2019七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionA(1a-1c)教案

1、When is your birthday课题：Unit 8 When is your birthday? Section A (1a-1c)课时第一课时教学设计课标要求能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。能听懂有关熟悉话题的语段。能 在课堂活动中用简短的英语进行交际。能在教师的指导下进行简单的角色表演。能就熟悉的话题进行简单的交流。教 材 及 学 情 分 析本单元主要学习日期的表达方式。本单元主要围绕 “谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动，学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词

2、和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。此外，还要学习名词所有格（ 's 所有格） 的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。能够询问及表达一些常见的节日的日期。本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区别一定会令学生感到头痛，教师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特殊变化，对比强化记忆。课 时 教 学 目 标1.Knowledge aims:1 ) . 学生通过阅读以及相关的练习，能够

3、知晓以下单词的含义: when, birthday, month,January, February, March, April, May, Jun e, July, August, September, October,November, December, first, second, third, fourth, fifth.2 ) . 学生通过练习，能够掌握并运用以下的句子:A: - When is your birthday? B: My birthday is - Ability aims: Students areable to say: A: -When is your bir

4、thday? B: -My birthday is in / on -2. Emotional aims:能够了解同学、朋友及家人的生日，养成关爱他人的意识。重点1. 一般现在时的特殊疑问句，即会说: “ When is your birthday? 及其回答Mybirthday is in / on”2.能够掌握英语几月几日的表达。难点1. 一般现在时的特殊疑问句，即会说: “ When is your birthday? 及其回答Mybirthday is in / on”2.能够掌握英语几月几日的表达。教法学法指导教师领读、学生大小声读、分小组读、学生齐读教具准备课件教学过程提要环节学生

5、要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引 入 新 课Step .Lead inLeading inWarm up by greeting and introducing others.利用歌曲导入新课, 不但活跃了课堂气氛, 而且让同学在轻松的氛围中进入了 学习英语的境 界。1.Presentby showing the photo of acalendar.T:Look at the calendar.It sJanuary.(Point to the calendar and teach thenew words.) It s February.( 和同学一起拼读)It s March.

6、It s Apr il.It s May.It s June.It s July.It s August.It s September.It s October.It s November.It s December.老师通过教The teacher writes the words on the blackboard and teaches the class to read.2.The teacher writes the topic sentence on the大量的练习，将学生带入具体的语境中，让其了学blackboard and gets the class to read it.

7、T:Open your books and re ad the topic sentence after me, “ When is your birthday?”解如何表述英语中的年、月、 日。并通过相关的表过Ss:When is your birthday?述，使得学生知StepT:When is your birthday, Bill? (引导晓部分单词的用程 .Presentation学生用“My birthday is in+ 月份名词”来回答。 )The teacher shows the calendar and presentsthenewwords:January,Febru

8、ary,March,April,May,June,July,August,September ,October,November,December.3.T:Listen to the tape and repeat the words in 1a.(Show the picture in 1a of Unit 8 and play the tape.)Ss read and repeat the new words in 1a.The teacher should remind the stu dents of the firstletters of each word.法。3Step .Li

9、steningactivities(1b)教学过程Step .Practice theconversationsStep .Exercise1.Before listening, ask the class to本插图导入新课read the dialogue in the picture.教学, 听前读图2.T:Listento the recording,片中的对话, 然please.Number the conversations 1 3.后完成对话排Play the recordingof the序 , 降低听力难conversations.Get the Ss to perceive

10、 the度 ; 模仿听力语situationof the conversations and pay音语调, 加强口attention to the words and sentence patterns.After that the teacher should emphasize something important and difficult.语训练。学生学习询问他人生日的After listening to the conversations,句型之后, 先朗ask the class to read them aloud.读巩固, 总结要Ss practice talking ab

11、out the date of点 , 然后同伴之birth in pairs or in small groups.Then ask间进行自由会pairs of students to act out their话 , 培养学生的conversations in class.听说能力。口头练习和 . 翻译单词单词记忆相结1. 一 月2. 二 月3. 三合 , 同时注重语月言知识的操练和4. 四月5. 五月6. 六月记忆。7. 七月8. 八月9. 九月10. 十月11. 十一月12. 十二月13. 第二14. 第五4运用课小结学生谈一谈自己本节课的收获。板书设计Unit 8When is you

12、r birthday？ When is your/his/her birthday? My birthday is on/in /It s in/on second 2nd, fifth 5th, third 3rd in+ 月份、年;on+ 具体的日期作业设计一、必做：1. 抄写 1a中的单词，一个十遍并将意思抄写一遍。2. 做绩优学案中第一课时基础关中的题，做能力关中的一、二题。二、选做：1. 与同伴一起熟读并背诵中对话，然后编一组新对话写在作业本上。2. 做绩优学案第一课时能力关中的第三题。教学反思一、优点：能够给学生充足的时间进行练习，且在听力练习的过程中，交给学生做听力的技巧和方法，授之以渔，达成了第二个和第三个教学目标。二、改进以及建议：1. 在学生读相关单词时，要注重对语调和发音的指导。2. 在对学生进行有效评价时，要注意评价语言的多变性。7的自然 的自然漠化问 为