公务员考试面试模拟题及答案解析：＂国学教材＂发行

1、公务员考试面试模拟题及答案解析：国学教材发行热点概述近日，国内传统文化教程 人教版?中国传统文化教育全国中小学实验教 材?近日发行。课题组希望通过这套教材将国学文化融入到中小学教育中，探索 中小学国学教育开展道路， 完善人格教育。 该套教材不仅将 ?论语?、?孙子?、?道 德经?等经典文献全文选入， 还将京剧、 茶文化等纳入其中。 此举引发社会热议。相关评论?“国学教材 能否 “唤醒 人格教育?：人格是思想、品德、情感的统一表现， 漫画家丰子恺先生把人格比作一只鼎，这只鼎的三足就是思想 真、品德 美、情感 善。大教育家陶行知也说： “千教万教，教人求真 ;千学万学，学做 真人。 美国教育家托马

2、斯利科纳在?人格教育?一书中指出： “有史以来，教育 所追求的目标都是双重的，一是帮助青年人开启智慧，二是帮助他们开展良好的 品性。 人格教育的重要性由此可见一斑。 1?教育专家批家长唯成绩论 呼吁关注孩子人品? ：现在许多家长对成绩最 在意，却很少意识到人格和品德培养对孩子的重要性。相反，有不少家长无形中 还在教孩子小家子气，教孩子占廉价，教孩子好东西要自己占有，教孩子怎么想 方法超过别人，把别人踩在脚下 这样做的结果可能眼前看孩子是 受益了， 但将来在社会上他会成为一个不受欢送的人，最终的结果将导致孩子不知如何在 社会上生存。 2?传统文化提升个人素养 “90后暑期热衷学国学? ：传统文化

3、不能丢，当 经济开展到一定程度，不同国家的人在衣食住行等方面不会有太大区别，的区别 就是文化。年轻一代重拾传统文化是一种必然趋势，暑期培训班传统文化元素逐 渐升温，人们的自身修养和内涵也将得到不断提升。 3?安徽合肥：国学教育从娃娃抓起? ：儿童记忆能力强，世界观、人生观处 在最初的成型阶段，让孩子们诵读优秀国学经典著作，领会其中的精髓，是一种 传承文化、培养民族精神的有益尝试。 4模拟题近日，国内传统文化教程 人教版?中国传统文化教育全国中小学实验教 材?近日发行。该套教材不仅将?论语? 、?孙子?、?道德经?等经典文献全文选 入，还将京剧、茶文化等纳入其中。希望通过这套教材将国学文化融入到

4、中小学 教育中，探索中小学国学教育开展道路，完善人格教育。此举引发社会热议。对 此，你有什么看法 ?参考解析人格教育一直以来是我国中小学教育的软肋。而通过何种方式来推动我国中 小学教育中人格教育局部的尽快开展，以推动学生全面开展以及素质教育关系我 国教育事业甚巨。近日，人教版?中国传统文化教育全国中小学实验教材?公开 发行，作为国内传统文化教程，其意欲通过结合国学文化与中小学教育，以探讨 中小学教育中的人格教育局部，无疑在我国教育事业开展具有里程碑式的意义， 同时具有十分深刻的原因背景。第一，实现物质文明与精神文明协调开展的现实需求。经过30 多年经济的快速平稳开展，我国的物质文明建设发生了翻

5、天覆地的变化。与之相对，从社会一 般公众到接受中小学乃至大学教育的学生，在人格教育、传统文化修养、国学课 程普及方面几乎没有很大的建树，在我国文明建设方面无疑处于短板的地位。而 当社会经济开展到一定水平，人民的文化需求以及对个人修养个人素质的培育自 然而然地成为社会的普遍需求。因此，人教版?中国传统文化教育全国中小学实 验教材?公开发行正逢其时。第二，推动社会主义文化大开展大繁荣的必要举措。目前，我国政府正在推 行推动社会主义文化大开展大繁荣的根本战略方针，其最终目的无疑是复兴传统 文化、建设新型文化，推动我国文化事业与文化产业的全面开展与高度繁荣。而 个人教育作为文化事业开展中的短板与关键环

6、节，对于推动社会主义文化大开展 大繁荣无疑具有十分重大的补充与推动作用。第三，弥补我国人格教育缺乏，推动学生教育全面开展的当然要求。目前， 我国在教育尤其是中小学教育方面，往往存在着专业知识理性工具 教育有余，而人格教育、 道德修养、 传统文化知识普及工作缺乏的重大缺陷。 在以分数为纲， 以高考为纲的现阶段的教育体制下，学生的人格教育竟然成为了可有可无的教育 环节，并在考试成绩的现实压力下被广阔教育工作者以及学生弃之一边。因此， 通过人教版?中国传统文化教育全国中小学实验教材?的公开发行，以普及传统 国学及文化，推动学生的个人教育建设，无疑是推动学生教育全面开展的必然要 求。第四，复兴传统文化

7、的时代要求。目前存在的 “国学热 等现象无疑反映了从 中央到地方，从专业学者的普通民众都意识到了复兴传统文化的重要性。作为一 个经济大国，中国意欲进一步成长为世界强国，就必须开展文化强国战略。而文 化并非仅仅通过继受西方文明就能开展起来的。相反，文化是需要溯源于中华五 千年灿烂文明，通过复兴开展传统文化，古为今用才能真正崛起的。因此，从中 小学教育开始，进行传统文化教程的系统学习与训练，无疑将成为复兴传统文化 的根底路径，同时也回应了国家政府与社会群众要求复兴传统文化，古为今用的 时代需求。同时，作为我国教育事业开展的里程碑， ?中国传统文化教育全国中小学实验 教材?公开发行具有两点特别重要的

8、意义。第一，具有重大的理念引导价值。 ?中国传统文化教育全国中小学实验教材? 作为国内传统文化教程，其无疑将复兴普及国学知识、推动中小学学生开展人格 教育放到了一个突出的地位，作为的传统文化教程，其对于广阔的教育工作者、青年学生无疑具有重大的理念引导价值：关注国学知识、关注传统文化、强化个 人的人格教育是必要的也是迫切需要立即着手进行的。第二，具有重大的社会示范价值。?中国传统文化教育全国中小学实验教材?作为国内当前的传统文化教程，对未来我国教育事业的全面开展，尤其是我国人 格教育开展自然具有十分重大的社会示范价值。我们有理由相信，今后政府、教 育界以至学生家长、学生都会重视人格教育的开展。而

9、作为人格教育主力军的教 育界，必然会在教程研发及出版、课程教授与培训、教育开展与强化等方面进行 积极的投入。另外，我们也要清醒地认识到，目前我国在人格教育，尤其是中小学阶段的 人格教育方面，还处于起步阶段。因此，为了更好地推动我国学生人格教育的发 展，我们应当通过以下努力以切实提高人格教育开展的质量与力度。第一，教育主管部门应当将人格教育与专业知识传授作为其教育事业开展的 两项根本内容，不可偏废其一，并制定相应系统的人格教育开展规划与实施细那么, 为我国人格教育事业的开展奠定坚实的政策依据与方针引导。第二，在中小学中应当进行国学教育等推动人格教育改革的试点，探讨人格 教育的具体实现形式、途径与可行方法。同时，可以考虑在大学设立一些关于人 格教育或者国学教育的必修课、选修课，以进一步普及宣传个人教育、国学文化 的根本常识与理念知识。另外，理论界应当强化人格教育的学术理论研究，为人 格教育在我国的开展提供坚实的理论支持。第三，学生家长应当重视孩子的人