2022年2022年如何做好初一班主任工作

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载如何做好初一班主任工作如何做好初一的班主任工作从教十几年来, 我深知班主任工作的艰辛.纷杂和不易,今年领导把这副重担放在了我的肩上, 对于已多年没干班主任而且不再年轻的我来说, 我深知自已肩上的担子有多沉有多重；今年我们又实行学科办公,加大了班级治理的强度和难度,几经冲突,几经彷徨,最终 责任心和使命感让我留下了一个信念“干吧”！尽自己的最大努力；有压力就有动力, 回忆这三个月的点点滴滴, 有汗水, 更有收成；一.关爱同学,做同学的良师益友开学之初, 紧急的军训便开头了； 对于刚刚离开母亲怀抱的初一新生,第一面对的为苦与累的考查和想家的痛楚；为了排解他们的苦恼

2、,我转变了自己的作息时间, 每天六点半就早早地来到了教室与他们一起打扫卫生,一起分饭,这样就能准时明白他们的思想动态,有 的放矢的做好同学的思想工作,共享他们的喜怒哀乐； 常常利用闲暇时间找同学谈心,要求他们做到：“流血.流汗.不流泪”；要团结 合作,要把军训当做磨练自己意志的舞台,并且开展多种多样的活动来充实同学的生活,让他们感受到集体生活的暖和.好玩,从而排解 他们想家的痛楚； 经过一星期的军训, 我班取得了队列竞赛第一名的好成果,这一良好的开端为我班赢得了第一桶金；尽管我苦.我累, 但我却很欣慰,我用事实证明,关爱同学,做同学的良师益友,就能 获得同学的敬重和信任,为今后工作的开展打下了

3、坚实的基础；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载二.从实际动身,制定出一套较为完整且简洁操作的班规；“没有法规不成方圆”, 班级治理肯定要有一套较为完整且简洁操作的班规,有了目标,有了肯定之规才能有一个良好的班集体；因 而开学之初的第一期黑板报上我就刊登了班风.班训词, 并规定了班规；有了班规, 就有了班集体全体同学共同的行为准就,班主任开展工作就简洁多了；由于,同学们从心里面认同了这些行为准就,假如 谁违反了这些行为准就, 那么谁就应当受到纪律约束,就要接受同学们和老师的批判和训练；班规要制定好,更要落实好,这样才能为建 设良好的班集体打下坚实的基础；为此,我在班内实行了“量化治理

4、积分制度”,即从卫生.保洁.课前预备.两操.桌凳摆放.课间秩 序.课堂纪律.课堂发言.作业完成.教室值日等方面依据个人行为 表现进行加减分,每月进行一次总结,总分较高的同学会得到夸奖, 总分较低就要进行班内批判；该制度的实施遵循“奖惩有据,奖罚分 明,人人公平” 的原就,的确达到了对同学时刻约束和调动同学乐于助人.为班级做奉献的积极性和主动性；三.细心培育,大胆使用班干部一个班的集风光貌如何, 很大程度上为由这些小干部打算的；小干部对班集体有着 " 以点带面 " 和" 以面带面 " 的作用,我称他们为“班主任的左右手”； 所以唯有谨慎地选拔和培育小干部队

5、伍,班主任工作才能逐步从繁重走向简洁与轻松；当选的班干部应具有较强的号召力和自我治理才能,班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必需细心培育：其一,要精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载大力夸奖班干部优点,宣扬他们的先进事迹,帮忙小干部树立威信；其二,定期召开班委会,在勉励班干部大胆工作的同时,指点他们工作方法,要求他们在学习上.生活上.纪律上严格要求自己,以身作就,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即" 以点带面 " ；其三,培育班干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确.健全的舆论, 带动整个班集体开展批判与自我批判,形成集体的组织性

6、.纪律性和进取心,亦即" 以面带面 " ；四.拟定集体与个人的远.近期目标；班集体的共同奋斗目标, 为班集体的抱负和前进的方向,班集体假如没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力；所以,一个良 好的班集体应当有一个集体的奋斗目标,这个目标应为近期.中期. 远期目标的结合, 逐步实现目标的过程会产生梯次勉励效应,形成强大的班级凝结力； 作为班级组织者的班主任应结合本班同学思想.学习.生活实际, 制定出本班的奋斗目标； 近期目标, 如搞好课堂纪律,搞好卫生,做好课前预备等；中期目标,如成为学习先进班集体.期 中考试级部第一名等； 远期目标, 如每个同学都成为全面进展的好同学,

7、四年后考入抱负的学校；为了实现班集体奋斗目标,我在同学中 开展“爱我班级,从我做起”.“班兴我荣；班衰我耻”.“以班 为家,荣辱与共”等一系列具有特色的活动；在活动中,同学们一个 个生龙活虎,意气奋勉,为班争做奉献,形成了良好的班风,使整个 班级具有更强的凝结力； 这样实现目标的过程, 就成为同学训练与自我训练的过程,每一集体目标的实现, 都为全体成员共同努力的结果,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载要让他们共享集体胜利的欢快和幸福,从而形成集体荣誉感和责任感；另外, 在单元考试前, 我让每个同学制定出切合自己实际的考试目标和复习方案, 并张贴在桌面上, 时时提示同学为自己的目标而

8、努力；为了造浓竞争的学习氛围,我仍在同学中开展考试反思活动,这 些活动的开展收到了预期的成效,在期中考试中, 我班取得了级部第一名的好成缚；五.培育正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要以正确的舆论和良好的班风去影响.制约每个同学的心理, 规范每个同学的行为； 正确的舆论为一种庞大的训练力气,对班级每个成员都有约束.感染.熏陶.勉励的作用；在 扶正压邪. 奖善惩恶的过程中, 舆论具有行政命令和规章制度所不行代替的特殊作用；因此,班内要留意培育正确的集体舆论,善于引导 同学对班级生活中一些现象进行谈论.评判,形成“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的风气；开学之初, 有些同学不留意自己身边发生的小

9、事,不屑于做小事；如：放学后没值日就走了；大白天日光灯全开着却不以为然；图 书架上图书常常很凌乱；卫生用具摆放不整齐等等；针对这种情形, 我组织开展了勿以恶小而为之, 勿以善小而不为 的主题班会活动, 会上对小事该不该管进行了辩论, 仍列举同学身边发生的小事造成的危害,最终得出结论： “千里之行.始于足下；千里之堤,溃于蚁穴”.“一屋不扫, 何以扫天下”等等； 通过这些活动的开展和好人好事奖精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载励机制的实施, 基本形成了“好人好事有人夸,不良现象有人抓”的良好风气；六.培育同学良好的习惯班主任在初一阶段的工作重点和中心任务,为整顿班级纪律, 培育同学良

10、好的行为习惯和学习习惯；这一任务要完成, 班主任必需下决心,动真格,实行各种方法；我的详细做法为：（ 1）抓课前预备：俗语说,良好的开端为胜利的一半；一节课的课前预备特别重要；开学初,铃声响了之后,大多数同学象没有听 到似的,该玩什么的仍玩什么；预备铃一响,我就到教室去,督促他 们做好课前预备, 然后在教室里巡察一圈, 检查同学的书和笔记本为否放在桌子左上角；班委会建立后,课前预备专人负责,班主任随机 督查,现在基本已形成习惯；（ 2）抓作业：开学之初,每天总有十几个同学交不上作业；经调查,在学校时每个区小总有那么三四个同学常常不完成作业,开学的第一月抓作业成为了我工作的重点；经多方谈心训练,

11、 作业的完成有了很大进步,基本上毁灭了不完成作业的现象；（ 3）抓卫生保洁：针对教室保持得不够洁净,同学们有乱扔乱抛现象,我号召他们不乱扔废弃物,并带头捡班上的垃圾,仍给每一个同学划分出一块块的包干区,这样就排除了卫生死角；久而久之,同学就养成了习惯,现在无论什么时候走进教室,教室里都为整齐.洁净的；七.建立合作小组,在竞争中合作,在合作中竞争精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载竞争为一股庞大的. 潜在的.其它任何外力都不行能达到或代替的动力；为此我做了以下几点：1.通过培育与外班同学的竞争意识,形成同学的集体主义精神；比如通过队列竞赛.拔河竞赛等,培育同学的集体荣誉感；2.互助合作

12、小组：以互助小组. "1+1" 小组（一一对应的优生帮忙差生形式）.小组长帮忙组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人.小组与集体奋斗的目标；另外,在小组之间开展学习竞赛活动, 对优胜的小组和进步较大的小组及个人进行夸奖；八.亲密任课老师和家庭的关系,共同训练同学在训练.教学过程中, 对同学发生影响并使之成才并非为班主任一人而已,而要靠老师集体的共同努力；所以,我常常向任课老师明白本班同学的思想品德.学习态度.生活纪律等方面的情形,并准时汇报本班同学的思想动态.学习状况及自己的班主任工作方案等,听取他们对班级治理及工作方面的看法,邀请他们参与班级的活动,争取他

13、们的支持,同心协力搞好班级治理工作；一个人的成长过 程,会不同程度地受到学校.家庭.社会三方面的影响,各个方面的 作用都为不行低估的, 所以我仍常常电话与家长联系, 多与他们沟通,亲密关注同学的动态,以达到共同训练的目的；以上所言为我工作的点点滴滴,成果的取得并不为我个人所为, 在这里我要感谢各位同仁的大力支持和帮忙,特殊为对我帮忙较大的姜晓华老师. 刘晓辉老师. 李琴老师以及悄悄支持班主任工作的领导精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载林丁主任.王胜华主任,在这里对他们表示感谢；另外,各位同仁都为我的良师益友, 我仍有很多不足之处需要学习, 让我们一起共勉吧！对于刚刚跨入中学大门的同

14、学来说,从学校升入中学,可谓一个不小的转折点；面对新增的学科,面 对生疏的老师,面对和学校迥然有别的中同学活,他们往往会感到既新颖.又紧急,甚至无所适从；那么,如何尽快排除同学的困惑和苦恼,就成为初一年级班主任急待解决的问题,而妥当处理好中学校训练治理 的连接与过渡,更为解决这一问题的关键；结合自己近一年的训练实践,我以为应当做好以下几个方面的 工作；一.摸清脉搏,明白新生情形班主任老师最好在新生入学前进行家访,明白情形,积极主动地争得家长.同学的支持；通过交谈, 班主任可以大致明白新生的思想品德.学习态度.个性爱好.交友范畴.健康状况及家教方式等,获得第 一手材料；同时,班主任仍要对新生材料

15、静心翻阅,认真分析,以期对每个新生做出一个较为客观的评判；另外,从班级的整体利益动身,仍有必要对新生材办理出头绪,进行归纳整理：（1）班级男女生人数比例；（2）新生家庭成员基本情形；（3 ）新生各科入学考试的平均分.及格率.优秀率；（4）新生中曾担任队. 班干部人数比例； （5）新生中曾被评为三好同学人数比例,班内为否有患严峻疾病的新生；通过对这些方面的归类分析, 可以大致明白班级新生的整体素养构成；当然,有些情形不肯定能从新生材料中反映出来,需要在新生入学后再调查明白；总之,新学期开头后,班主任要争取通过多种途径,尽快摸清爽生情形,以利于今后制定切实可行的班级方案,进行班级建设；二.疏导心理

16、我曾对初一新生进行过问卷调查,发觉新生中有相当一部分同学对中同学活抱有畏难心理,怀恋过去的学校生活；这两种消极心理已成为初一新生中较为普遍的心理现象,必需引起班主任老师的高度重视；究其缘由, 为同学对新生活方方面面的不适应所致；学校生对老师的依靠性较强,老师对同学也照料得多,治理得严； 中学就要求对同学的照料和外控相对削减,老师更加强调的为同学的自觉；从“抱着走” 到“自己走”,中学校的这种差异使同学很难马上适应；他们常常喜爱将现在老师的教学手段.工作方法.人格形象等同过去老师相比,总觉得“不习惯”.“不顺眼”,从而拒绝接受新老师走进自己的心灵世界；也正由于如此,同学对新的中同学活抱着一种畏难

17、的态度,不够自信和乐观,很难让自己全身心地投入到新的生活中去；要化解同学的消极心理,我认为应当抓好几个“第一”；1. 细心设计第一次亮相；班主任在新生面前的第一次亮相,将直接关系到新生在心理上为否情愿认可你.接受你；因此,班主任应当以公平.谦和.真诚的心态显现在同学面前,用真心真情缩短同同学的距离；我拿到同学档案后,认真阅读,摘录每位同学的特长.爱好.曾获的嘉奖；并且,对比照片记住每一个同学的相貌,在他们报到的第一天我就能叫出他们的名字,说出他们的特长,同学们既惊奇,又感到暖和,这一下子拉近了师生距离,使同学很快就接受了我；同时,自我介绍要富有新意,不落俗套,语言简练；服装的穿着要简洁.大方,

18、而又不失时尚,用自己的人格魅力去赢得新生的喜爱；总之,班主任要细心设计第一次亮相,力争唤起新生的“似曾相识”之感,在其心目中留下自己可亲可敬的第一印象；2. 充分预备好第一次献艺会；为增强新生对班级生活的热忱,增强新生的集体意识,同时增进他们的明白和彼此观赏,在班内形成一个较为和谐的人际氛围,新学期开头后,班主任要着手组织好第一次献艺 会,给在文化.艺术.体育等方面有一技之长的同学供应施展才华的机会,献艺会可实行举荐和自我报名 的方式,班主任要充分调动起同学的积极性,特殊要勉励胆小内向的同学参与,力争人人参与,个个献艺；3. 组织好第一次集体活动；集体活动的组织为班主任治理.和谐.组织才能的一

19、次考查,也为赢得同学敬佩的一次良机；我校入学后,同学的第一次大型集体活动就为运动会；赛前,我依据同学的特长动员精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载他们呈现自己的特长,勉励他们为集体争光,做好报名工作；竞赛时我做好班级纪律治理和后勤工作,和同学一起为运动员加油.呐喊；我的行动勉励了同学们的斗志,他们在运动场上奋力拼搏,最终获得了团体总分第一名,广播操竞赛其次名；运动会终止后,我趁热打铁召开庆功会,进一步增强了同学们的集体荣誉感,使他们感到这个班集体的优势所在,从而更喜爱这个集体；4. 上好第一堂课；初一班主任的第一堂课,重要的不为讲授课文内容,而为帮忙同学树立起学习的信心；中学和学校相

20、比,在教学上存在着很多差异,如中学教材重复少.进度快.难度大,教法上更留意的为培育同学主动自觉的学习习惯及思维才能,班主任可在第一堂课上向同学讲明这一点,使其在心理上为适应中学教学做好预备；同时,为打消同学对中学学习的畏难心情,班主任可向同学介绍中学各门学科的内容.特点,告知他们只要方法得当.刻苦勤奋,将会领会到比学校更为宽阔.更为美丽的学问风光,力争唤起同学对中学学习的爱好,帮忙他们树立起能够学好的信心；并结合我的政治课内容,从心理学的角度帮他们分析了产生各种心理问题的缘由,并告知他们这为很正常的,不用慌,通过一段时间的调整会渐渐适应中学的学习和生活；5. 处理好第一个偶发大事；偶发大事即预

21、想之外.偶然发生的大事；比如,课堂上个别同学突然提出一个怪问题,使老师难以回答；个别同学因一点小摩擦突然争执起来甚至拳脚相加,影响教学正常进行； 个别同学不能正确对待老师的批判,无理顶撞等；新学期显现了第一个偶发大事,作为初一新生,他们特殊关注班主任对大事的态度,期望能以此来评判班主任的工作方法.人格修养.心理素养等；假如班主任只为一味地对犯错误的同学进行简洁精暴的批判斥责,不仅影响到大事本身的妥当处理,更重要的为影响到班主任自身的形象,不利于今后工作的顺当开展；因此,班主任面对新学期的第一个偶发大事,第一要掌握住自己的心情,不兴奋,不发火,同时使同学冷静下来；其次要做细致的调查工作,明白大事

22、产生缘由及进展过程；然后本着敬重同学人格,爱护同学自尊的原就,正确妥当地处理；面对这群心理上尚未“断乳”,又有肯定独立意识的初一新生,班主任不仅应为一位有着精湛驾驭艺术的组织者,同时仍应为一位高明的心理医生；我以为,抓好上述几个第一,仅为有效化解同学消极心理的第一步；此外,班主任仍要通过不断培育同学的集体主义思想,不断增强班级凝结力,来连续巩固同学已初步建立起来的稳固健康的心情,为其平稳度过中学时期打下良好的心理基础；三.培育习惯有一位获得诺贝尔奖金的学者曾经指出,他不为在什么高校,而为在幼儿园学到了他认为为最重要的 东西；他告知人们： “把自己的东西分一半给小伙伴们；不为自己的东西不要拿；东

23、西要放整齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；要认真观看四周的大自然；从根本上说,我学到的全部东西就为这些；”这段话用最朴实的语言给我们以深刻的启发；这位科学家所说的都为一些最基本的东西为人们从小就应当养成的品德.态度和习惯,无论为学校仍为家庭都不行忽视这些“最重要的东西”；初一同学处于学校和中学的过渡时期,他们在学校已形成的一些行为习惯仍未达到中学训练治理的标准,不少同学身上仍存在着一些不良的行为习惯；因此,培育新生良好的行为习惯,使之摆脱不良习惯对其成长的影响,适应中学的训练治理方式,为初一班主任进行连接治理的一个重方面；1. 优化环境；实质上就为造成一种从严要求.自觉律己的氛围；好的环境对

24、于同学的成长起着不行低 估的陶冶作用；所谓“近朱者赤,近墨者黑”,一个有着良好风气的班级,能造就一大批习惯良好.品质优良的同学,反之,作为一名班主任有责任去为同学创设一个良好的班级环境；（ 1）利用班会的时间,要求同学树立自己的座右铭,把自己最喜爱的一句格言写在一张纸上,贴在家里,同学每天能看到自己的座右铭,无形中也能起到自我勉励.自我训练的作用；（2 ）制订班规；我充分发挥同学的主体作用,组织他们认真争论,结合中同学守就.中同学日常行为规范,制订出切实可行的班级公约,将其打印出来,人手一分,并贴在教室的醒目位置,使之成为全班同学共同遵守的行为准就；班规实行记分制,违反班规要扣分,好人好事要加

25、分；学期未进行评比,发奖,评出各项标兵,增强同学的竞争意识；2. 行为训练；良好的行为习惯的养成必需置于严格的行为训练中,需要老师严格要求与督促,需要同学有意识地反复练习,并在大脑中形成“动力定型”；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载在日常生活中,我们发觉同学身上存在着很多问题：有的同学不懂得珍爱时间,把大量时间铺张在一些毫无意义的乱打乱闹中；有的同学个人生活没有条理,书桌.书名乱槽槽；有的同学只向本班老师打招呼,见了其他老师就目不斜视地擦肩而过 我们依据这些问题,利用班会时间有方案地设计了行为习惯训练课,内容如：怎样使自己的外表洁净.举止得体；怎样整理课桌.书包；怎样做值日等；老

26、师讲授示范,同学反复训练；我们仍采纳表演的方式,同学编相声.小品,利用教材编成课本剧,通过这些生动活泼.同学喜闻乐见的形式,将行为习惯的养成落到实处；这些活动使同学学有方向,赶有目标,有效地调动了他们的积极性,进一步促进了同学良好行为习惯的养成；综上所述,初一作为中学校训练治理的连接时期,对同学的成长有着重要的影响；假如治理得当,连接合理,同学就会平稳过渡,健康成长；否就,同学就会陷入茫然.困惑,只能被动地跟着老师一步步地走,难以发挥自己的潜能和聪慧才智,也给老师的治理带来很大不便；因此,每一位有志于此的中学班主任都要尽心钻研,拿出切实可行的措施,帮忙同学迈好中学第一步；如何当好初一班主任陈敏

27、捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能训练好同学；”爱同学,既为老师职业道德的核心,也为对班主任的基本要求,更为推动素养训练必不行少的手段；对于初一年级的同学来讲,就要爱的更深,就要表达在更多的方面；下面笔者结合从事班主任工作七年来的体会,谈谈自己在这方面的做法；1摸清脉络,明白新生情形由于现在没有新生的入学档案,所以家访为最直接的明白方式；在我刚参与工作的那一年,接手我 的第一届同学,我就实行这种方式,去了周边很多同学的家中,明白他们的学习环境,生活状况,家教方 式等各方面情形,但后面接手的两届同学就多为住宿生,这个方法就有些不切实际；那么我就实行另一种 较为大众化的方式-谈天；通过和家长,和同学

28、,和亲友等各个与同学有关系的人来聊,间接的把握了很多的信息；另一种方式就为从一入学,就要求同学记心灵日记；由于有些同学由于性格或者人际关系等多方面的缘由而不愿和老师面对面的沟通,而为更喜爱把内心的话语记在纸上与老师沟通；比如有一名女生曾在日记里告知我她无意中知道自己的父母并非亲生父母,对自己又很好,视为己出,所以她很苦恼,内心布满冲突,并要求我替她保密；我正式的答应她,并写了很多开导她的话语使她在把我当成老师的同时也把我看成了伴侣；总之,应在最短的时间内利用多种途径尽快梳理清同学的个人情形,为今后的训练教学中遇到的问题铺平道路；2疏导心理疑虑,引导同学正确学习生活初一新生由于正处在身心进展的猛

29、烈变化之中,发育尚未成熟,社会阅历缺乏以及心理承担才能差,对生活.学习所引发的各种心理冲突不善处理,心理和行为就更简洁失常；一般来说,刚从农村学校出来 的新生,在进入中学后,环境转变,初来乍到,较普遍的具有新颖感和不适应感；与学校的学习生活相比,中学课程增多每门课的内容扩大和加深了；相当一部分同学对中同学活抱有畏难心理,怀恋过去的学校生 活；同学对新的中同学活抱着畏难的态度,不够自信和乐观,很难让自己全身心地投入到新的生活中去； 要化解同学的消极心理,我为从抓好这几个“第一 ”开头的；2 1.细心设计第一次亮相班主任在新生面前的第一次亮相,将直接关系到新生在心理上为否情愿认可你.接受你；在这我

30、指 的并不为第一节课的形象,而为同学报到当天的印象；因此,班主任应当以公平.谦和.真诚的心态显现 在同学面前,用真心真情缩短同同学的距离；自我介绍要富有新意,不落俗套,语言简练；对待同学的疑 问的解答要耐心,和气；服装的穿着要简洁.大方,而又不失时尚,用自己的人格魅力去赢得新生的喜爱；总之,班主任要细心设计第一次亮相,力争唤起新生的“似曾相识 ”之感,在其心目中留下自己可亲可敬的第一印象；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2 2.上好第一堂课班主任的第一堂课,重要的不为讲授课文内容,而为帮忙同学树立起学习的信心；中学和学校相比,在教学上存在着很多差异,如中学教材重复少.进度快.难度

31、大,教法上更留意的为培育同学主动自觉的学习习惯及思维才能,班主任可在第一堂课上向同学讲明这一点,使其在心理上为适应中学教学做好预备；同时,为打消同学对中学学习的畏难心情,班主任可向同学介绍中学各门学科的内容.特点,告知他们只要方法得当.刻苦勤奋,将会领会到比学校更为宽阔.更为美丽的学问风光,力争唤起同学对中学学习的爱好,帮忙他们树立起能够学好的信心；当然,除此之外仍有很多的“第一 ”,比如说组织好第一次集体活动,预备好第一次文艺汇演,处理好第一次偶发大事 3培育良好习惯,增强纪律观念有一位获得诺贝尔奖金的学者曾经指出,他不为在什么高校,而为在幼儿园学到了他认为为最重要的东西；他告知人们：“把自

32、己的东西分一半给小伙伴们；不为自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手； 做错事要表示歉意”这段话用最朴实的语言给我们以深刻的启发；初一同学处于学校和中学的过渡时期,他们在学校已形成的一些行为习惯仍未达到中学训练治理的标准,不少同学身上仍存在着一些不良的行为习惯；因此,培育新生良好的行为习惯,使之摆脱不良习惯对其成长的影响,适应中学的训练治理方式,为初一班主任进行连接治理的一个重方面；3 1. 优化环境：实质上就为造成一种从严要求.自觉律己的氛围；311 定好班规；班规应由全班共同民主制定,三分之二以上通过,并且实行奖惩评分制,定期评出优秀小组,优秀值日班长,优秀课代表,优秀个人,在同学回

33、家时一并把老师写的夸奖书带给父母,或 直接打电话给家长报喜；亲口告知家长孩子在学校的进步,这样不但让家长和学校多了一份沟通,也能更激发同学的进取欲；312 上好每节班会课；班会并不只为讲讲说说上周的一些琐事那么简洁,甚至干脆上自习；每次都应细心设计；比如把一周来同学的优秀日记读给全班,或者来个书写小竞赛,也可以找一些精致而又激人奋进的小文章念给同学,一起探讨其中的道理及自己今后的努力方向；3 2.行为训练：良好的行为习惯的养成必需置于严格的行为训练中,需要老师的严格要求与督促, 需要同学有意识地反复练习,并在大脑中“定型 ”；对同学的要求可分为这几个方面：321 在环境上,保持为关键；为了做到

34、这一点,要求同学每个人四周方圆半米处不得有纸屑,如被发觉,纸屑四周的每个同学都要有说法,讲明情形,说说对此事的看法；322 在纪律上,要求同学每节课提前2 分钟进教室,所以你不会发觉我们这个班的同学打着上课铃乱糟糟进班的情形；323 在学习上,对同学的坐姿,字迹书写,书本摆放等不良习惯也为准时发觉,准时禁止；见了就提示,同学渐渐的,自然而然的就养成了各种良好习惯,这样对他们的学习有很大的促进作用；324 在宿舍治理上,可实行每天早晨和中午定时检查,并且仍要抽空不定时抽查；在抽查的时候就会发觉很多问题,准时解决,排除隐患；综上所述,初一作为中学校训练治理的连接时期,对同学的成长有着重要的影响,只

35、要治理得当,连接合理,同学就会平稳过渡,健康成长；如何当好初一班主任作者 :供应人 :阅读 :2922时间 :2021-3-9 13:42:40有位训练家说过：“一堂课花20 秒以上的时间来治理班级纪律就不算一堂好课；”的确,一堂课只有45 分钟,有哪个老师期望在上课时始终要治理同学的纪律精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载呢？因此,班主任的平常工作就尤为重要；对于刚刚进入初一的同学来说,他们面对生疏的课程.新颖的老师与同学会突然之间感觉到新颖.奇怪或者无所适从；俗语说得好：“会做班主任的苦三个月, 不会做班主任的苦三年；”凡事开头难；如何尽快排除同学的困惑与焦虑成为初一班主任的一个

36、首要问题；而使同学平稳快速地从学校生角度过度到中同学角度更为初一班主任治理工作的核心环节；明白身心进展特点初一同学大多处于13 岁. 14 岁的年龄,正逐步进入青春发育期,身心都在快速.强壮地成长；但作为刚刚进入中学学习的他们,仍旧带有很多学校时期的稚嫩或者说为顽皮； 在这一段交替过渡的时期,他们的身上开头出现出不同状态的裂变：“外向性”和“内向性”共存；学校课程的设计为符合学校生身心进展规律的,他们的年龄尚幼,订下的法规有其限定性；同学在课堂上随便的插话,开小差等等没有接受过批判；所以一些孩子的性格特别活泼；因此,进入中学课堂之后,一部分同学照旧连续着活泼的本性,一部分同学就开头进入自我摸索

37、状态；摸索的问题与角度多了,也开头有内隐性了；独立性与依靠性的冲突统一；他们进入初一,于为开头认为自己长大了,生理成长带动心理成长,他们期望别人把自己当成年人看待；但为他们究竟仍为不成熟 的,在学习方面需要老师的督促指导,在生活方面无法自理；期望着独立却事事处 于依靠状态；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载自尊心与懒散性交错；随着身心的进展,他们有着日益高涨的自尊心；他们渴望在表面上有着华丽的外衣；但为自控才能却不强,懒散之心常常掌握大局；随便针对这个问题,作为班主任老师要充分明白这一年龄段同学的心理特点,并且认真地去查阅他们学校时候的档案和他们进行个别谈话,甚至与家长沟通明白同学

38、的日常表现,才能真正明白他们.懂得他们,才能处理好师生之间的关系；抓住时机促其成长初一同学都期望成长.期望独立,要管好他们就必需满意他们的成长要求,抓住时机促使他们良性成长；初一新生的班主任肯定要把握好以下几个新开端,努力排除他们对中学学习的畏难心情,树立乐观积极的信念；细心设计第一次的见面；“亲其师,信其道”,这为自古以来的名言；而第一印象为特别重要的,如今的同学对于老师有相当多的标准；但无论如何,作为一名 班主任,第一,要着装整齐；这也为对他人,对同学敬重的表达；其此,与同学见 面之前,把同学的名字和同学的脸自己要能对应起来,做到在第一次见面时就能准 确无误地报出同学的名字来；这对于同学来

39、说无疑为一种确定；第三.细心设计开 场白,不行以随任凭便说两句话；开场白要说得流畅,要布满对同学的美好期望与 希望；并且告知全部同学这为一个新的开端；让那些后进生有学习的愿望；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载充分预备好第一次班队活动课；第一次的班队活动课的内容无疑就为自我介绍,自我才艺的呈现；这对同学的人际交往来说为第一步,也为重要的一步；作为班主任,不为简洁地把任务布置一下或者就到班会课那天即兴请大家自报家门；我认为同学仍为一些小孩子,尽量把这样的班队活动课办得生动些；此外,同学的自信心在逐步增强, 没有做预备, 就很难把自己想表达的或者想表现的内容阐述好,因此,必需给他们充分

40、的时间做预备；仍有,要勉励那些性格内向的同学多说一些,多表演一些；我在让他们每人预备之后,对一个看起来文雅内向的同学的自我介绍进行了多次修改；最终,在班会上,她的一番话获得了满场喝彩；事实也证明,在之后的教学过程中,她善于敢于发言；她在周记中说道：“原先初一的学习为如此地杰出,我将以杰出的言行换取累累硕果；”合理支配好班级清卫工作；这些同学大部分为独生子女,从小娇生惯养,没有做过家务；缺乏自理才能与动手才能；而清卫工作正为可以培育同学的自理才能；并且可以培育他们的集体荣誉感；我先为发小纸条, 让他们写自己情愿做什么项目；然后尽量支配他们情愿担任的岗位,面对有些懒散的同学,就为由我陪着他一起完成

41、；记得我支配了a 去拖地,他说他不兴奋；当我走到他面前时,他甚至溜了,我心想,问题来了；当其他同学都在打扫时,他木讷地站在那里,好象要说什么话；我走过去问他： “怎么啦？”他说： “老师,能不能不要支配我拖地？”我说：“你在纸条上不为写情愿拖地的吗？”他说：“擦玻璃多么简洁啊,扫地也很简洁,拖地,那多累？”我说：“你没拖过地吧！”他点点头；“那让老师先拖,你看着,然后再考虑要不要换个工作,行吗？在拖地时,我尽量让他把握一些省力简洁的方法；他最终抱着将就的态度拖了；在开头的一个礼拜,我每次都颂扬了他的劳动；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载虽然不能说他的学习状态就特别好,但为,明显的为拖地这份工作他干得越来越出色；细心设计第一堂课；我为语文老师,我在第一堂课时并没有先讲课本学问；先从自己的姓名的意思讲起,然后谈论姓的本义,再谈到相命之人的拆字法；引起同学对语言文字的爱好；然后再谈了预习.学习.复习三