帮扶特情学生活动总结

1、帮扶特情学生活动总结帮扶特情学生活动总结一、活动背景为了响应*师大“五个一”教育实践活动之一的帮扶特情学生活动号召，我们开展一系列有关特情生学习、生活、心理等各方面的关爱帮扶活动。同时，作为一名大学生，我很感谢能够参加这半年的顶岗实习，让我们学习了很多东西。二、活动目的为了关爱学生的身心健康，提高特情学生的学习成绩，让他们快乐成长。同时，也为了提高实习习生与学生的交流能力，进进一步了解学生，提高管理理学生的能力。三、活动动对象：*一中高二115班*四、准备工作作：1、了解被帮扶学生生的基本情况包括学习成绩绩、在校表现、家庭情况。         

2、0;                           2、与其班主任任及任课老师进行交流。3、征求学生的同一和配合合。五、活动基本内容1 、利用课余时间和学学生进行沟通，聊天和谈心心。鼓励他树立自信心，相相信自己是最棒的。2 、利用课余时间给学生补补课，留作业，检查作业，帮助他制定学习计划。3 、教育他做人做事的的道理，帮助他树立自己的的榜样。4、将他的情况况反馈给班主任和任课老师师，调动老师们对他进行鼓鼓励和教育。六、活动效效果成绩有进步，更加自自信

3、阳光七、活动意义这次活动不仅帮助了特情生生认真学习，树立信心，使使其成绩进步，健康成长。而且，近阶段的良好帮扶扶效果给了实习生们更大的的信心。提高了实习生与学学生的交流能力，进一步了了解学生，提高管理学生的的能力。八、活动总结作为实习教师，要想成功功的教育学生，首先，必须须尊重和爱护他们。要尊重重学生的人格、兴趣、爱好好，了解学生习惯以及为人人处世的态度、方式等，然然后对症下药，帮助学生树树立完善的人格。我们应该该努力做到能像一个真正的的朋友一样，欣赏学生，学学会倾听学生意见，包容他他们的缺点，分享他们的喜喜悦。就*同学来说，他他的学习成绩不算差，但是是他学习的最大的问题就是是太浮躁。很多问题

4、但是不不经过自己的思考或者是根根本没有看清题目，就来问问老师。这样很多老师就不不愿意给他讲解。针对他这这个问题，每次他问我问题题时，我都会先引导他自己己思考，实在不会，在进行行讲解。其次，要建立和和谐的师生关系。教师应尊尊重、信任、热爱每一个学学生，满足学生的表现欲。恰当合理的运用语言、眼眼神、动作来激发学生的表表现欲，鼓励学生大胆的回回答问题。当学生犯错误或或故意“捣蛋”时，用眼神神暗示、用和蔼的语气给予予批评与指正；当学生的想想法或表现不恰当或不完善善时，首先肯定他们的积极极主动性，使学生产生积极极的情绪，再指出他们的不不足之处。就*同学而言言，当他上课和别的同学说说话时，我就会叫他站起来来回答问题，而不是批判他他。有时候，集体回答问题题时，他也会犯一些错误，常常是自认为自己会做这这道题，但是却不会。对于于这个问题，我也是侧面提提醒指出。让他学习尽量踏踏实一点。“路漫漫其修修远兮，吾将上下而求索!”，在我们的教育生涯中中，未来的路还很长很长，尤其是我们这些马上要加加入教育事业中的人。但无无论我们遇到什么样的困难难，只要我们热爱自己