(完整word)七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第15课明朝的对外关系教案剖析

1、1明朝的对外关系教学目标】1.知识与技能 了解并掌握郑和下西洋的相关史实，分析理解郑和下西洋的历史意义。培养识图能 力、观察和分析图片及史料的能力。了解戚继光抗倭的事迹， 正确认识戚继光抗倭的反侵略斗争性质， 能够综合评价戚继 光为民族英雄，培养初步评价历史人物的能力。2.过程与方法通过在地图上指、 描或演示郑和下西洋的路线， 形成历史的时空概念，观察能力、识 图能力和历史想象能力。通过分析材料， 归纳郑和成功远航的原因和戚继光抗倭取得胜利的原因， 培养论从史 出的能力。3.情感态度和价值观郑和是我国也是世界历史上的伟大航海家， 郑和下西洋与是世界航海史上的壮举， 他 的远航增进了我国同亚非各

2、国的交流这些史实，增强民族自信心和自豪感。学习戚继光抗倭的事迹， 初步树立对国家、 民族的历史责任感和历史使命感， 培养爱 国主义情感，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。【教学重点】郑和下西洋的史实和戚继光抗倭的事迹【教学难点】理解郑和下西洋的意义和戚继光抗倭的意义【教学方法】 讲述法、讨论法、阅读指导法、图示分析法、分组讨论法、自主探究法等。【课时安排】1课时【教学过程】导入：师：2017年4月26日上午，我国首艘航空母舰在大连举行下水仪式，让国人为之振奋。这 艘航母长315米，宽75米。其实在明朝我们就建造出了世界最大最先进的巨轮，就是郑和2宝船。长158.1米，宽61.6米。郑和先进乘

3、宝船访问了西洋诸国。这是明朝对外关系史上的重大事件。那么明朝对外关系还有什么重大事件呢？今天我们一起来学习第15课，明朝的对外关系。新授：一、郑和下西洋 背景师：明成祖称帝后，派郑和率领船队出使西洋。阅读材料，郑和远洋航行的目的是什么？生：郑和下西洋的目的是为了提高明朝在国外的地位和威望，货物去换取海外的奇珍。易。师：郑和下西洋，“西洋”指的是今天的什么地方？教师出示 引导学生在空间上感受西洋的大致位置。生：“西洋”指的是今文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区。概况 观看郑和下西洋视频，说出郑和下西洋的时间、次数、路线和最远到达了哪些地方。学 生观看视频，找出答案。生：郑和下西洋的时间是

4、14051433年，一共7下西洋。（教师指出郑和下西洋起点是 刘家港， 今天的江苏太仓。 前6次下西洋是在明成祖在位时期， 第7次下西洋是在明宣宗时 期）师：郑和下西洋到达了今天哪些地方？对照PPT郑和下西洋示意图找一名学生上讲台指出来。生：指出郑和所到达的地方。师：郑和船队最远到达哪些地方？生：非洲东海岸和红海沿岸。师：出示郑和下西洋盛况表格。引导学生分析郑和下西洋的特点。生：时间长、次数多、规模大、范围广。（师引导：郑和下西洋创下了几个世界之最，时间 最早，比欧洲航海家的航行早半个多世纪；历时最长；规模最大；到达范围最广，堪称世界 航海史上的空前壮举。）师：出示图片： 非洲国家欢迎郑和使团

5、的到来 郑和随从与当地居民进行交易 。提问： 郑和到达西洋诸国从事了哪些活动？ 生：访问各国首领，赠送礼物，表达通好的意愿，同时与当地居民进行交易。 师：根据图片，结合教材，用一个词形容郑和下西洋与所到之处的交往方式。 生：和平友好。师：郑和所到之处， 带去了明朝皇帝给当地统治者友好书信和礼物， 受到各国统治者与百姓 的热情接待。同时，在郑和下西洋期间，各国来华使节络绎不绝。示中国富强， 同时也用中国的教师点出明成祖派郑和下西洋有政治上的目的：宣扬国威； 也有经济上的目的： 发展海外贸PPT郑和下西洋示意图，3出示榜葛剌麒麟图， 郑和下西洋时到达过榜葛剌，后来榜葛剌国王两次来到中国进献长 颈鹿

6、。当时的国人将其视为瑞兽麒麟。意义师：通过我们刚才的学习，你能否总结出郑和下西洋的历史意义？ 生：堪称世界航海史上的空前壮举。 开创了亚非海上交通线。 加强了中国与亚非各国的友好 往来。师出示材料：打造21世纪海上丝绸之路，是把沿线国家和地区串联起来，找寻战略平台， 携手重现海上丝绸之路繁荣，促进沿线国家的经济发展和共同富强。郑和下西洋 “和平友好、 彼此尊重” 的和谐理念、 “互联互通、 互利互惠” 的合作理念、 “重 视海洋、经略海洋”的海洋理念，为“21世纪海上丝绸之路”战略构想提供了重要基础。提问：阅读材料，思考郑和下西洋对“一带一路”构想提出有何启示？ 生：为“21世纪海上丝绸之路”

7、战略构想提供了重要基础。师：结合课文和所学知识，讨论：郑和为什么能够成功地进行远洋航行？ 生：学生讨论，汇报结果。师总结：1.国力强盛2.技术先进（指南针、造船技术、天文地理知识的积累）3.郑和吃苦 耐劳、英勇无畏的精神和气概、优秀的领导组织才能。4.全体船员的通力合作。等等。 过渡： 明朝的对外关系既有友好交往，又有战争冲突。明朝在努力发展对外友好、促进经济文化交流的同时，也在积极组织反抗外来侵略斗争。二、戚继光抗倭背景师提问：什么是倭寇？生：元未明初，日本的一些武士和奸商， 组成海盗武装集团， 到中国东南沿海地区进行走私 贸易和抢劫，被时人称为“倭寇”。师：明朝中期，由于日本国内社会动荡加

8、剧，加上明朝国力减弱，海防松懈，倭寇与中国海 盗、奸商等相互勾结，对中国沿海的武装抢劫日益猖獗。他们杀居民，劫财货，无恶不作， 沿海各地遭到重大破坏，时称倭患。师：出示明代绘画倭寇图卷局部（2幅倭寇抢劫放火和民众逃难），提问：这两幅图上 的人物分别是谁？他们在干什么？ （引导学生感受倭寇的残忍和倭寇对沿海地区人民带来的 重大灾难）师：在东南倭寇最猖獗的时候， 朝廷派年轻将领戚继光到东南沿海抗倭。 哪位同学给我们介 绍一下戚继光？生：朗读戚继光生平。师：出示材料：继光为将号令严，赏罚信，士无敢不用命。戚继光用兵，威名震寰宇。提问：这段材料反映了什么？生：戚继光治军严谨。4师：很好， 戚继光统领的

9、军队， 由于训练有素， 纪律严明， 能征善战， 被人们誉为 “戚家军” 戚继光具有很强的军事才能， 他针对倭寇的作战特点和江南的地理情况，创造了 “鸳鸯阵”以12人为一作战小组，长短兵器结合，协同作战，攻防两便，战斗力大为增强。（教师讲 解鸳鸯阵的操作方式，引导学生感受戚继光的军事才能。）过程师：1561年，倭寇大举侵犯浙江，戚继率军作战。哪位同学能为大家讲述一下戚继光抗倭 的简要过程？生：略师：戚继光抗倭的结果是什么？ 生：东南沿海的倭患基本解除。意义 出示诗句“封侯非我意， 但愿海波平”-戚继光 师提问： 这句诗抒发了戚继光怎样的情怀和抱负？ （教师先讲解这句诗的含义） 生：抒发了戚继光不

10、追求个人名利、以国家和民族安危为己任的爱国情怀。 师：那我们如何评价戚继光？生：戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争， 他是我国历史上一位伟大的民族英雄和爱 国主义者。师：倭寇在我国东南沿海地区进行武装抢劫烧杀活动， 严重威胁到了我国海防安全， 因此戚5【课堂小结】这节课我们学习了明朝的对外关系，既有友好交往又有战争冲突。明朝前期，国力强盛，这一阶段对外关系以友好交往为主，以郑和下西洋为例；明朝中后期，国力减弱，这一时期对外关系又表现为战争冲突，明朝政府也在积极组织反抗外来侵略斗争，以戚继光抗倭为例。中华民族自古以来就热爱和平，同时，当我们遇到外来侵略时，也会毫不犹豫地拿起武器来捍卫我们的家

11、园。【课堂练习】1.2016年12月10日至12日中国海军“郑和”号训练舰访问斐济。最早派郑和出使西洋的明朝皇帝是（）A.明太祖B.明成祖C.明英宗D.明仁宗2“凤凰卫视”为纪念郑和下西洋600周年，特制作一艘中为“凤凰号”的单桅帆船，进行探寻当年郑和下西洋海路的壮举，但他们不可能到达的地方是（）A.印度洋沿岸B.红海沿岸C.非洲东海岸D.地中海沿岸3.郑和下西洋是世界航海史上的壮举。关于这一壮举的历史意义，说法正确的是（）A.增强了朝的综合国力B.加强了明朝与亚非国家的友好往来C.取得了良好的经济效益D.打破了世界各地相互隔绝的状态4.如图是位于江苏苏州的戚继光抗倭遗址，其“御寇安民”中的“寇”是指（）A.荷兰侵略者B.沙俄侵略者C.英