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1、 中西医结合并心理疏导治疗高血压合并焦虑症的治疗效果 林忠贤【摘要】 目的 分析中西医结合并心理疏导治疗高血压合并焦虑症的治疗效果。方法 74例高血压合并焦虑症患者, 随机分为观察组和对照组, 各37例。观察组接受中西医结合并心理疏导治疗, 对照组接受常规治疗。比较两组治疗效果。结果 观察组患者总有效率为97.3%, 明显优于对照组的89.2%, 差异具有统计学意义(p【关键词】 中西医结合;心理疏导;高血压;焦虑症doi:10.14163/ki.11-5547/r.2016.22.134高血压属于临床较为常见的一种疾病, 而随着近年来工作压
2、力和生活压力的不断加大, 各种精神疾病的发生几率也在不断提高, 其中焦虑症就是常见的一种, 而在对高血压合并焦虑症患者实施治疗的过程中应该采用更加具有针对性的药物, 以便达到更好的治疗目的和效果, 对两种疾病均进行有效的控制1。本文选取2014年7月2015年7月本院收治的高血压合并焦虑症患者74例为研究对象, 对中西医结合并心理疏导治疗高血压合并焦虑症的治疗效果进行了分析, 报告如下。1 资料与方法1. 1 一般资料 选取2014年7月2015年7月本院收治的高血压合并焦虑症患者74例为研究对象, 其中男43例, 女31例, 年龄2568岁, 平均年龄(44.3±3.8)岁, 高血
3、压病程125年, 平均病程(12.4±3.3)年, 焦虑症病程6个月15年, 平均病程(5.3±0.8)年。随机分为观察组和对照组, 各37例。1. 2 焦虑诊断标准 有惊恐发作的表现:如发作性胸闷、胸痛、心悸、呼吸困难、 窒息感或濒死感。有广泛性焦虑的表现:缺乏明确对象和内容的恐惧, 及紧张不安为主的焦虑症, 并有显著的植物神经症状、肌紧张及运动性不安。患者因难以耐受又无法解脱, 而感到痛苦。1. 3 方法1. 3. 1 对照组 患者给予常规治疗和护理:治疗的药物为卡托普利, 2次/d, 2片/次, 护理治疗采用常规的方法, 对患者饮食进行控制, 并做好住院环境等生活护理
4、, 同时给予一定的健康教育。1. 3. 2 观察组 患者给予中西医结合并心理疏导治疗:西医治疗的方法与对照组患者相同, 中医治疗的药物为舒眠胶囊, 2次/d, 3粒/次。其护理方法在对照组常规护理的基础上加用心理疏导:首先, 护理人员和医生均要与患者进行良好的沟通, 告知患者疾病的相关知识和治疗方案, 并对患者的疑问进行逐一解答, 进而让患者对医生和护士产生信赖感, 帮助患者减少负性情绪的出现。同时, 护理人员也要对患者内心深处的困惑和疑虑进行掌握, 并进行分析, 给予针对性的疏导, 在此基础上也要帮助患者找出焦虑症产生的根源, 并进行积极的处理和预防, 让患者保证良好的心理状态, 并积极的接
5、受和配合治疗。1. 4 疗效评价标准 有效:患者治疗后舒张压降至正常水平且下降的幅度在10 mm hg(1 mm hg=0.133 kpa)以上, 并且抑郁情况有明显的好转;改善:患者治疗后舒张压降至正常水平且下降的幅度在10 mm hg以下, 并且抑郁情况有所改善;无效:患者治疗后舒张压以及抑郁情况均无明显变化。总有效率=(有效+改善)/总例数×100%。1. 5 统计学方法 采用spss19.0统计学软件对数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差( x-±s)表示, 采用t检验;计数资料以率(%)表示, 采用2检验。p<0.05表示差异具有统计学意义。2
6、 结果观察组患者有效21例, 改善15例, 无效1例, 治疗总有效率为97.3%;对照组患者有效15例, 改善18例, 无效4例, 治疗总有效率为89.2%;观察组患者临床治疗效果明显高于对照组, 差异具有统计学意义(p<0.05)。3 讨论目前, 临床上对高血压合并焦虑症患者实施治疗的方法有很多, 但是均没有得到较为确切的效果, 因此, 要提高高血压合并焦虑症患者治疗的效果和质量, 需要对联合用药治疗的方法进行分析, 同时辅以针对性的护理服务2。在对高血压合并焦虑症患者实施治疗的过程中, 中西医结合并心理疏导的运用取得了相对较为显著的效果, 其中西药与中药的联合运用更好的达到了控制患者
7、血压和改善患者焦虑症的目的, 让患者的病情得到一定的缓解。而心理疏导的运用则帮助患者树立了治疗的信心, 也在一定程度上减轻了患者焦虑症的程度。由此可见, 中西医结合并心理疏导为高血压合并焦虑症患者的首选治疗方案3。在本次研究中, 观察组患者治疗效果明显优于对照组, 差异具有统计学意义(p<0.05)。综上所述, 运用中西医结合并心理疏导对高血压合并焦虑症患者实施治疗可以促进患者更好的康复, 改善患者的焦虑情况, 是一种效果理想且显著的治疗方法。参考文献1 马元元, 李朝璇.中西医结合治疗高血压病伴焦虑症状23例临床观察.山西中医学院学报, 2015, 16(3):67-68.2 单大玲, 刘运杰, 戴济安, 等.精神心理健康教育大课堂模式对高血压合并焦虑及抑郁患
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