浅谈高三化学复习教学的高效方法

1、    浅谈高三化学复习教学的高效方法    张雄摘要：高三是复习化学的重要时期，如何提高化学的复习效率是学校关注的重点、本文主要针对提升高三化学复习效率的措施进行分析.如下表述。关键词：高三;化学;复习教学;高效方法：g4：a：（2020）-17-302化学学科考试为选拔具有学习潜能和创新精神的考生。根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求，以能力测试为主导，将在测试考生必备知识，关键能力和思维方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学学科命题注重测试学生自主学习的能力，重福理论聯系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济私生态环境的

2、协调发展。既要重视考生对中学化学知识点掌握程度，又要注意考查考生进人高等学校继续学习的技能。考试说明是制定复习方针的关键，高考试题是迭择复习内容的重要参考，因此，在高三复习阶段，必须依据考试说明制定合理完善的复习计划。笔者结合自己多年的高三备考复习经验，谈谈对高三复习的一些看法，以期对2020年化学高考复习提供帮助。高三复习一般分三个阶段，依次习惯性称为第一轮、第二轮、第三轮复习。这三个阶段侧重点各不一样。1.夯实基础知识分析近几年各地高考试卷可以看出，化学第一卷，都是以基础性试题居多，考查的主要是简单的元素化合物、基本实验、基本概念、基本原理等方面的知识。高考的命题导向是符合新课程改革理念的

3、。因此，高考复习注重基础性是必要的。贯彻落实基础性，就是要掌握基础知识和基本技能。（1）善于整理归纳，使知识“有组织、有纪律”。因为化学知识具有零、散、碎、杂、多等特点，给我们的学习造成了一定的困难，高三复习必须要消灭这些障碍。况且根据现在新课程的编排体系，我们对同一个知识点的很多认识并不是集中的。在基础年级对知识的认识在教材上的安排是螺旋式上升的，一个知识点的学习，贯穿在不同的时期，高一学，高二也学，这就造成了学生进人高三时，头脑中的知识不系统，此时，我们要做的复习工作就是要整理归纳，目的是建立起知识组块，使知识“有组织、有纪律”。如cl2是非常重要的一种化学物质，很多地方都会遇到，但是若要

4、系统地说出它的主要特性，往往又不知从何说起。这是平时对cl2的认识不系统造成的。那么，在第一轮复习中我们就要建立关于cl2的知识体系。可以从以下几个方面来分析和归纳总结，从性质方面来看，cl2可以作为氧化剂;还原剂;既是氧化剂又是还原剂;有机反应试剂;有毒性等。从结构方面来看，电子式;结构式;分子内成键类型;分子空间类型;分子内化学键极性和分子极性等。从实验方面来看， cl2的工业制法和实验室制法的比较;实验室制法中，从反应原理到仪器选择，从发生装置一除杂装置收集装置、尾气处理装置等。这样，就把关于cl2的问题进行了比较全面的分析和总结，使cl2的知识形成组块，同时为其他元素化合物的学习提供了

5、思路。（2）加强记忆掌握，形成知识“仓库”。化学基础知识多而杂，且相似、相近概念也较多，学生常常是“翻开书什么都懂，合上书什么都忘”，因此在第一轮复习中必须加强记忆。化学学习中重要的记忆方法很多，主要有：理解记忆，如记忆电化学中原电池、电解池有关知识时，只需要记住负（阳）极是失去电子，其他知识根据氧化还原反应的相关知识便可理解。谐音记忆法，如记忆王水成分时可以联想硝（小），这样，学生很容易记住王水的成分是vhno3： vhci=1：3了。归类记忆法：就是将分散、孤立的项目按类别组成一个序列，以减少记忆的内容。如中学要求记忆的金属元素有钠、镁、铝、铁、铜五种，而每种金属元素又能形成单质及若干种化

6、合物，同时还有非金属元素，如果单一记忆，记忆量很大，此时，依据化合价从低到高，按单质、氧化物、氧化物对应水化物、盐，整理记忆，就能大大减轻记忆负担。此记忆法还能推广到非金属的记忆中。（3）适时优化储存，便于知识调用。我们在短时间学习内，对知识信息的记忆是相对有序的，但是，在长时间里，随着记忆量的增大，对知识信息的记忆存储往往是凌乱无序的，这是很正常的，不足为怪。但是，没有秩序的大量知识会使我们的大脑产生充塞感，造成思路闭塞，在运用中容易使人感到茫然，对学习失去信心，造成这种情况的主要原因就是知识储存的无序，所以我们在复习中一定要适时优化知识的记忆储存方式，以便灵活调用。同时，教师还要在一轮复习

7、期间加强对学生的记忆督导，使学生的基础循序渐进的提升。2.立足课本提升化学实验复习效率教材是其他任何复习资料都不能相比的，立足化学教材进行实验复习才是进一步提升复习效率的关键。历年化学高考中经常出现学生语言表达不清楚的问题，基于此对化学课本进行重读是非常有效的解决措施、高三总复习阶段老师需要指导学生对课本中的实验说明进一步细读，提炼典型的语句和用词，强化自身的语言表达能力。在反复训练的过程中，学生可进一步规范自身实验表达语句，由此将学生的语言智能提升。结束语综上所述，高三化学总复习，要想提高复习效率，需要老师精心整合设计复习内容，系统化的复习可强化学生对化学知识的运用能力、分析能力和解决问题的能力，对学生综合素养的提升有重要