（一模）2026年沈阳市高三年级教学质量监测（一）生物试卷（含答案）

2026年沈阳市高中三年级质量监测(一)生物学命题：沈阳市第二十七中学沈阳市第一中学 沈阳市第二中学 审题：沈阳市教育研究院 注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡指定区域。2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，考生将答题卡交回。一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.E-选择素是血管内皮细胞质膜的一种跨膜糖蛋白，其分子结构分为胞外区、跨膜区和胞质区。白细胞通过相应受体与E-选择素结合后可进一步穿过血管壁。下列相关叙述错误的是A.E-选择素与细胞间的信息交流有关B.游离核糖体参与了E-选择素的合成C.组成E-选择素的糖类位于其胞外区D.跨膜区和胞内区的氨基酸残基具有亲水性2.Cl⁻-HCO₃交换体(AE)在Cl⁻浓度梯度驱动下,将HCO₃排出红细胞;Na+-K+-Cl-共转运体(NKCC)在Na⁺浓度梯度驱动下,将K⁺、Cl⁻运入肾小管细胞;ClA.AE直接依赖ATP供能来排出HCO₃B.NKCC对K'、Cl⁻的转运与其空间结构变化有关C.Cl⁻与GlyR结合进入细胞后使突触后膜兴奋D.三种氯离子转运蛋白运输Cl⁻的方式相同3.将牛的精子注入去核的卵母细胞中，而后激活重组细胞使其发育到囊胚期，从中分离出某些细胞，做为孤雄单倍体干细胞(b-haSCs)。下列叙述错误的是A.该过程体现了精子细胞核的全能性B.上述的卵母细胞应处于MII期C.b-haSCs的核基因与精子相同D.分离时应选取囊胚的内细胞团高三生物学第1页(共10页)4.马铃薯普通栽培种是长日照结薯类型。通过分析马铃薯的细胞质基因，得出其选育过程:窄刀薯种(2n=24)×稀毛薯种(2n=24)→X→安第斯亚种(2n=48),将安第斯亚种种植在长日照条件下，最终选育出普通栽培种(2n=48)。下列叙述正确的是A.对细胞质基因的分析是研究生物进化最直接的证据B.窄刀薯种和稀毛薯种的杂交后代X可能经过了低温处理C.长日照条件使安第斯亚种定向变异为长日照结薯D.普通栽培种的细胞在减数分裂过程中会形成12个四分体5.稻-鸭-虾种养模式流程为：3月投放虾苗和饲料，4-6月输出小龙虾，6-7月投放稻种和鸭苗，10月输出稻米和鸭。鸭可摄食杂草、残余的小龙虾等，并将粪便还田。下列叙述错误的是A.该模式可以减小生态占用B.该模式遵循了自生、循环等原理C.该模式的设计充分考虑了群落的季节性D.该模式通过促进物质和能量的循环来提高能量利用率6.濒危物种东方白鹳可用于鸟类繁殖策略的研究。湿地自然保护区内，人们常在人工巢箱附近播放鸣叫声，吸引迁徙路过的东方白鹳入巢产卵。下列叙述错误的是A.利用物理信息可促进东方白鹳种群的繁衍B.气温对东方白鹳种群数量变化的影响与种群密度有关C.建立自然保护区有利于维持该湿地的生态平衡D.对东方白鹳繁殖的研究体现了生物多样性的直接价值7.下表为利用温度和环境的不同组合使小鼠建立“冷记忆”条件反射的实验，下图为实验小鼠的耗氧情况。下列叙述错误的是组别实验设置甲常温、A环境乙低温、B环境丙培养3天的乙组小鼠，常温、B环境A.“冷记忆”的建立是将B环境由非条件刺激转化为条件刺激B.“冷记忆”的建立需要大脑皮层和下丘脑的参与C.甲、乙、丙小鼠耗氧量分别对应曲线c、a、bD.该“冷记忆”的维持需低温和B环境相结合进行强化8.T细胞表面的CD28和CTLA-4都可与抗原呈递细胞表面的B7分子结合。当CD28与B7分子结合时可使T细胞活化，而CTLA-4与CD28竞争结合B7时，则会抑制T细胞活化。下列叙述正确的是A.抗原呈递细胞是指巨噬细胞或树突状细胞B.CD28与B7结合利于辅助性T细胞分泌抗体参与体液免疫C.机体消灭抗原后，CTLA-4与B7结合有利于机体恢复正常状态D.注射抗CTLA-4的抗体可提高器官移植的成活率高三生物学第2页(共10页)9.植物细胞工程技术可用于植物新品种的培育。下列叙述正确的是A.利用茎尖组织培养获得的脱毒草莓植株需进行病毒接种实验B.利用单倍体育种获得的玉米植株，其隐性性状容易显现C.再分化形成的愈伤组织经射线处理可获得性状优良的新品种D.白菜和甘蓝的体细胞在高Ca²⁺-高pH溶液中可直接融合为杂种细胞10.养殖塘中微囊藻过多时，虾会因微囊藻毒素(MCs，一种含氮化合物)在其肠道积累过多而死亡。研究者欲从虾的肠道中筛选出能降解MCs的细菌，作为其饲料添加剂。下列叙述错误的是A.宜选择发生微囊藻水华的养殖塘中的虾用于筛选B.筛选时所用培养基应以MCs作为唯一氮源C.用细菌计数板计数可研究该降解菌的生长规律D.在通气、振荡条件下培养更利于增加降解菌数量11.下图为低氧对大鼠胃组织细胞线粒体内膜上四种复合物的影响。下列叙述正确的是A.复合物I-IV可能参与NAD⁺的消耗B.实验组和对照组应分别置于低氧和高氧条件下C.实验组中低氧4h对复合物Ⅳ的活性抑制作用最显著D.低氧24h复合物I-IV活性开始恢复，72h基本恢复12.下图为动物种群的出生率和死亡率与其数量关系的两种情况，下列叙述正确是A.出生率和死亡率与种群数量之间存在循环因果关系B.出生率和死亡率是种群最基本的数量特征C.若濒危动物数量低于a，则易导致其灭绝D.b为一定环境条件所能维持的种群最大数量13.大鼠的皮质醇含量通常在清晨逐渐升高，进而促进觉醒；夜间降至谷底，利于睡眠。皮质醇分泌的部分调节过程如图。下列叙述正确的是A.肾上腺髓质分泌皮质醇可受自主神经系统的调控B.皮质醇可与胰岛素协同调节代谢使血糖降低C.皮质醇与GR结合促进觉醒，与MR结合利于睡眠D.下丘脑分泌的激素都能参与分级调节高三生物学第3页(共10页)14.双链DNA分子复制过程中单链出现“打滑”，并形成突环结构，导致基因突变。某双链DNA复制时仅有一条链发生过一次“打滑”，如图所示。下列叙述错误的是A.“打滑”可导致该DNA分子发生碱基的增添B.突环结构中的核苷酸通过磷酸二酯键与相邻核苷酸连接C.“下一轮复制”后产生的不同DNA分子中嘧啶碱基比例相等D.该DNA分子经过三轮复制后，含该突变位点的DNA占1/815.人类ABO血型是由位于9号染色体上的I^A、I^B和i控制。甲病是显性遗传病，其致病基因位于9号染色体上。某患者家系及成员血型如图。不考虑突变，下列叙述正确的是A.基因I^A、I^B和i的形成体现了基因突变普遍存在B.II1和II2的差异与I1产生配子过程中发生基因重组有关C.I1和I2再生一个患甲病且为B型血男孩的概率为1/4D.通过遗传咨询和B超检查可以完全避免甲病的发生二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项符合题目要求。全部选对得3分，选对但不全得1分，有选错得0分。16.原癌基因UHRF1表达量降低会升高DNA去甲基化水平，使细胞周期调控因子CHK1过度磷酸化，从而干扰正常的细胞周期。下图为该基因正常表达和低表达对细胞周期的影响。下列叙述正确的是A.某时期细胞数占细胞总数的比例可体现其在细胞周期中的占比B.UHRF1表达量下降会抑制DNA复制进而使细胞周期受阻C.UHRF1的过表达可维持相关基因的甲基化进而抑制肿瘤的产生D.可开发药物促进CHK1磷酸化来抑制肿瘤细胞的增殖高三生物学第4页(共10页)17.下图为某湿地植物群落在水花生成功入侵前后物种分布的变化。图中数字代表不同种的植物，其越靠近虚线中心，说明该物种在整个生态系统中适应性越强、分布范围越广。下列叙述正确的是注：两个坐标轴代表不同的环境因子，坐标值由负到正代表该环境因子相应的梯度变化。A.该湿地植物的丰富度和数量随水花生入侵程度增加而逐渐下降B.AP-1中不同物种的生态位差异较大，有利于较多的物种共存C.AP-2中生态系统稳定性下降，群落结构会随之改变D.AP-3中优势物种发生了变化，其中“4”代表水花生18.培养足量的圆形软骨细胞是构建软骨组织的基础，其贴壁培养和悬浮培养的部分结果如图。其中贴壁培养的软骨细胞逐渐变为长梭形，悬浮培养的软骨细胞保持圆形并形成细胞团块。下列叙述正确的是A.两种方式均需5%COB.两种方式进行传代培养时均用酶处理后再离心收集细胞C.与悬浮培养相比，贴壁培养更有利于快速构建软骨组织D.随时间延长，P₀和P₄软骨细胞的增殖速率均先增大后减小19.水稻OsCRWI蛋白缺失突变体的根部感应重力能力下降，在水中出现卷曲生长。图1为水稻根卷曲生长的调控过程。图2为机械阻力影响该突变体根生长的实验结果。下列叙述错误的是A.根可将重力信号转变成运输生长素的信号，从而调节根的生长B.机械阻力可通过减弱胞质钙信号来降低根尖中ROS含量C.野生型水稻中OsCRW1蛋白通过促进信号转导过程使根向地生长D.根的向地生长是基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同作用的结果高三生物学第5页(共10页)20.下图为大肠杆菌应对环境渗透压变化的调控机制。下列叙述正确的是A.OmpR可促进RNA聚合酶与起始密码子所对应的DNA序列结合B.基因MicF和ompC转录的模板链是该DNA片段的同一条链C.渗透压升高时，micRNA会增多进而抑制核糖体与b的结合D.ompC含量升高和ompF含量下降利于大肠杆菌适应高渗环境三、非选择题：本题共5小题，共55分。21.(11分)为发展玉米抗旱节水栽培技术，某研究者探究了玉米在干旱和复水条件下光合生理的响应机制。回答下列问题：(1)干旱时，叶片气孔关闭。这种变化可直接导致碳反应中合成减少，进而为光反应提供的减少，光合作用速率下降。光合作用产生的有机物主要以(填“蔗糖”或“淀粉”)的形式运输给籽粒。研究表明，干旱会使光合作用产生的有机物向籽粒运输的比例，进而导致减产。(2)现已发现光反应存在图1中的非环式电子传递链和环式电子传递链的途径。某些植物可通过改变不同电子传递链的比例来应对干旱。与非环式电子传递链相比，环式电子传递链不会产生，从而生成更多ATP。注：光系统I、Ⅱ及PQ等是参与光反应的蛋白复合体，其中光系统I、Ⅱ可利用光能驱动电子传递(3)为探究玉米抗旱性是否也与改变电子传链的比例有关，研究者利用抗旱玉米品系进行实验，部分结果如图2。结合图1、图2分析：干旱条件下，玉米会增大电子传递链的比例(填“非环式”、“环式”)，判断理由是。(4)已知光系统Ⅱ的核心蛋白极易发生损伤，需要消耗大量ATP来修复。请从电子传递链角度推测玉米抗旱的部分生理机制：。高三生物学第6页(共10页)22.(12分)糖尿病患者常出现肠道屏障功能障碍，使细菌更易进入血液循环，破环血脑屏障，进而导致糖尿病认知障碍(DCI，一种中枢神经系统病变)的发生。为探究治疗糖尿病的药物X对DCI的影响，研究者进行了一系列实验。回答下列问题。(1)糖尿病患者因长期高血糖使第道防线受损进而导致DCI的发生。由此说明之间存在着相互调节，共同维持内环境稳态。(2)研究者选用健康小鼠(甲组)、DCI模型小鼠(乙组)、药物X处理的DCI模型小鼠(丙组)进行实验。首先使小鼠处于空腹状态，此时其血糖的重要来源是。测定该状态下小鼠的血糖和胰岛素水平，发现乙组数据均明显高于甲组，由此推测模型小鼠患糖尿病的原因可能是。(3)DCI主要表现为学习、记忆能力下降。利用水迷宫实验测定逃逸时间及穿越平台次数，可评估小鼠的上述认知能力。实验装置示意图及相关信息如下。测试结果：逃逸时间：乙组>丙组>甲组，穿越平台次数：甲组>丙组>乙组，这说明。实验天数水池中停留平台的设置测定参数及意义第1天平台高于水面2cm小鼠找到平台所需要的时间，反映小鼠的空间学习能力第2~6天平台低于水面2cm逃逸时间，反映小鼠的空间学习和记忆能力第7天撤走平台穿越平台位置的次数，反映小鼠空间记忆精准度注：逃逸时间测定方法是从入水开始计时，到找到平台并停留5秒计时结束(4)接下来研究者用染色法观察三组小鼠结肠形态等，来评估肠道屏障功能。结果甲组小鼠结肠黏膜结构清晰完整无炎症；乙组小鼠结肠黏膜损伤，并伴随炎性细胞浸润；丙组小鼠结肠炎症浸润改善，黏膜结构相对清楚。综合(3)和(4)的研究可得出的结论是。(5)为进一步探究药物X对DCI的作用机制，研究者测定各组小鼠脑组织的相关生理指标如下，其中血脑屏障能够选择性地控制血液与脑组织之间的物质交换。注：注：EB是一种染料，能与血浆中的白蛋白结合，可用来评估血脑屏障通透性；炎症水平与LPS含量正相关。分组组织液的EB(μg/mL)LPS(ng/ml)甲组5.611.19乙组8.592.12丙组6.931.78据表分析，药物X对DCI的作用机制为。高三生物学第7页(共10页)23.(9分)为有效保护某水库生态系统，研究小组利用Ecopath模型(一种用于评估生态系统结构和能量流动的方法)对该水库进行了综合分析。调查发现，该水库大量放养鲢、鳙等经济鱼类，其中，鳙的放养比例超过70%。回答下列问题：(1)该系统内有两种食物链，分别是以植物为起点的捕食食物链和以碎屑为起点的碎屑食物链。研究小组统计了系统内的食物关系，部分关系如下表，其中数字代表相应动物的取食比例。据表分析，鳙属于生态系统组成成分中的，鳙与某种浮游动物之间的种间关系可能为。经测算，鳙的营养级平均为2.61，从食物网角度推测该营养级不是一个整数的原因是。食物种类动物种类翘嘴鲌中上层小型鱼类鲢鳙浮游动物中上层小型鱼类0.489鲢鳙浮游动物0.2700.1450.5700.057浮游植物0.3700.7950.3800.483沉水植物0.100碎屑0.2100.0600.0500.460(2)该方法将复杂食物关系主要整合成五个营养级，营养级Ⅰ-Ⅳ的生物量去向如下图。其中营养级Ⅱ到营养级Ⅲ的能量传递效率不足5%，主要原因是。(3)进一步调查发现，该水库在大量放养经济鱼类后出现水华现象。从捕食食物链的角度分析原因可能是。(4)为避免水华大面积爆发，有人提出方案：降低鳙的比例，提高鲢的比例。说明该方案的设计理由：。高三生物学第8页(共10页)24.(12分)抗PD-L1的单克隆抗体可用于癌症的免疫治疗。某研究者利用PiggyBac转座系统将PD-L1抗体的重链和轻链基因重组到CHO细胞(源于中国仓鼠的卵巢)中，最终筛选出稳定高效表达外源基因的细胞株。回答下列问题。(1)PiggyBac转座系统的核心组分是转座子质粒和辅助质粒(携带转座酶基因)。转座酶可识别转座子质粒中两个末端重复序列(TR)，并将两者间的转座片段切割下来，而后将其插入到受体细胞基因组中。由此可知，利用该转座系统时，应将目的基因插入到中。(2)转座子质粒(图1)中EGFP基因会影响抗体基因的表达，故研究者应选用图中的限制酶处理该质粒，而后对未处理和处理的质粒进行电泳，结果如图2。电泳后应回收图2中条带位置的DNA做为后续使用。(3)当目的基因末端和载体末端有相同的同源臂序列时，ExnaseⅡ酶可识别该序列，并从DNA的5'端开始去掉部分核苷酸形成“黏性末端”，“黏性末端”可碱基互补配对的片段，经进一步处理形成重组DNA。研究者欲利用该原理构建重组质粒，那么PCR获取重链基因时，应在图3中引物对的端分别添加序列为。(注：轻链基因重复以上操作)A.5'GACTCACTATAGGGAGACCCAAGCTT-3'B.5'AAGCTTGGGTCTCCCTATAGTGAGTC-3'C.5-GCGGCCGCGACTCTAGAGGGCCCTATTC-3'D.5'GAATAGGGCCCTCTAGAGTCGCGGCCGC-3'(4)利用PiggyBac转座系统转化时，需将重组质粒和用脂质体包裹并添加到含CHO细胞的培养基中，该培养基中应含有便于筛选成功转化的CHO细胞。成功转化的CHO细胞增殖到一定数量后，对培养皿中的所有组分进行离心，收集(填“上清液”或“沉淀物”)分离抗体并鉴定，最终成功获得所需的细胞株。高三生物学第9页(共10页)25.(11分)黑腹果蝇的眼色由多对等位基因控制。遗传学家在杂交实验中得到了亮红眼突变体，为探究其基因的位置，利用亮红眼等纯合品系(相关信息如下表)进行实验。回答下列问题。野生型相关表型单基因隐性突变体表型及基因所在染色体红褐眼、灰体朱红眼：X染色体黑檀体：Ⅲ号染色体猩红眼：Ⅲ号染色体注：实验中所涉及的等位基因之间均为完全显性实验一：亮红眼×红褐眼→F₁红褐眼实验二：亮红眼×朱红眼→F₁雌性全为红褐眼、雄性全为朱红眼→F₂实验三：亮红眼灰体×红褐眼黑檀体→F₁，F₁中的雌性果蝇×亮红眼黑檀体的雄性果蝇→亮红眼灰体：红褐眼黑檀体：红褐眼灰体：亮红眼黑檀体=10：10：1：1(1)由实验一可知，亮红眼为性状。(2)若控制亮红眼的基因不位于X染色体上，则实验二亲本基因型为(亮红眼基因用“A”或“a”表示，朱红眼基因用“b”表示)，预期F₂的眼色及比例为(亮红眼对朱红眼相当于“显性”效应)。通过实验二得到的F₂表型及比例与预期相符。(3)由实验三可知，控制亮红眼的基因位于，判断依据是。已知黑腹果蝇的雄性个体减数分裂时同源染色体不发生互换，若F₁雌雄个体随机交配，那么后代表型及比例为。(4)为确定亮红眼是否为猩红眼基因突变产生的性状，请写出亲本组合及预期结果：①亲本组合：②若F₁均为红褐眼，则亮红眼不是猩红眼基因突变产生的性状。若，则亮红眼是猩红眼基因突变产生的性状。高三生物学第10页(共10页)2026年沈阳市高三“一模”生物学答案及评分参考一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1-5DBABD 6-10BACBD 11-15CACDB二、选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有一项或多项是符合题目要求的。全选对得3分，选对但选不全得1分，有选错得0分。16.ABD 17.BCD 18.BD 19.BC 20.CD三、非选择题：本题共5小题，共55分。21.(共11分，除特殊标注外，每空1分)(1)C₃NADP⁺、ADP、Pi(2分，不写“Pi”不扣分)蔗糖降低(2)NADPH(3)环式非环式电子传递链需要光系统I、II参与，环式电子传递链仅需光系统I参与，干旱时光系统II电子流下降幅度大于光系统I(