浅析新时期下初中语文新课堂教学

1、    浅析新时期下初中语文新课堂教学    蔡春辉摘要：在新的时代背景之下，初中语文所面临的教学环境产生了较大的改观，新课堂教学备受关注。新课堂教学要求老师创新教学策略，坚持学生的中心地位，将符合时代发展要求的教育教学内容及形式融入课堂教学环节，突破传统的教学模式，保障教育教学质量及教学水平的综合提升。对于语文老师个人来说，在教学改革的过程之中，除了需要坚持与时俱进的教育理念之外，还需要了解学生的个体差异性，结合课堂教学的核心要求，将教学理念的创新与学生的自主实践融为一体，只有这样才能够充分彰显初中语文教学的重要作用及优势。关键词：新时期; 

2、初中语文; 新课堂教学：g4 ：a ：（2020）-22-344一、初中语文教育教学现状语文是初中教育教学阶段中的基础性学科，这门学科的人文性较为明显，对学生的知识积累能力要求较高。长期传统的教学模式导致一部分初中语文老师在课堂教学的过程之中忽略了与学生在情感上的交流及互动，严格按照教学大纲中的重点及难点机械开展教学实践活动，将主要精力和时间放在基础理论知识的说教上，采取单一灌输式的教学模式落实教学任务，最终导致学生缺乏自主学习的欲望，实质的课堂教学质量和效率不容乐观。从微观的角度上来看，初中语文教育教学存在以下几个问题：首先，老师所采取的教学模式比较传统，教学理

3、念非常陈旧，往往认为语文教学是老师教学与学生自主学习之间的简单相加，忽略了教学策略的创新以及改革。在讲解语文知识点时出现了简单重复以及单向灌输的现象，学生只能够采取简单死记硬背的形式完成老师所布置的学习任务。其次，老师过于注重简单的说教，忽略了学生的学习兴趣以及学习知识接收情况的分析，老师在课堂中滔滔不绝的讲解，学生则非常的消极。最后，老师所选择的语文教学内容比较陈旧，忽略了与时俱进教育教学理念的践行，实质的教学内容与社会发展趋势的严重脱节，过于注重照本宣科，还未跳出教材的局限，无法让学生意识到语文学习的价值及魅力。除此之外，老师所采取的教育教学策略和手段比较机械，没有着眼于学生的学习能动性以

4、及个性化发展需求进行调整，最终导致学生的学习质量和效率不容乐观，难以实现前期的学科教学目标。二、初中语文新课堂教学策略为了避免上文中所出现的各类不足，我一些教学经验比较丰富的初中语文老师提出了新课堂教学这一重要的理念，新课堂教学要求老师将新的教学理念，教学模式和教学内容融入课堂教学环节，积极地营造既有快速的科大学习氛围，培养学生自主学习的行为习惯，调动学生的参与积极性，加深学生对语文知识的理解以及认知学习致用，（一）创新教学理念老师的教学理念直接影响着个人的教学行为，为了积极构建初中语文新课堂，语文老师需要注重个人科研能力的培养及提升，主动更新教学观念，了解学生的个性化成长以及发展要求，深入剖

5、析和解读新时代之下语文教学的新课堂要求以及挑战，抓住语文科研工作的重点以及难点，充分体现自身的教学智慧以及教学优势。在落实目标教学过程时，老师需要以教学方法为依据，在反复探讨的过程之中采取科学合理的处理策略及手段，保障教育实践活动的合理安排。需要注意的是，教学理念和教学观念的更新离不开教师科研能力的提升，老師可以将案例分析、答案评价、行动研究和理论分析融为一体，积极学习同行的优秀做法和经验，从整体上提升自身的教学能力以及教学水平，主动参与科研工作，为个人教学理念的创新奠定坚持可靠的理论基础以及智力基础。（二）更新教学任务为了体现教育教学的针对性和有效性，老师需要结合学生的学习能力以及教学大纲中

6、的相关要求制定教学任务和教学计划。传统的教学模式直接以简单理论知识的说教为核心，这种单一的教学任务以及内容安排形式不利于学生的全面成长及发展。初中语文新课堂教学要求老师重新调整教学思路，积极组织开展形式多样的教学任务活动，通过学习指导以及教学考察重新设计语文课程教学内容及方法，不断提升学生的自主学习能力以及创新能力，为学生的全面成长以及发展保驾护航。（三）改革教学的策略教学策略的改革及创新是一个长期性的过程，对老师的要求较高，老师需要跳出教材的局限，突破传统教学模式的束缚，在尊重和理解学生心理发展规律以及教学规律的前提之上，通过大胆创新以及锐意改革来体现新课堂教学的趣味性以及时代价值，充分发挥

7、不同教育教学策略的指导作用及优势。其中现代多媒体教学工具的利用尤为关键，这一点也是教学改革的重要依据，老师可以将图片、视频、文字以及图像融为一体，刺激学生的各个感官，采取图文并茂的形式让学生留下深刻的印象，加深学生对语文知识的理解以及认知，让学生在老师潜移默化的引导之下掌握适合自己的语文学习策略，只有这样才能够充分凸显初中语文新课堂教学的指导作用。三、结语在初中语文教育教学实践的过程中，老师需要坚持以人为本的教学理念，积极创新教学模式和教学策略，更新教学任务，将创造性的教学手段融入课堂教学环节，培养学生自主学习的行为习惯，促进初中语文课堂教学活动的顺利开展，从整体上提高学科教学质量及水平。参考文献1黄汉明. 新课标理念下的初中语文课堂教学改革j. 四川文理学院学报，