常工作积累，并有一定 的专业知识外，还得知道各种公文写法，其中计划及方案就 是一种，下面讲讲计划等公文的写作，也是班门弄斧。工作 方案实质就是工作计划，属于机关内部事务文书，机关内部 事务文书是区别于正式文件的文种、正式文件的文种 规定九类十五种如：令、决议、公告、通知、通报、报告、 请示及函等，又分上行文、下行文、平行文、机关内部事务 文书有近十种 ，主要有计划、方案、总结、述职报告、规 章制度等等。下面讲二个问题：一、计划、方案和可行性研究报告而一般写作要求（一）计划计划是人们为了做好某项工

11、作，完成某项任务，事先所 作的安排而形成的文字材料。它是根据党和国家的方针政 策、省委、省政府和厅党组的要求，上级的指示精神以及本 部门、本单位的实际情况，对未来一定时期内全面工作或某 项工作，提出具体要求，规定明确指标，制定相应的措施、 方法，限定有效的时间而作的安排。计划的区域相当宽广。从范围上说，大到国家的长远规划，小如个人一时一地的生活、学习安排都可在计划之列。 常见的“规划”、“安排”、“打 算”、“设想”、“工作要点”、“工作意见”、“方案” 等等都属于计划一类。比如说加强厅机关作风建设的方案。 一般地说，“规戈适用的时间较长，范围较广，内容比较 概括；“安排”、“打算”适用时间较

12、短，内容比较具体；“设想”表示初步的、非正式的计划；“工作要点”、“工 作意见”、“方案”一类，往往是领导机关用以向隶属的单 位或部门布置一定时期工作或对某项工作提出任务要求，阐 明指导思想和方针、政策，提供工作方法或条件等。计划是工作的先导。对一个单位来说，为了把握总的工 作目标和重心，很好地完成各个阶段或一定时期的工作任 务，做到计划是十分必要的。“凡事预则立，不预则废”。 计划是成功的起点。有了计划，就有了明确的目标和相应的 措施，可以避免盲目性，使执行计划的人能主动自觉地去做 好工作；有了计划，便于上级领导部门检查督促，以便随时 掌握工作进程和任务完成情况，取得领导工作的主动权；有 了

13、计划，还可用以检查主观客观相结合的情况，便于更好地 总结经验教训。计划对学习、工作、生产都有重要的指导、 推动和保证作用。(1)计划的种类和特点计划的各类繁多，按性质分，有学习计划、工作计划、 生产经营计划、科研计划、会议活动等；按内容分，有综合计划、专项计划；按范围分，有国家 计划，地区计划、部门计划、单位计划、科室或班组计划及 个人计划；按作用分，有指令性计划、指导性计划；按期限分，有长远规划、年度计划、季度计划、月份计 划、周计划以及临时性行为计划。计划的特点： 预见性。计划是正确分析形势的基础上，根据本单位 或部门的具体情况提出的下一设想。每个单位、部门下一步 的工作目标、重点、具体措

14、施、办法及有效的期限等，都不 可能是前段工作的重复进行，而只能顺应事物的客观发展规 律，顺应国民经济发展的总形势、总要求，对自己单位、部 门下一阶段发展趋势所能达到的目标，作出科学的分析和预 见。 现实性。计划的现实性是指它以现实为基础，经过主 观努力可以做到，是切实可行的、积极上进的计划，既不能 毫无突破，无所前进，又不能脱离实际，好高骛远，提出过 高的要求和奢望。 目的性。目的是计划的灵魂和生命，是制订计划的出 发点。计划中有不同的表现目的的形式，或直接进出指标， 或提出任务、要求。提法不同，但都必须有明确、具体的目 的性。“明确”是要突出中心和重点，主次分明；“具体” 是指计划的目的应该

15、用具体的内容，借助具体的语言或条文 来表示。（2）计划的基本结构与写法计划没有固定的格式，可以米用条文式，可以米用图表式，也可以条文、图表相结合，要根据需要来决定。但是，不论采用什么格式，一般计划都要写清以下几项内容：标题计划的标题有两种情况：一种写明制订计划的单位名称、计划内容、适用时间和文称，如XX厅20XX年工作计划、关于 20XX年度总结评比工作的安排；另一种 是不写制订计划的单位名称， 只写计划的内容、期限和文称， 如关于20XX第三季度建筑节能重点工作的安排。如果 是属于未经正式讨论通过，或没有最后定稿的计划，要在标 题后面或下方注明“（讨论稿）”、“（征求意见稿）”、“（草案）”

16、等字样。正文 前言。这部分定明制订计划的依据， 也就是要说明“为 什么”要制订这份计划。这部分一般要写清两点：一是定出 制订计划依据党和国家哪些方针政策，上级机关的哪些指 示、要求；二是对前段工作的基本情况做简要概括，有的也 不写这个内容。 计划事项。这部分要写清计划的目标， 说明“做什么”要点明重点，交代指标、任务、要求。计划事项要写得简洁 明确，根据实际情况可以分条列项写出，也可综合叙述。 措施和步骤。这部分要针对指标、任务写清“怎样做” 要根据内、外部条件，确定工作的方法和步骤，采取哪些必 要的措施，明确责任、分工、有关检查、奖惩等事项也要写 清。这部分内容的写法，一般采用分项的方法，

17、要写得具体（3）制订计划的一般过程和方法一个机关、单位，要想制订出一个具体的切实可行的计划，特别是比较全面的计划，一般都须经过下列几个步骤：第一，应很好地学习研究党和国家的方针、政策、法令及上 级机关有关指标精神，以保证本机关、单位的计划与党的方 针、政策保持一致，符合上级要求。第二、要全面透彻地分析本机关、本单位的现实具体情况， 这是制订计划的基础。 这里包括一是分析本机关、本单位工作内部的情况和特点， 弄清有利条件和不利因素；二是分析外部环境，以及各方面 条件的变化和动向，掌握其对自己工作的影响作用。第三，要根据上级的指示精神与本部门、本单位的现实 情况，确定工作方针、工作任务、工作要求，

18、以及实现任务 的方法、步骤和措施。第四，要根据工作中可能发生的一些偏差，预测可能出现的障碍、困难，确定预防和克服的有效措施。第五，计划草案制订出来后，要交有关人员讨论，以便 正确反映群众的要求，将计划变成大家共同奋斗的目标。第六，计划要在实践中不断完善，使之切合实际。第七，一般下发计划、方案等都附一个通知，而计划方 案、规划等作为附件。方案和可行性研究报告（二）方案方案是智囊团、咨询机构、秘书部门和有关职能部门， 为了解决现实和未来的新的重大问题。围绕既定目标，依据 科学资料，经过分析比较，提供领导者决策时作出抉择的书 面报告。提出方案往往需要两个以上， 以便领导者论证举优， 作出决策。方案既

19、是决策活动的手段，又是描述决策工作成果的工 具，是“决策工作”通向“决策行动”的桥梁。加强方案论 证工作，是发挥参谋助手作用，促进“智囊”建设的有效措 施，是对各级领导干部思维训练的良好途径，也是集思广益，实现民主管理的迫切需要。方案的种类按决策范围分，有宏观决策方案（也称战略决策或全面 决策方案）和微观决策方法（也称局部决策方案或战术决策 方案）。前者是全面性方向、目标、计划、布局、机构等方 案，涉及的范围广，因素多、关系复杂，随机性大，带着明 显的全局性和整体性，要求把定性分析和定量分析结合起 来，特别要求进行准确的定性分析。 后者是在宏观决策之后， 如何选取最优方案，解决局部问题“怎么干

20、”，如厅局、直 属单位的发展目标、措施、经营政策，或财务、组织、人事、 劳务等方面的工作。按决策的问题性质分，有确定型、风险型、非确定型或 竞争型等方案。按决策目标多寡分，有单项目标和综合目标 决策方案。按决策过程作用来分，有突破性决策方案和追踪性决策 方案。前者是促进事物发生方向和性质的突变所提出的方 案，也称发展型决策方案；后者是在方案实施过程中，根据 反馈信息，发现情况意外突变或原决策有误，因此需要对出 现的偏差进行调整而重新提出的方案。此外，还可以按内容分，有政治的、经济的、军事的科技的方案；按时间划分， 有长期性和短期性的方案，等等。方案的特征某一目标或进行某项工作而提出的几个 不同

21、的方案，要一一加以论证，并向决策者提出报告。方案 论证报告和学术论文有相似之处，即运用形式逻辑和辨证逻 辑的方法对论题进行分析论证，但它不象学术论文那样要在理论上 作系统的较多的研究，它的作用与价值侧重在实际应用上， 其目的是通过论证，鉴别是非优劣，以便决策机关抉择。它的突出特征是:实践性和求实性。方案报告要对诸多方案进行论证，如 果对各个方案的情况不明， 资料不充分，是无法论证举优的； 同时，不能为了肯定或否定决策一方案，而片面强调有利条 件或不利条件，更不能主观臆断，看领导“眼神”行事，一 定要实事求是。正确性和可行性。方案报告不象一般论文那样表达个人 见解，它要反映集体智慧，要以负责的精

22、神进行周密的调查、 分析，力求对各种因素分析详尽透彻， 所用论据真实、充分， 情况符合客观实际，反映出具有可行性的充足理由。论争性 和选择性。方案论证的都是一些现实和未来实践中新的重大 问题，涉及面广，专业知识性强，提出论证的角度往往各不 相同，常常采取召开论证会的形式，用多种方案进行争辩， 进行比较、筛选，最后确定最佳方案。方案的结构和写法 由于客观存在的问题和决策目标的多样化，方案报告的 结构和写法也不能可有固定不变的格式。其基本型大体：标题方案的标题，一般由决策目标和文种名称两方面内容组 成。如黑龙江省农村泥草房改造方案等。正文根据决策的主旨和特点来安排方案正文的结构。科 学决策的基本原

23、理认为，决策必须具备下列几个方面的特 征：一是决策总是为了达到一定目标，没有目标就无从决策； 二是决策总是要付诸实施的，不准备实施，决策是多余的； 三是决策总是要在确定的条件下寻找优化目标和优化的达 到目标，不追求优化，决策是没有意义的；四是决策总是在 若干个有价值的方案中进行选择的，一个方案无从选择，没 有选择无从选优。这四点缺一不可，这就决定了方案报告的 正文必须具备“决策目标”、 “依据资料”、“实施方案”、 “比较论证”四个部分。决策目标一决策目标写在正文开头。这里说的目标是指在一定的环境和条件下，依靠调查研究和 预测技术的科学方法，确定解决问题要达到的结果，这是科 学预测的前提和关键

24、。目标要明确、具体、可行。多目标的 大系统工程，可分为若干个单目标的子系统来拟定方案，但 要特别注意多目标之间的交叉效应，这是一个复杂问题，尤 应慎重。好的决策目标应具有下列特点：目标的含义确切， 不能发生岐义；其成果有计量、估量的具体标准；可以规定 其达到的时间；可以确定实现目标的责任者。依据资料一根据决策目标，运用会计数据和其它有前统 计、计划等数字资料，以及各方面的动态、 意见、反映等等, 做为下一步提出实施方案的依据。提供决策的依据资料，要 全面充分，可靠准确，相关新颖。所谓全面充分，就是要尽 量占有与实现目标有关的资料，包括现实与历史、正面与反 面、具体与概括、直接与间接的各种资料；

25、所谓可靠准确， 是说依据资料是真实的、不是假的、偏的、偶然的、个别的、 表面的材料；所谓相关新颖，是说写进方案中的材料与决策 紧密相关，确切顶用，不是与决策无关或关系不密切的数据 资料，同时要求这些资料新颖，能说明问题，不是陈旧过时 的。实施方案一这是决策方案的主体部分。有了决策目标， 就要从多个方面寻找实现目标的有效途径。过去，只由一个 部门或领导人提出一个方案就进行决策，没有比较和论证， 无法选优。多方案是指方案与方案有原则区别，而不是大同 小异，或只是细节上的差异。对每个方案的指导思想，实施 方法、投资、效益等都要详细具体地写清楚。比较论证一这是方案正文的最后一部分。这部分是对诸 多方案

26、进行比较、论证。要用合理的标准和科学的方法，实 事求是地对预选方案的可靠程度、经济效益和承担的风险、 利弊得失，从顾全大局、技术上合理、经济效益高等方面考 虑，逐一分析，以供领导决策时选择。结尾。方案报告的结尾包括习惯结束语、具名、日期。常用的结束语有：“以 上方案请领导裁篇二：东北师范大学“十二五”发展规划东北师范大学“十二五”发展规划（修订稿）目录序2、指导思想与发展目标.3、发展思路.4三、发展任务.6()办学规模.6( 二)教师教育.6(三)本科教学.8（四）研究生培养.10(五)科学研究11(六)学科建设13(七)人才队伍建设.14(八)学生工作16(九)开放办学18(十)大学文化建

27、设.20( 十)大学内部治理) 办 学 条 件 保21障22（十三）力口强和改进党的建 设.24四、组织实施25序言“十二五”时期（20XX-20XX年），东北师范大学建设和发展正处在我国教育改革和发展发生深刻变化的新形势下，处在建设现代大学、中国特色大学和一流师范大学的交 叉背景下，处在国际、国内高等教育竞争更趋激烈的发展环 境下。面对复杂多样的办学环境，学校事业发展又进入一个 关键时期，提高质量和发展内涵成为学校的核心办学任务。 准确把握方向、遵循教育规律、抓住关键问题，不断审视和 回答“办什么样的大学、怎样办好大学”以及“培养什么样 的人、怎样培养人”的根本问题，才能持续推进科学发展，

28、早日实现奋斗目标。当前，我国正由教育大国向教育强国、人力资源大国向 人力资源强国迈进，建设创新型国家、造就创新型人才要求 迫切。科教兴国、人才强国战略的实施，国家中长期人才 发展规划纲要、国家中长期科技发展规划纲要、国 家中长期教育改革和发展规划纲要的颁布实施，教育部 关于全面提高高等教育质量的若干意见、“高等学校创新 能力提升计划”的制定，以及日益完善的国家师范生公费教 育政策，使高等教育和教师教育事业有了坚实的政策保障和 广阔的发展空间，为师范大学的快速发展提供了难得机遇。近年来，学校深入贯彻实施第十三次党代会确定的强校 战略，扎扎实实地走“强校之路、特色之路、开放之路”， 保持着快速健康

29、发展的良好势头，办学成效显著，为学校下 一阶段的持续发展奠定了坚实基础。同时，学校自身建设中 也存在着一些问题和困难，主要有：围绕适应国家教育事业 改革和发展的需要，为基础教育服务的内涵、空间和方式有 待拓展；围绕为经济和社会发展服务的办学方向需要，应用 型人才培养有待加强；围绕建设创新型国家的需要，科学研 究和人才队伍建设的质量和水平有待提高；围绕推进和谐校 园建设的需要，解决师生员工切身利益问题还需努力；围绕 建设现代大学制度的需要，管理体制和机制方面还需深化改革。全校上下必 须认清形势，抢抓机遇，迎接挑战，按照“办学定位对国家 和区域经济社会发展需求的适应度，领导精力、师资力量、 经费安

30、排、教学设备、图书资料和国际合作对人才培养的保 障度，人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新对社 会主义文化建设的贡献度，学生、家长、用人单位、政府和 社会对人才培养质量的满意度”的导向，加强内涵建设，切 实提高质量，实现学校“十二五”时期又好又快发展。一、指导思想与发展目标“十二五”时期，我校的建设和发展要以科学发展观为 指导，全面落实全国教育工作会议精神和国家中长期教育 改革和发展规划纲要(20XX-2020 )，全面贯彻党的教育 方针，科学把握世界和我国高等师范教育发展形势，以“提 高质量，内涵发展”为主线，以人才培养为根本，以专业建 设为基础，以教师队伍建设为核心，以学科建设为先导

31、，坚 守大学本质，彰显办学特色，加强协同创新，全面提升育人 质量、科研水平、社会服务和文化传承创新能力，扎扎实实 地推进学校各项事业发展进程。学校未来的发展目标是建设世界一流师范大学。其内涵 是：教师教育达到世界一流水平。学校能够紧密围绕国策、 国情和校情，不断提升教师教育质量，在国家建设有特色、 高水平大学中争得主动， 赢得资源，逐步达到世界领先水平( 其主要标志是具有引领国内外教师教育发展的先进教育理 念和研究成果，培养和培训具有国际竞争力的基础教育优秀 教师和教育家，拥有世界一流的教师教育学科和教育名家， 研发形成国际一流的教师教育现代远程技术产品和产业，形 成稳定活跃的教师教育国际化交

32、流平台。若干学科达到国内一流水平。巩固和提高教师教育相关 学科的优势地位与水平，支持新兴学科及学科间的融合与交 叉，大力培育对国家和区域经济建设、行业科技进步、社会发展有重大影 响的学科方向，重点建设具有较强知识创新和技术创新能 力、达到国内一流水平的若干个国家级重点学科和优势学科 群，并以此带动和促进整个学科体系的建设和发展。具有“研究型”的显著特征。以发展学术、创新知识为 核心，深化现代大学职能，紧密结合创新型国家建设要求和 学科发展要求，培养研究型和创新型人才，钻研国内外学术 前沿问题，以理论创新、科技创新和教育创新为社会提供切 实有效的服务。具有“综合性”的显著特征。充分利用学科门类较齐全， 基础学科有优势的特点，以省部级重点实验室和基地为载 体，积极推动学科交叉与融合，形成多学科交叉汇聚、跨专 业的综合类教育平台和浓厚的人才培养与科研创新相辅相 成的格局，促进学术研究的持续发展和人才培养的专通结 合。具有“国际化”的显著特征。以培养具有国际竞争力的 人才和教师队伍为目标，大力增加留学生的派遣与接收，加 快培养具有国际学术视野、国际交往能力的师资队伍，推动 教师国际学术交流常态化，不断提高学校教育观念、教学内 容、教师构成和学生的国际化水平。二、发展思路“十二五”时期，学校总的发展思路是：坚持“内涵发展，提高质