桥北头育名师创名校实施方案

1、桥北头中心小学 “育名师创名校”工作实施方案一、 指导思想为全面落实青县人民政府关于推进“引名师、创名校”工程实施意见，根据木门店学区育名师创名校工作实施方案文件精神，我校结合实际，坚持“以人为本、高效协作、创新发展、扎实推进”的办学宗旨，不断优化师资队伍，着力突出“提高教育教学质量”这一中心任务，力求在几年内将我校打造成本县农村小学中具有一定影响力的学校。二、预期目标力争在三至五年内，将我校教育教学质量提升到中上游水平；培养校级骨干教师5名左右，县级骨干教师4名以上，市级骨干教师不少于1名；培育合格学生达98%以上，优秀学生不少于35%；师生工作、学习及生活条件逐年改善，确保校园安全零事故，

2、家长群众满意度大幅度攀升。三、全员参与共计共筞为确保活动有序有力开展，成立桥北头中心小学专项活动领导小组机构：由校长任组长，教学主任副组长，各班主任任课教师为成员。召开动员会，全员参与，献计献策。我们对每位机构人员按照“对口分工，各尽其职”的原则，分派工作任务，确立工作职责，并通过精诚协作，举力达成活动预期目标。四、活动内容与措施（一）先软件后硬件，走内涵发展之路着力创建农村“名校”要创建一所“名校”，硬件环境必不可少，在新校建设投入使用之前，我校确立了软件先行之理念，确保工作有序开展。1、解放思想，树立全新的办学理念。我们立足校情，全面构建“以优化育人环境为先导、以深化课堂改革为引擎、以提升

3、教学质量为抓手、以健全管理机制为依托、以创办品牌学校为追求”的办学思路。2、依法办学，构建科学的管理机制。为确保我校工作的执行力，提高各项工作的切实效益，我校在依法办学的前提下，以学区教师绩效工资考核方案为基准，全面构建各类安全管理制度及应急预案、师资培训制度、财务管理制度、课程计划执行纲要、教学常规管理制度、校本教研制度、班主任工作绩效考核方案、教师考勤及办公制度、师德师风考评制度、学生一日常规及住宿生管理制度、升国旗及国旗下讲话制度、校家同创工作机制等等。这些制度体系的建立，形成一道有力的管理网络。我们还将在今后的工作实践中，对其进行适时改进，体现人文化、科学化管理理念。3、继承创新，打造

4、浓郁的国学文化。我们在校园文化创建上，遵照教育性、学习性、整体性、丰富性、创新性原则，通过科学规划，合理布局，打造自己独异的国学文化风格。近年来，在大家的共同努力下，我们逐步开展国学文化进校园活动，并在不断探索创新之路，加大校园文化建设投入，班班有国学板块，处处有国学之风。这些育人阵地的创设，激发了孩子们快乐飞扬的童心，让他们的身心受益像呼吸一样自然。今后，我们还要因地制宜地多开辟一些国学场地，并结合图书漂流、少先队建设，德育活动等一系列教育形式的开展，让其成为学生汲取知识的泉眼；充分挖掘每一个角落，让其成为学生陶冶情操的乐园。4、警钟长鸣，创建平安和谐校园。学校安全工作重于泰山。为创建平安和

5、谐校园，我们绝对做到：（1）落实好“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，坚持安全工作“逢会必讲，逢活动必预案”的原则，全面贯彻落实上级安全工作会议精神，完善学校安全工作制度和安全管理档案资料，实施“一岗双责”制。（2）适时开展安全法制教育活动，加大安全工作的监督检查力度，建立健全安全管理长效机制，为师生创造良好的校园安全环境。（3）建立健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案，充分利用广播站、校报、专栏加强学生安全知识教育，积极进行安全疏散演练和应急培训，着实提高自救自护能力。（4）落实安全分工责任制，定期开展安全教育讲座、安全手抄报、主题班队会等系列活动，落实一分钟安全教育，安全六落实工作，

6、努力提高学校、家庭对孩子的安全教育水平，以防患于未然。（二）教师结对教学共长教学名师，是学校的宝贵财富，更是提高教育教学质量的坚实力量。相对而言，他们的政治思想素质过硬，教育教学和教研能力较强，在广大教师队伍中起着示范、带动和指导作用。为此，我们坚持从以下几方面着手：1、经常开展师德教育，牢记“三个一”、“四荣四耻”。继续改进落实我校 “学生评教师、教师评教师、学校评教师”三结合的师德考核机制，评选出一批“师德标兵”和“家长最满意教师”，以此促进我校“立师德、强师能、铸师魂”蔚然成风。2、加强“互师”培养。“师师”指中青年教师和老龄教师，老教师有经验，在学生管理、班级管理、教学方法有其优秀之处

7、，要让他们把经验播撒出来，给予年轻教师。反之，年轻教师适应力强，更有活力冲击探索新的教育教学方法，接触现代化教育理念及电教手段之类会更快，要让这些人先学先会，再而“反哺”，形成新老教师互学互助、互为教师、教学共长之局面。我们要做好“名师培养”规划，制定名师考核制度，在今后名师培养过程中不断加大投入，确保每项培养经费到位。（1）对于中青年教师，我们要提高培养层次，在做好校本培训的基础上，迎合上级安排的各项培训计划，如“国培”、“省骨干教师培训”等，我们坚决要求参培教师按质保量地完成各项培训任务，并达标过关，让这群教育战线上的中流砥柱发挥更大的引领作用。（2）对于老龄教师，我校数量偏多，督促他们参

8、与到名师培养活动中来，树立不服老、不掉队的积极思想。通过“互师”培养机制，实现全体教师“工作责任心、课堂教学技能、教育艺术修炼”三者有机相结合，促进我乡教师队伍整体呈现出鲜活、激进的精神面貌。3、加强校本教研工作。教科研是提高教师教育教学水平的重要途径。为此，我们重点做好四项工作：（1）加强教科研主题活动。每学期中，教导处要定期安排好几次高效益的教研活动，如“名师带徒、同晒一课”活动、“主题、观摩、竞赛、研讨”四位一体教研活动等，提高教师教育教学水平。（2）加强业务学习和网络信息交流。我们要利用各级教育网络信息平台，利用全国中小学教师继续教育网进行理论学习、资源交流、问题探讨；同时，我们还要求

9、每位教师每学期精读一本教育专著，做好学习笔记，并结合自己的教学实践，撰写一篇高质量的教育教学论文。借此来丰富各位教师的教学阅历，全面提高我校的教科研水平。（3）加强教研组队伍建设。要求每位教研组长（选拔专业能力强的教师担任）每学期初率先上好一节示范课；各组内教师要按照学校的统一安排，充分利用多媒体进行高质量的公开教学。在活动过程中实现“课前集体备课课中悉心观摩课后反思研讨”的三位一体运行机制。（4）加强个性化导学构式研究。推进一师一风格教学理念的形成及实验工作，能解决教育教学中存在的实际问题，力求都能取得良好效益。4、强化教学常规管理，全面提高教育教学质量。以“向课堂40分钟要质量”为口号，以

10、“堂堂清、单元清”为基本要求，以“教会学生学会学习并养成良好的学习习惯”为目标，注重教学过程管理，狠抓教学质量。为此，我们将采取以下几项主要措施：（1）实行教学常规“定期检查与随机抽查”相结合的方式，督促教师备课、上课、作业、辅导、检测、反思等及时到位。（2）采取“公开教学与推门听课”相结合的方式，敦促教师做到课课都有精心准备。（3）对教师的教学态度与教学质量进行“阳光量化”，实行末位动态管理，以促进教师的责任心和上进心。（4）对教师绩效工资考核方案进行全面完善，其中，在“教学质量”加大分值比重，实行奖优罚劣制度。5、大力开展评先评优活动。以评选教学能手为主导，兼涉其他，综合运行，定期重评，实

11、行动态管理，形成长效机制。我们对获评的教师，除了给予一定的物质奖励外，还要实行“三优”政策，即优先选派参加上级举行的教学竞赛或培训活动，优先安排在学校重要岗位上工作，优先推荐评选各级各类荣誉，以激发广大教师奋发图强、加压争先的能动性和上进心。（三）全力开展养成教育结合县养成教育文件精神，以“养好习惯、打牢基础、培育特长”为育人方针，强化养成教育，优化学习方式，培养学生良好的学习态度与习惯，让他们产生乐学、好学的美好情愫。为此，我校将重点开展以下三项培养活动：1、抓好养成教育，提高学生道德素质。（1）抓好德育常规管理。依据学生生理、心理发展特点，分学段设计好教育目标，确定好教育内容。定期组织主题

12、班会活动，完善学生一日常规制度，注重班级文化建设。各学段学生要根据实际，有针对性、创造性地开展德育实践活动，营造健康、积极的德育氛围。对此，学校将每年开展一次“四好少年”评选活动，以激励广大学生尊师守纪、奋力争先。（2）突出“五项教育”。即养成教育、爱国主义教育、文明礼仪教育、廉洁教育、心理健康教育。我们要充分利用课堂、广播、板报、班（队）会等平台，对学生进行适时性的宣传和教育。（3）实现德育活动主题化。深入挖掘中华民族优秀传统文化的深厚底蕴和传统节日、重大事件纪念日等教育资源，结合学校文化德育阵地建设，确定好一节一教育主题，提高德育的实效性。为此，我校在每学期中，开展一次“感动校园十佳星”等评选活动，让这些“小明星”们大张旗鼓地彰显其德育典范的魅力。2、搭建学习平台，提高学生文化素质。除了课堂主渠道学习科学文化知识外，我校根据实际情况，创建并全面开展“三个好”评星活动，即要求学生“每天写好一篇字、每周背好一首诗、每月读好一本书”。为把这项活动抓好落实，我校成立了“写字、背诗、读书”检查小组，在每学期中旬进行一次抽查、学期末进行一次全查，让“三个好”评星活动在提高学生文化素质方面获得切切实实的效益。3、发展个性特长，提高学生体艺素质。为更好地挖掘学生潜能，张扬学生个性，培养学生特长，我校设立歌舞、美工、书法、踢毽、乐器等几个兴趣小组，并安排相关