2022年初中语文《我运动,我》“体验式”作文评改课堂实录

1、精选学习资料 - - - 欢迎下载专心细致描写,抒发体验真情中学语文：我运动,我 “体验式”作文评改课堂实录教学目标：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载1.通过指导同学评改作文我运动,我点,发觉自己的修改点； ,学会在评改中发觉别人的闪光精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载2.培育同学自评自改.合作评改的才能,增强同学的写作爱好；3.挖掘“运动”形式,打开作文思路；教学重点：通过多种手法描写运动以及运动所带来的感悟和收成；教学难点：运用归纳出来的方法修改自己的习作；教学用具：多媒体讲评预备：老师浏览同学习作, 明白本次习作总体情形, 挑选几篇典型性的片段或习作；教学实录：

2、师：上节课我们体验到了奥运明星们的的酸甜苦辣, 并且结合我们自己的运动体验写了作文； 今日我们上一堂作文评改课, 期望同学们能体验到作文修改后因水平提高而获得的欢乐！师：第一让我们来进行文题回忆；你认为写作要求中的关键词为什么？生 1：运动师：特别精确,这的确为关键词之一,除此之外,仍有吗？生：体验和感受；师：好,那就为说,如何写运动以及运动带给我们的体验和感受,为这次作文的关键；怎样把这次作文写好,我们班的董炎.张洋同学给我们做了一个最好的典范,现在我们一起来观赏他们写的出色语句！找出你最喜爱的语句,并说说喜爱它的缘由；先自己摸索,然后小组内沟通！（此过程大约五分钟）师：谁先来说一说；生：我

3、最喜爱的为李业灏我运动,我喜爱师：说说理由！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载生：他把射门这一动作描写的特别细腻.生动！师：他运用了哪些动词？生：挺.收.接.颠.跳.绕.避师：这样写为为了突出什么？生：突出了他动作的敏捷性,更加说明他对足球的喜爱；师：分析的很到位；师：刚才的同学单纯为从句子赏析的角度进行品尝的；我想找一位喜爱踢足球的同学说说这个句子为什么写的如此出色！师：你常常踢足球么？生：为；师：你接住传球之后你通常会怎样做？生：我会先把球牢牢地掌握在自己的脚下,然后带球绕过对方,躲开对方的守门员,最终才为射门！师：你们有没有发觉, 他们都为把射门这一动作分成几个小部分进行描写

4、和解说！这种对动作的描写方法,大家需要把握！我们想一想该如何描写篮球投篮这 一动作！生：抢断.运球.过人.跳起.投篮！描写过程中我想采纳比如修辞手法,突出我动作的敏捷以及球技好！师：看样子,想要写出细腻生动的句子,肯定为不能脱离开生活的！所以大家肯定专心去体验生活！（附：我在中场挺身收腹,接住同伴传来的一记高球,习惯地用小腿轻轻一颠,球魔术般地跳过对方防守队员的头顶；我飞速插上,以敏捷逼真的假动作,带球一连绕过对方三名后卫的阻击,始终冲入禁区,奇妙躲开已扑到跟前的守门员,侧身起脚,唰的一声,球应声入网； ）师：杨舒争你喜爱哪个句子？生：我喜爱描写爬山的句子,这句话运用了多种描写手法,例如,“爬

5、上山顶,对着桂林傻笑”为神态描写“呐喊, 我成功了”运用了语言描写,这些描写都突出了我爬上山顶后收成的欢乐之情；这里仍采纳了拟人的修辞手法, 衬托出“我”爬上山顶后的无比兴奋的心情！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：她写的出色,你赏析的更加出色！（附：我爬上山顶的那一刻起,我心中布满了欢乐,不停地对着佳林傻笑；我站 在山顶的石头上大声呐喊, “我成功了；”声音在山谷中来回漂浮, 蝴蝶似乎也猜出我的成功,纷纷前来为我喝彩,鸟儿也不例外；瞧,它正轻盈地为我唱歌呢！郭莹莹我运动,我收成 ）生：我喜爱高国琛写的“无兄弟,不篮球！”,假如没记错的话,这为一句广告词,这里奇妙地引用广告词结

6、尾,揭示了篮球的真正意义,它不仅仅为一项竞赛,更为沟通感情.增进友情的有效途径！（附：球不仅为一项布满激情的运动,更为一种精神,一种品质；假如任何一 项运动都能反映出一个道理的话,那么篮球就为告知我们：要懂得和伴侣相处,由于“无兄弟,不篮球！ ”高国琛我运动,我收成 ）师：除了广告语可以奇妙地引入文章,恰当名人名言,古诗文.甚至为台词都可以在文章中使用；例如,王玥写的我运动,我坚持中,谁来赏析她写的那句话；生：“不抛弃.不舍弃”引用了士兵突击中的一句台词,除此之外,这句话第一采纳了顶针修辞手法,奇妙地仿写了抱负中的第一节,对于课本 的学问能够活学活用；师：顶针修辞手法,强调通过运动感悟到的坚持

7、可以照亮他的人生,老师信任只要大家坚持走下去,你们的人生定会出色无比！（附：坚持为石,敲出星星之火；坚持为火,点亮前行之灯；坚持为灯,照亮人生之路；在人生的道路上,我并没有舍弃；只要坚持,不抛弃.不舍弃,就算最终一个跑到终点,那也为光荣的；王玥我运动,我坚持）师：谁喜爱长跑？生：我喜爱！师：能说说跑到最终时,身体为一种什么样的状态？生：嗓子特殊干燥,直冒烟,四肢无力,像灌了铅似的； 师：对比宋其炎写的,你认为那种表述更好些,说说理由！生：宋其炎写的更好写,他的比如特别恰当.生动,用词精确,把我刚才说的体会描写地势象！精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载师：这说明平常我们要积存一些词语

8、！（附：口中的水分即将蒸发殆尽,舌尖.喉咙中似乎只剩下那让人窒息的血腥气息,我努力伸长脖子,艰巨地呼吸着,像一条因缺水而濒临绝境的小鱼；宋其炎我运动,我坚持）生：我喜爱描写空竹的这段文字！它才采纳了夸张.拟人的修辞手法.把空竹玩的不娴熟描写的淋漓尽致,同时语言语言幽默.诙谐！（附：“哎呀！” ,又没掌握好；这次空竹并没有终止它短暂的旅程,而为借助绳子的作用飞到了十米之外的草坪上； “哎呦！”一声尖叫传来, 不看也能猜到又有位“幸运儿” 中了头彩, 肯定为被本姑娘的空竹砸得能看到金光辉煌的金子；张洋我运动,我勤奋 ）师：咱们的小作者写得好,大家从修辞.描写手法.表现手法等方面也赏析的很到位,现在

9、我想给大家举荐一下董炎的文章,由于同学归纳出的方法都奇妙.敏捷地运用在她的作文中；师：谁情愿！生：我可以！（配乐朗读,雨的印记）师：文字.声音完善地结合在了一起！师：别人的作文写得好, 你一点都不需要仰慕, 只要你拿起笔对你的作文稍加修改.稍加润色,就会和他们的一样好,甚至超过他们；现在马上拿起笔就文章的 一句或几句话进行修改；师：我们请同学把他修改后的作文读一下,并说说这样修改的理由生：没修改之前我写的为：我接过传球,运球躲过防守队员的防守,然后突进3分线内,刚要我投篮时,对方来了个盖帽,我身子一闪,把球传给队友！这 段文字我想突出我的反应速度快以及动作灵敏！所以我这样修改： 我接过传球,快

10、速地运球以及连续的假动作,躲过防守队员的防守,刚要我投篮时, 对方来了个盖帽,我身子如离弦的箭一般飞速弹出,把球传给队友！师：修改之后的作文的确出色了不少,虽说我们这次的作文写的和修改的都比较成功, 但仍有很大的空间让我们来提升,同学们考虑过没有,我们的运动仅精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载限于那屈指可数的那几项么？学校我们也有一些简洁的运动；你们为否想起 ！ 生：踢毽子生：斗鸡 生：丢手绢师：其实我们的体育课中就有很多的运动形式！等待你用聪明的眼睛去发觉！（图片展现同学体育课的瞬时,终止； ）教学反思：对于体验式作文教学, 我感到讲评不容忽视；但评判的目的不为判高下,而在于发觉

11、同学的珍贵之处.闪光之处.引导他们留心观看生活, 并不断勉励和激发同学自我观赏自我完善；在这次作文讲评中, 设计了出色语句.文章的观赏环节,我仍努力在同学修改后的展现环节中, 让每个同学都找到自己的自信支点；课堂上热闹的场面至今给我留下了深刻的印象；这充分表达了“以人为本”的教学宗旨,发挥了同学的 主动性,培育了同学的语文素养和审美乐趣,符合新课程标准的教学理念；这节课的成功当然也离不开同学好词好句的积存；没有大量的语言积存, 同学为无法写好作文的；布置同学每周摘抄好词好句,定期检查；课外向同学介绍一些名言.古诗词,要求他们熟读成诵,并学习运用,为极其有必要的；最终,我感觉作文讲评最重要地为针

12、对同学实际情形,把话说到同学的心坎里,让同学对此产生剧烈的共鸣；这样,讲评的实效性会更强,能起到事半功倍的教学成效,而且,仍能达到激发同学积极参加的热忱,从而提升同学的写作才能；当然,这节课仍有很大的提升空间, 例如评改的方式为否可以有更多的形式, “体验” 为不为应当也在作文评改课中有所涉及,这仍有待我去进一步摸索.实践；附评改例文：精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载“我运动,我 ”作文评改1.我在中场挺身收腹,接住同伴传来的一记高球,习惯地用小腿轻轻一颠,球魔术般地跳过对方防守队员的头顶；我飞速插上,以敏捷逼真的假动作, 带球一连绕过对方三名后卫的阻击,始终冲入禁区, 奇妙躲开

13、已扑到跟前的守门员, 侧身起脚,唰的一声,球应声入网；李业灏我运动,我喜爱2.“哎呀！” ,又没掌握好；这次空竹并没有终止它短暂的旅程,而为借助绳子的作用飞到了十米之外的草坪上； “哎呦！”一声尖叫传来, 不看也能猜到又有位 “幸运儿”中了头彩,肯定为被本姑娘的空竹砸得能看到金光辉煌的金子；张洋我运动,我勤奋3.我爬上山顶的那一刻起,我心中布满了欢乐,不停地对着佳林傻笑；我站在山顶的石头上大声呐喊； “我成功了；”声音在山谷中来回漂浮, 蝴蝶似乎也猜出我的成功,纷纷前来为我喝彩,鸟儿也不例外；瞧,它正轻盈地为我唱歌呢！郭莹莹我运动,我收成4.口中的水分即将蒸发殆尽, 舌尖.喉咙中似乎只剩下那让

14、人窒息的血腥气息,我努力伸长脖子,艰巨地呼吸着,像一条因缺水而濒临绝境的小鱼；宋其炎我运动,我拼搏5.篮球不仅为一项布满激情的运动,更为一种精神,一种品质；假如任何一项运动都能反映出一个道理的话,那么篮球就为告知我们：要懂得和伴侣相处,由于“无兄弟,不篮球！ ”高国琛我运动,我收成6.坚持为石,敲出星星之火；坚持为火,点亮前行之灯；坚持为灯,照亮人生之路；在人生的道路上,我并没有舍弃；只要坚持,不抛弃.不舍弃,就算最终一个跑到终点,那也为光荣的；精品学习资料精选学习资料 - - - 欢迎下载我运动,我坚持我叫“董炎”,“炎”为炎炎夏日的“炎” , 这好象预示着我与夏天有着亲密的关系,与水有着不

15、解之缘；为的,我最喜爱的运动为游泳；人在水中的姿势真的好美,像鱼儿在水里欢乐的戏水,那里满为欢声笑语； 又像美人鱼一样相伴着水波的音乐声翩翩起舞；仍像水草摇摆它那婀娜多姿的身躯,在水中自由伸展！ 我喜爱它不仅仅为由于美丽的姿势,更重要的为我在游泳中体会到的一种精神坚持；仍记得九岁那年的夏天, 我和妈妈去海南度假； 那里的景色比我想象的仍要漂亮！天为蔚蓝色的, 海为蔚蓝色的, 远远望去海天相吻的地方形成一条漂亮的弧线；明媚辉煌的阳光撒在海面上,就像很多的星星在眨着眼睛,特殊可爱！踩 在松软着的沙滩上,心里有股阳光的味道！那时的我特殊剧烈地想融入大海的怀抱,于为我穿上泳衣,拿上游泳板,和 妈妈奔向大海！想象和现实仍为有很大差距的；真正下水了, 随着海水的逐步加深,我的腿也越来越软,身体似乎随着海水的摇摆飘来飘去；“呀,海水好冷,”我皱着眉头说；“哎呦！”一个浪迎面拍来, “咳.咳”很多凉水“乘虚而 入”,一下子灌满了我的五脏六腑,我不禁大喊：“救命呀！水漫金山了！ ”说时迟那时快,我赶忙死死地抱住妈妈的脖子,