遂昌中小学展性督导基本指标

1、遂昌县中小学发展性督导评估基本指标学校名称：一级指标二级指标三级指标权重考核细则自评等级ABCD自评依据或理由局评等级ABCD扣分理由责评科室办学条件校园环境5校容校貌5重视生态教育，积极建设绿色校园，校容校貌井然有序，环境卫生整洁优美，校园内布置精致，有品味。基教科教育设施5建筑1生均建筑面积达省规定标准，教学、行政、生活用房配套，设施齐全，普通教室和各类实验室，微机室等专用教室基本达省一类标准。校舍办仪器2理、化、生仪器和体、音、美器材及卫生设施配备达省一类标准，并逐年有所充实。电教馆图书2生均图书25册以上，图书质量高，每年增加一定数量的新书。报刊杂志满足需要，有与教学配套的音像资料和教

2、学软件。电教馆学校管理校务管理14发展规划4学校有发展规划，年度工作目标清晰，体现发展性。各部门工作目标及措施落实，学校发展工作自评制度落实。督导室管理体制4实行校长负责制，党组织发挥政治核心作用和监督，保证作用，教代会民主管理。人事科教育工会机构设置2学校管理机构设置合理，职责明确，运转正常。人事科制度建设2学校各项规章制度配套齐全，有明确的岗位职责，并能定期检查，考核，督促执行。基教科校务公开2实行校务公开制度，做到内容公开、程序公开、途径公开、议事规则公开等。执行重大事项议事规则。纪检室队伍管理14领导班子4领导班子团结协作，作风踏实，公正廉洁，具有较强的领导力，管理工作效率高，在教职工

3、及社会中信任度85%以上。人事科师德建设4教师师德高尚，师德考核优良率达90%以上，将“减负”的规定和要求列入师德考核范围，教职工中无违法违纪事件，无体罚或变相体罚学生的现象。人事科教师发展6突出教师队伍建设的基础性目标，建立、健全考核评价机制，重视校本培训工作，提高“家常课”的教学质量，注重每一位教师的成长，效果好。人事科教学管理28学籍管理2学籍管理制度规范，无乱招生、乱办班等情况。基教科课程计划4按照课程计划要求开设课程，无任意增减课时现象。基教科教学常规5备课、听课、评课等教学研究制度、学生作业检查制度及教学质量监控制度等相关制度落实,学校教学流程管理运作规范；教师能按教学常规的要求进

4、行教学活动，学校对教师的常规工作考核有方案、有记录、有实效（每学期不少于2次）。教研室教学指导4倡导校长兼课；校长、分管教学副校长和教导主任有计划、有目的地深入教研组、年级组，每人参与教研活动每学期不少于10次，听课不少于30节。教研室校本教研5有较完善的校本教研制度，每学期有周密可行的计划，有教研专题或重点；校本教研有特色、有深度，重视课堂教学研究，各教研组活动每学期不少于6次；教研专题有计划、有记录、有物化成果。教研室教科研工作4教科研工作开展正常，有市级及以上立项课题，教师人人参与教科研活动，每年有阶段性或终结性成果。重视课堂教学，健全“以校为本”的教研制度。教科研工作成效显著。教科所体

5、艺卫4认真积极组织开展课内外体育艺术教育活动，每年组织一次全校性体育节或艺术节、科技节、读书节等活动，积极组织实施体育艺术“2+1”教育活动，学校被评为市级训练点或市级体育传统项目学校或市直属单位训练点并考核合格，或被评为县级传统项目学校并考核优秀。基教科德育管理15校园文化4校园文化内涵丰富，社团活动生动活泼、形式多样，人文环境和谐，校园文化独具本校特色。基教科德育工作2德育管理制度执行情况；班主任例会、家长会、特殊群体学生帮扶、部门联席会、团队室建设等。基教科2德育工作领导小组、团、队、学生会组织健全；班主任、农村德育辅导员、班干部培训落实。基教科2班集体建设效果好，学生自主管理能力强。基

6、教科3开展行为规范达标、读书活动、爱国主义教育、法制教育、心理健康教育和社会实践活动等，效果明显，师生中无违法违纪行为。基教科2学生社团组织健全，学生参与率85%以上，活动丰富多彩，效果明显。基教科安全管理10安全工作10安全工作制度健全、落实。基教科安全教育到位：定期实行全员安全培训，每学期组织师生进行安全防范演练。基教科有防险救灾应急等安全预警机制。基教科安全排查及时，整改得力。无安全隐患。基教科无安全责任事故，年度安全工作考核合格。基教科后勤管理10后勤工作2有学校经费预、决算方案，合理使用学校资金，无新增教育负债。计财科2收费行为规范，坚持教育收费公示制度。计财科2健全财务公开制度，实

7、行民主理财；规范物品进货渠道，大宗物品招标采购；严格管理校舍校产，专人负责，帐物相符。计财科3食堂实行量化分级管理，商店积极创办放心示范店，饮食卫生管理规范、措施落实；饮用水供给符合卫生标准、数量充足。计财科1做好爱心营养餐、助学教育券、对家庭经济困难学生的减免及帮扶工作.计财科办学质量普及程度10入学率辍学率10义务教育阶段学校入学率、巩固率达100%；“三残”入学率95%以上；幼儿入园率：一类乡镇90%以上，二类乡镇85%以上，三类乡镇80%以上。小学升初中比例100%，初中升高中比例要求升入本县高中段学校90%以上（以初中学校为单位）。15周岁初等教育99%以上、17周岁初级中等教育97

8、%以上。高中学校辍学率低于5%。以上指标中有一项不达标，扣5分，扣完为止。基教科督导室教育教学质量65德育10学生刑事案发率为“0”（近三年）创建行为规范示范校和良好的班队集体，学生行为规范验收达标。基教科学科成绩30根据学校办学水平、办学条件分类评分，教研室根据优秀率、关注率和综合指数等指标确定评分标准。考核分由教研室统计。教研室学科竞赛成绩10根据学生参加县级及县级以上教育部门组织的各类学科竞赛获奖情况评分，获奖情况由学校申报、举证，由教研室审核，确定考核分。教研室体艺科竞赛成绩10根据学生参加县级以上教育部门组织的体育、艺术、科技等竞赛和读书活动的获奖情况评分，获奖情况由学校申报、举证，

9、由基教科审核，确定考核分。基教科体美劳5体育课及格率：中小学均95；学生身体素质主要指标抽测合格率95%；近视新发病率5；学生能参与学校经常性的艺术、科技活动，学生参加艺术、科技社团活动率25；学生劳技课成绩合格。基教科办学成果25科研5根据学校教育教学课题成果、论文发表或获奖情况评分，有关情况由学校申报、举证，由教科所审核，确定考核分。教科所特色建设10特色教育成效明显，学生兴趣爱好与特长得到较好的培养与发展。基教科社会评价家长、社区满意度80%以上荣誉10学年度获得的主要荣誉集体综合先进：局级0.5分、县级1分、市级2分、省级3分、国家级4分。集体单项先进：县级0.5分、市级1分、省级2分、国家级3分。业务比赛：根据教师参加县级及县级以上教育部门组织的各类教学业务竞赛获奖情况评分，获奖情况由学校申报、举证，由教研室按县级0.5分、市级1分、省级2分、国家级3分的标准，确定考核分。 办公室教研室说明：1、“评估等级”，用A、B、C、D表示。2、“达标评定”，用A、C、D表示，达