2022年2022年浙教版品德与社会六年级下册

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载浙教版品德与社会六年级下册我们只有一个地球一.教材分析：当今世界人类面临的共同问题为人口增长.环境恶化.资源匮乏,他们严峻影响着人类的生存质量；因此,我们必需正视这些问题,让学校生从小就明白人与自然.人与人和谐共 处的重要性,爱护好共同生活的空间地球；由于,我们只有一个地球；通过搜集和调查,让同学明白资源污染给生产生活带来的严峻危害,明白森林的重要性,懂得节省资源,爱护 资源；初步培育同学的生态环境意识,树立可连续进展意识；二.教学目标：1明白水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严峻危害,体会“人类只有一个地球的含义”；2关怀生活中的环境问题,能为爱护环境

2、和节省资源献计献策；3增强生态环境意识,学会做一些力所能及的节省资源的生活小事；三.教学重难点：重点：明白水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严峻危害,树立节省资源的环保观念；难点：培增强生态环境意识,学会做一些力所能及的节省资源的生活小事；四.教学预备：老师预备：教学课件.白纸（打印纸）50 张.一瓶矿泉水同学预备： 1.家庭用水情形调查,填写在p46 页2.家乡水污染情形调查3.森林作用的明白.我国森林储备情形4.结合语文课文上册明白地球有限的资源5.明白植树节,你做了什么,你身边的人做了什么？6.善于画画的同学预备颜料五.教学过程预设：活动一.感受漂亮的地球直面哭泣的地球精品学习资料

3、精选学习资料 - - - 欢迎下载1谈话导入：同学们,我们有一个共同的家园,她孕育了亿万个生灵,并且无私的贡献着；你知道她为谁吗？对, 她就为地球（板书： 地球）；接下来就一起去走进我们的地球妈妈,看看地球妈妈为我们贡献了哪些资源！2.集体沟通地球妈妈为我们贡献了哪些珍贵的资源；老师即时板书：森林.土壤.矿产）3.引发摸索：为呀,这就为我们的地球（板书：我们）,这就为人类的母亲；为她,无私地哺育着我们；为她,细心地爱护着我们；曾经,我们的地球为那样的漂亮壮丽；曾经, 我们的地球为那样的和气可亲；但为今日,就在今日,就在科学技术迅猛进展的今日,就在人类生活日益富足的今日, 我们的地球妈妈却忍不住

4、落泪了你知道为什么地球妈妈为什么会落泪吗？引导：我们可以想想六年级上册学过的第四组课文:只有一个地球 大瀑布的葬礼 .这片土地为神圣的.青山不老4.同学自由发表想法, 老师小结： 正像同学们说的那样, 水资源.矿产资源.森林资源.土地资源等等,已经严峻匮乏,地球妈妈已经向我们人类告急！这节课,我们就着重来沟通探讨关于地球有限的资源问题；（板书：资源）活动二.体验水资源珍贵,感知水资源匮乏（一）体验时时到处需要水,感受生活离不开水在课前,我请同学们做了一个调查：关于我的一天饮用水.学校每天用水以及家庭用水情形；我们先来沟通学校一天用水情形；谁来汇报一下你的调查情形？1.明白学校用水（1）你能说说

5、,学校的用水包括哪些方面吗？一天需要多少水吗？（卫生打扫.洗手.厕所冲洗）2 课前,我询问了学校总务处主任,据统计,我们学校每天至少需要70,000 千克水！（3）除了学校这样的单位用水量这么大,你仍知道生活中哪些部门需要用水？2.明白家庭用水（1）谁来说说家庭用水包括哪些？（洗衣.做饭.打扫）（2）你的家庭一天大约需要多少千克水？3.引导着重注视饮用水情形（1）谁来说说你一天要喝多少千克水？（2）看来,每个人的饮用水情形都不一样；我们走进学问窗,先来看看专家的建议, 我们请个班里的播音员来播报一遍；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载水为生命之源；人体大约由 25% 的固体物质和

6、75% 的水组成,脑组织大约含有85%的水, 血液大约含有 90% 的水； 人的身体有 70为由水分组成, 身体的每个细胞都含有大量水分；请牢记健康专家建议,每天该饮用的水量至少在2 千克以上！（3）专家建议一个人每天该饮用的水量至少在2 千克以上！同学们,我们丽水市总人口大约 250 万,请快速运算一下,就我们丽水市大约一天需要多少千克的饮用水？（4）我们再来运算一下,目前,中国的总人口大约为13 亿人,那么一天大约需要饮用水多少千克？（5）全球目前的人口约为66 亿,请我们的同学快速运算一下,在我们生存的地球中,人类一天需要基本用水多少吨？再说一遍！（二）明白水资源的匮乏1.小结过渡：这么

7、多的水！同学们,水为生命之源；饮用水.学校用水.家庭用水.工业企业用水我们的生活中时时到处需要用水,而且每天需要大量大量的淡水；可地球妈妈给得起吗？她有多少储备？一起来看看地球妈妈的水资源平面图,看！2.此时此刻,你想说什么？3.为的,从这份图上,我们可以特别直观地看出世界淡水资源的现状；淡水资源只占2.5%,而饮用水就不到淡水总量的1%；（三）感受水资源的污染1.这 2.5%的淡水资源可直接被人类利用吗？这不到淡水总量的1%的饮用水可放心饮用吗？我们来看一组图片和数据；2.课件出现水污染情形3.你知道我们身边有哪些水域受到了污染？4.同学们,水,作为地球上最重要的自然资源,虽然可以在肯定时期

8、内循环再生,不断更新,但为一旦受到污染,也会失去他的利用价值,后果将不堪设想；活动三.明白森林资源作用,感受森林资源骤减1.感知森林的主要作用：我们知道,水资源不行缺少,森林资源也极其重要！你知道森林资源有哪些作用吗？指名说作用；2.明白森林资源骤减：既然森林资源的作用这么大,我们赶忙来看看我国的森林资源情形,请同学们看看教材47 页上的小百科,和同桌沟通沟通你从资料中明白到的信息；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载我国的森林资源骤减除了荒漠化等缘由之外,据你所明白的信息, 你仍知道有什么缘由？（人类无知的大面积的砍伐）3.森林削减的危害：为呀,由于人类的无知,我们的森林在惨遭厄运

9、；当森林面积急剧削减时, 会给我们人类乃至整个生态系统造成怎样严峻的危害？吗？看,地球妈妈咆哮起来了（播放视频）4.小结森林资源匮乏的危害：同学们都看到了,就像一个小村庄的故事说的一样,为我们自己人类在冷酷的掠夺中毁坏我们赖以生存的家园,茂盛的森林被无情地砍去,使绿 色的园地成为一个千疮百孔的坟墓；活动四：明白其他资源情形,感悟“只有一个地球”1.淡水资源,少之又少的生命之源,正一天一天的遭受污染；森林,这生命的绿洲,也 由于人们的无知与贪婪,一天一天的骤减.同学们,除了水和森林资源,地球上仍有哪些资源也越来越少,越来越稀缺了？2.同学沟通收集到例子：矿产.土地.大气.3.当土地不再飘有稻谷的

10、芳香,当蓝天不再飞有小鸟的踪迹,当江河不再游动机警的小鱼,或许有一天,动物们也要戴上防毒面具,或许有一天,我们只能在博物馆中再见动物们的踪影,我们的地球资源在日益匮乏,危在旦夕,此时此刻,你想说什么？救救地球妈妈,爱护有限的资源,迫在眉睫！我们只有一个地球！活动五：明白爱护资源行动,深化“只有一个地球”1.看来大家都已经意识到了“爱护地球.爱护有限的资源”已经迫在眉睫！为的,近年 来,联合国组织高度重视,设立了“世界地球日 ”.“世界水日”.“世界环境日”,各国政府和人民极其重视,积极行动起来,投入了爱护地球.爱护环境的行列中来！（课件演示）2.那么,作为学校生的我们呢？我们怎样行动？3 月

11、12 日,也就为昨天, 你行动了吗？你仍知道你身边的人有哪些行动？3.怎样才能让地球日.水日.环境日不仅仅为一个日,而为一个长期的行动？接下来,让我们以“我们只有一个地球”为主题,从爱护水资源.森林资源等方面着手,创作一句宣传标语,设计一张宣扬画,提出一条有效的建议,发出一份倡议书为爱护我们的地球,爱护地球上有限的资源献计献策；（板书：有限）4.老师巡察,明白并指导开展活动；5.集体沟通；6.总结：同学们,我们生活的地球,为目前所知唯独有着生命物质的星球,也为我们唯独赖以生存的家园；仍记得在只有一个地球中,宇航员漫游太空目睹地球后发出的感叹精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载吗？“我

12、们这个地球太可爱了,同时又太简单破裂了！”我们只有一个地球！ （板书：只有一个）六.板书设计：我们只有一个地球资 源 水.森林.矿产大气.土壤有限七.教学反思走下课堂的那一瞬时,我的第一感受为：对于老师而言,课堂永久为最考查人最磨练人的舞台我所执教的这一课,有着深刻的主题我们只有一个地球,通览了教材后,面对这样的教学内容,我第一进行了目标定位,继而锁定了本课时的教学重点明白水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严峻危害,树立节省资源的环保观念；在一边分析教材一边查找相关资料的过程中,其实我的心里始终没有底：对于这样的全 球性的大问题,同学能走进教材,与教材对话、 与生活对话吗 .同学能体会“

13、我们只有一个地球”的严肃现实吗？带着这样的困惑,我一边询问六年级的班主任,一边趁值周之际,和站岗的六年级同学对话,从侧面和正面出击,明白同学的学问储备情形；别说,收成仍真不少,我仍真明白到了六年级的同学已经对“我们只有一个地球有了初步的概念,由于他们在六年级上册语文教学中已经接触了这样一组课文只有一个地球 大瀑布的葬礼 .这片土地为神圣的.青山不老带着这样的欢乐,于为有了我以上的教学设计：感受漂亮的地球, 直面哭泣的地球 -体验水资源珍贵, 感知水资源匮乏 -明白森林资源作用,感受森林资源骤减 -明白其他资源情形,感悟“只有一个地球”-明白爱护资源行动,深化“只有一个地球” ；而事实上,我太“

14、想当然”了一.加强了储备忽视了积存在搜集预备资料的过程中,我力求从三个维度着手,一为来自家乡浙江绿谷的资源；二为我们祖国的资源；三为全球性的资源；由于我们今日究竟探讨的为全球性的问题,不能局限于身边的资源；由于,作为浙江绿谷,对于资源的有限问题,相对比较难以表达；所以,精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载作为自身来讲,我搜集了比较丰富的图片和文字资料,而且在反复比较中取舍；可为,作为学习的主体同学,我却忽视了他们的储备情形；可以说为偷懒,没能提前一天亲自走一趟,深化同学生活中去明白,也可以说为高估了六年级同学的学问面,以为有了六年级上册语文一个单元的学习积存,同学的熟悉会比较深刻总而

15、言之,仍为自身在教学前“想当然”的层面太多, 最终导致了课堂上同学的发言不够广,也不够有深度； 要造就“聪明课堂”,的确如大家所言,课前的预备工作为必不行少的,它无疑能为课上的聪明引导和奇妙处理做好铺垫；二.提高了深度降低了效度课后,我认真阅读了老师们的“课堂捉虫” ,发觉有一位老师提了个很好的建议,建议在引导同学熟悉联合国相关组织对这个问题的重视,并设立了“世界地球日.世界环境日.世 界水日”时,可以让同学加深印象,暗暗记一记这些特别的日子,层层推动,引导感悟；对 于这一点,我也深有同感；课前,我之所以实行配乐出现文字图片的形式,为出于对这个环 节目标只定位在“明白全球爱护资源行动”,并不需

16、要“把握”的层面,因而相对草率处理；事后我就熟悉到了这个问题不能“想当然” ；同时,我觉得仍应当再添加一些其他国际组织在“环境爱护”.“资源合理利用”方面的材料,从而在同学脑海中植入“国际性”.“全球性”的意识,而不仅仅为中国有植树节；可见,这一环节的教学虽然提高了深度,却降低了效度, 虽然只为一个细节,却为聪明型老师所应当把握的,今后得引起留意；最终,再谈谈教学中感受颇深的两点花絮,与大家共享：1.查找合适的配乐对于本节课的教学,我发觉在“课堂捉虫”中,大部分老师都提到了那段震动人心的音乐夜曲；其实对于这段曲子,我可花了不少时间去查找；以前,我曾听过这首唯美而又摄人心魄的曲子,在制作课件时,

17、面对那样的文字图片组合以及所要达到的震动成效,夜曲就为特别合适的曲子；可为,我当时只知旋律而不知 曲名,于为只好上网盲目搜寻；听了许很多多国外的曲子,就为找不到,当时可把我急坏了；后来不知怎么想到了请教音乐老师；于为我就边哼着旋律边去请教音乐老师；我们学校的音 乐老师很热心,边帮我查找很多相对接近风格的音乐,边连续查找我心目中的抱负曲目；功 夫不负有心人；经过几位音乐老师的帮忙,夜曲最终找到啦！2.灵动的课前谈话同样的,在“课堂捉虫”中,我看到有几位老师提到了“课前谈话“部分；“假如说小鱼儿的家为清亮清亮的江河大海,那么小鸟的家为 小草的家为 ”其实,这可以说为一个小小的考查；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载在上课之前,我没有做好课前谈话的预备；严格的来说,不为没有想过,而为没有想到合适的话题；本想和同学沟通六年级上册语文教学中已经接触过的这样一组课文只