复习古诗词(李白)

1、他是谁？ 他，字他，字 ，号，号 是盛唐最杰出的诗人，也是盛唐最杰出的诗人，也是我国继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人；素有是我国继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人；素有“ ”之称。之称。 他，他经历坎坷，思想复杂，既是天才诗人，又兼他，他经历坎坷，思想复杂，既是天才诗人，又兼游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的气质。儒家、游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的气质。儒家、道家和游侠三种思想，在他身上都有体现。道家和游侠三种思想，在他身上都有体现。“功成功成身退身退”是支配他一生的主导思想。是支配他一生的主导思想。 他，他，2525岁岁“辞亲远游辞亲远游”直到直到4242岁岁才奉诏供奉翰林。他才奉诏供奉

2、翰林。他的一生，绝大部分都在漫游中度过，游历了大半个的一生，绝大部分都在漫游中度过，游历了大半个中国。中国。 因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下感仕路的艰难，满怀愤慨写下 他诗雄他诗雄奇飘逸，艺术成就极高。奇飘逸，艺术成就极高。太白太白诗仙诗仙青莲居士青莲居士李白李白行路难行路难盛唐气象，孕育了一位狂傲不羁的诗人，他以超脱世俗的人性智慧，盛唐气象，孕育了一位狂傲不羁的诗人，他以超脱世俗的人性智慧，谱写了盛唐的最强音。政治上的

3、失意苦痛，铸就了飘逸洒脱、傲岸谱写了盛唐的最强音。政治上的失意苦痛，铸就了飘逸洒脱、傲岸不拘的不拘的诗仙诗仙和和 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄 的的酒仙酒仙。 李白人生经历一、少年一、少年-逸逸（意气风发仗剑任侠心雄万夫）（意气风发仗剑任侠心雄万夫） 1 1、漂泊家族，异域生活、漂泊家族，异域生活-形成独特性格形成独特性格 2 2、良好家境，蜀中道教、良好家境，蜀中道教-影响人生取向影响人生取向 二、青年二、青年-狂狂（狂热自负（狂热自负 悲喜更迭悲喜更迭 侍君荣亲矢志不渝）侍君荣亲矢志不渝） 1 1、志在宰辅、志在宰辅 游历拜谒游历拜谒-狂热自负狂热自负 2

4、2、谒见狂客举荐未果、谒见狂客举荐未果-惆怅失落惆怅失落三、中年三、中年-醉醉（踌躇满志傲岸不屈（踌躇满志傲岸不屈 折翅而返痴心企盼）折翅而返痴心企盼） 1 1、壮年失妻愧对家人、壮年失妻愧对家人-痛心裂肺痛心裂肺 2 2、金门传诏供奉翰林、金门传诏供奉翰林-踌躇满志踌躇满志 3 3、奸佞当道进谏未果、奸佞当道进谏未果-傲然而返傲然而返 4 4、赐金放返盼君将悟、赐金放返盼君将悟-痴心不改痴心不改 5 5、入道受箓炼丹求仙、入道受箓炼丹求仙-渴盼再诏渴盼再诏 四、暮年四、暮年-愤愤 （抑郁愤懑命运多舛（抑郁愤懑命运多舛chun 矢矢sh志报国壮心不已）志报国壮心不已）初中阶段所学李白诗歌初中阶

5、段所学李白诗歌(2015页码页码)1.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（七上课外）（七上课外）P2162.峨眉山月歌峨眉山月歌（七下课外）（七下课外）P2173.春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛（七下课外）（七下课外）P2174.渡荆门送别渡荆门送别（八上课内（八上课内)P2115.送友人送友人（八上课外）（八上课外）P2206.行路难行路难（八下课内）（八下课内）P2127.宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云（八下课外）（八下课外）P2218.月下独酌月下独酌（九下课外）（九下课外）P225怎么分析诗文的思想感情？你能否依据思想感情将以上怎么分析诗文的思想感情？你能否依据思

6、想感情将以上诗歌分成三类？诗歌分成三类？李白李白900900多首诗篇的重大主题多首诗篇的重大主题1. 李白一生都怀有远大的抱负，他毫不掩饰地表李白一生都怀有远大的抱负，他毫不掩饰地表达达对功名事业的向往对功名事业的向往。梁甫吟梁甫吟等诗篇中，等诗篇中，对此都有绘声绘色的展露。对此都有绘声绘色的展露。2.在长安在长安3年经历的政治生活，对李白的创作产生年经历的政治生活，对李白的创作产生了深刻的影响。他的政治了深刻的影响。他的政治理想理想和黑暗的和黑暗的现实现实，发生了尖锐的发生了尖锐的矛盾矛盾，胸中淤积了难以言状的痛，胸中淤积了难以言状的痛苦和愤懑。愤怒出好诗，于是，便写下了苦和愤懑。愤怒出好诗

7、，于是，便写下了行行路难路难宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云月下独月下独酌酌等一系列等一系列仰怀古人，壮思欲飞；自悲身世，仰怀古人，壮思欲飞；自悲身世，愁怀难遣的著名诗篇。愁怀难遣的著名诗篇。3.李白大半生过着流浪生活，游历了全国许多名李白大半生过着流浪生活，游历了全国许多名山大川，写下了大量山大川，写下了大量赞美祖国大好河山的优美赞美祖国大好河山的优美诗篇，借以表达出他那种酷爱自由、渴望解放诗篇，借以表达出他那种酷爱自由、渴望解放的情怀。的情怀。峨眉山月歌峨眉山月歌可归入此类。可归入此类。4.一生游历全国，尽交天下豪杰，亲友之间的聚一生游历全国，尽交天下豪杰，亲友之间的聚散离合当

8、然是常有的事，因此，李诗中表达散离合当然是常有的事，因此，李诗中表达家家园之思园之思（如（如渡荆门送别渡荆门送别春夜洛城闻春夜洛城闻笛笛），），朋友之情朋友之情（如（如送友人送友人闻王昌龄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄左迁龙标遥有此寄等）的也不少。等）的也不少。家园之恋，朋友之情家园之恋，朋友之情1.1.渡荆门送别渡荆门送别（辞亲远游，赠别家乡辞亲远游，赠别家乡之作）之作）渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。1.1.解释词语：大荒解释词语：大荒

9、 怜怜 海楼海楼翻译：翻译：自荆门之外的西蜀沿江东下，来到了楚国境内作一自荆门之外的西蜀沿江东下，来到了楚国境内作一次旅游。崇山随着荒野出现渐渐逝尽，长江进入了次旅游。崇山随着荒野出现渐渐逝尽，长江进入了莽原也缓缓而流。莽原也缓缓而流。月影倒映江中象是飞来天镜，云层缔构城郭幻出海月影倒映江中象是飞来天镜，云层缔构城郭幻出海市蜃楼。我依然怜爱这来自故乡之水，行程万里继市蜃楼。我依然怜爱这来自故乡之水，行程万里继续漂送我的行舟。续漂送我的行舟。渡荆门送别渡荆门送别2.表达技巧表达技巧对偶对偶（颔联颔联诗人以诗人以游动的视角游动的视角描写景物的描写景物的变化。两句中第二字炼得好，变化。两句中第二字炼

10、得好，“随随”字，字，将群山与平将群山与平野的位置逐渐变换推移（即运用野的位置逐渐变换推移（即运用移步换景移步换景的写作手的写作手法），写得活了，法），写得活了，给人空间感和流动感给人空间感和流动感；“入入”字字，仿佛江水流入碧空，流入荒漠辽阔的原野，流入大海仿佛江水流入碧空，流入荒漠辽阔的原野，流入大海之外。）之外。）比喻比喻（颈联颈联把水中明月比作镜，把天上凝聚的云彩把水中明月比作镜，把天上凝聚的云彩比作海市蜃楼，比作海市蜃楼，生动形象的描绘了长江夜间美好的景生动形象的描绘了长江夜间美好的景色。色。）借景抒情借景抒情（尾联尾联借故乡水有情，不远万里，依依不舍借故乡水有情，不远万里，依依不舍

11、送我这个远别故乡的人到楚地，送我这个远别故乡的人到楚地，含蓄地表达了诗人对含蓄地表达了诗人对故乡的依恋不舍之情故乡的依恋不舍之情。）。）3.思想内容思想内容表达诗人初次见到平原时表达诗人初次见到平原时新鲜、欣喜新鲜、欣喜的感的感受和体验。含蓄抒发受和体验。含蓄抒发思乡之情思乡之情。家园之恋，朋友之情家园之恋，朋友之情2.2.峨眉山月歌峨眉山月歌（初离蜀地初离蜀地时的作品）时的作品） 峨眉山月半轮秋，峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。思君不见下渝州。3.3.春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散

12、入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 “折柳折柳”有有赠别寄远赠别寄远之意，诗中指曲名，这首曲子之意，诗中指曲名，这首曲子宜寓有惜别怀远之意。本诗抒写了宜寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情思乡之情，而这，而这种思乡之情是从种思乡之情是从听到听到“折柳折柳”曲的笛声曲的笛声引起的，可引起的，可见见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。 4. 4. 送友人送友人 青山横北郭，白水绕东城。青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班

13、马鸣。“浮云浮云”象征着友人行踪不定象征着友人行踪不定，“落日落日”则隐喻诗人对朋友依则隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。依惜别的心情。诗人和友人马上挥手告别，频频致意，那匹诗人和友人马上挥手告别，频频致意，那匹仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。诗中有青翠的山岭，清澈的流水，火红的落似有无限深情。诗中有青翠的山岭，清澈的流水，火红的落日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象鲜明日，洁白的浮云，相互映衬，色彩璀璨。班马长鸣，形象鲜明活泼。自然美与人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动活泼。自然美与

14、人情美交织在一起，写得有声有色，气韵生动。诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的诗的节奏明快，感情真挚热诚而又豁达乐观，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。哀伤情调。5.5.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。首句首句“杨花杨花”象征象征“离散（漂泊）离散（漂泊）”之意，渲染了之意，渲染了暮春时节哀伤暮春时节哀伤（惆怅）之情；（惆怅）之情；后两句运用奇特的后两句运用奇特的想象想象和和拟人拟人，赋予月亮以人，赋予月亮以人的情感，同时将无形的愁绪化为可

15、寄的物象化的的情感，同时将无形的愁绪化为可寄的物象化的“愁心愁心”。月。月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。表达表达了对朋友的牵挂、思念、关切和慰藉之情。了对朋友的牵挂、思念、关切和慰藉之情。家园之恋，朋友之情家园之恋，朋友之情8.行路难行路难金金樽樽清酒清酒斗十千斗十千，玉盘，玉盘珍羞直珍羞直万钱。万钱。停杯投停杯投箸箸不能食，拔剑四顾心茫然。不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今行路难，

16、行路难，多歧路，今安安在？在？长风破浪会有时，直挂长风破浪会有时，直挂云帆济云帆济沧海。沧海。对现实的愤懑和厌恶，怀才不遇的对现实的愤懑和厌恶，怀才不遇的苦闷和抑郁，遗世独立的高洁人格苦闷和抑郁，遗世独立的高洁人格解释词语：珍羞解释词语：珍羞箸箸安安长风破浪长风破浪济济金樽金樽歧路歧路8.行路难行路难表达技巧表达技巧用典用典（诗人借用吕尚垂钓碧溪、伊尹梦舟日边的（诗人借用吕尚垂钓碧溪、伊尹梦舟日边的典故，梦想着自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任典故，梦想着自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟大的功业。）、重用，建立一番伟大的功业。）、比喻比喻（“行路难行路难”、“冰塞川冰

17、塞川”、“雪满山雪满山”比喻世道险阻）比喻世道险阻）主要内容及思想感情主要内容及思想感情诗开头描写了一个欢乐的宴会场面。诗开头描写了一个欢乐的宴会场面。接着写接着写“停杯投箸停杯投箸”、“拔剑四顾拔剑四顾”，又向读者展现了作，又向读者展现了作者感情波涛的冲击。诗以者感情波涛的冲击。诗以“行路难行路难”比喻世道险阻，抒写比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生了了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生了强烈的苦闷、愤强烈的苦闷、愤郁和不平郁和不平；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，突出表现了总有一天会施展自己的抱负，

18、突出表现了诗人的倔强、自诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。出来的强大精神力量。对现实的愤懑和厌恶，怀才不遇的对现实的愤懑和厌恶，怀才不遇的苦闷和抑郁，遗世独立的高洁人格苦闷和抑郁，遗世独立的高洁人格对现实的愤懑和厌恶，怀才不遇的苦闷和抑郁，遗世独立的高洁人格对现实的愤懑和厌恶，怀才不遇的苦闷和抑郁，遗世独立的高洁人格6.6.宣州谢朓楼饯别校书叔云宣州谢朓楼饯别校书叔云弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼

19、。蓬莱文章忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建建安骨安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。世不称意，明朝散发弄扁舟。 此诗此诗通过在谢脁楼与李云饯别的描写通过在谢脁楼与李云饯别的描写抒发了抒发了怀才不遇、抑郁难平的怀才不遇、抑郁难平的苦闷苦闷；流露出消极避世的思想；诗歌直抒胸臆；流露出消极避世的思想；诗歌直抒胸臆；将自己心中的将自己心中的“弃我弃我”“”“乱我乱我”的郁结畅快地表现出来，这恰恰体现了李白诗歌的郁结畅快地

20、表现出来，这恰恰体现了李白诗歌豪迈奔豪迈奔放的浪漫主义色彩。本来诗人有着远大的抱负和崇高的理想，放的浪漫主义色彩。本来诗人有着远大的抱负和崇高的理想，可是现实的污浊和黑暗却一再地压抑他，于是，大自然的壮丽可是现实的污浊和黑暗却一再地压抑他，于是，大自然的壮丽景观就成了他寄托思想感情的对象。而今，面对长风万里，秋景观就成了他寄托思想感情的对象。而今，面对长风万里，秋雁南飞，自己的精神便有了一种难得的爽快。由于诗人又是酒雁南飞，自己的精神便有了一种难得的爽快。由于诗人又是酒中仙，有如此美景的触发，岂能不畅饮一番？因此，中仙，有如此美景的触发，岂能不畅饮一番？因此，“酣高楼酣高楼”就成了必然的宣泄方

21、式，可以借此解脱一下自己心中的郁闷，就成了必然的宣泄方式，可以借此解脱一下自己心中的郁闷，希望达到希望达到“借酒浇愁借酒浇愁”的目的。的目的。 对现实的愤懑和厌恶，怀才不遇的苦闷和抑郁，遗世独立的高洁人格对现实的愤懑和厌恶，怀才不遇的苦闷和抑郁，遗世独立的高洁人格7.7.月下独酌月下独酌 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月， 对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时相交欢，醉后各分散。我舞影零乱。醒时相交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。永结无情游，相期邈云汉。 诗人借助丰富诗人借助丰富想象想象，运用，运用拟人拟人手法，赋予月亮浓手法，赋予月亮浓厚的感情色彩，把它描绘得善解人意、可喜可亲，厚的感情色彩，把它描绘得善解人意、可喜可亲，仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。仿佛成了诗人可以倾诉心声的知音。 诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬出诗人在诗人与明月之间的亲密欢洽，更加反衬出诗人在人世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现人世间的孤独寂寞情怀，从侧面表现了诗人对现实社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的实社会的愤懑和厌恶，也表现了诗人遗世独立的高洁人格。高洁人格。李诗的艺术特色以