阿职校专业标准文本---焊接技术应用--汉语班

1、阿职校专业标准文本-焊接技术应用-汉语班阿克苏地区中等职业技术学校专业教学标准专业名称：焊接技术应用民语言双语高中毕业 二0 四年九刀一、专业名称（专业代码）焊接技术应用（xxx）二、入学要求初中毕业定（具有同等学力）及以上者。三、基本学制3年（高中毕业生源基本学制为2年）。四、培养目标本专业主要面向机械制造、航空、航海、建筑及压力容器等行业企业，从事焊接结构制 造丁艺规程的编制实施、焊接夹具的设计、焊接质量检验m分析、焊接工艺实验等工作 的高技能的高索质劳动者和技能型人才。本专业培养适应焊接生产、管理、服务第一线需 要的，徳、智、体、美等方而全面发展的高等技术应用性专业人才。五、职业范围及职

2、业岗位能力分析（一）对应职业岗位（1-3个）对应职业（岗位）焊匸操作员焊件质量检验员职业资格证书焊技能等级初级证书怕工作岗位工作任务职业能匚钏工按图纸进行下料，并进行组装1 学握机械程的某础1 般焊接结构图纸，并f 程度的焊接结构图。2.细心、有耐心、有吃t（二）职业岗位能力分析-1 -六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业索养（职业道徳和产业文化素养）、专业知识和技能：（一）职业素养1. 具有健康体魄、良好生活习惯、公民意识和法制观念，听从指挥和安排，具有较好 的语言表达和团队合作能力。2. 要对自己的职业有兴趣，且努力往上发展。3. 有良好的素质，诚信，守信，等等各种综合的道德，才会成为一

3、个好学生或者是工 作者。4. 一名优秀的学生都有一个远大的目标，只有定下了目标，才会向那个目标边进。（二）专业知识和技能1. 掌握机械工程的基础知识，能够绘制一般焊接结构图纸，并能够识读屮等复杂程度 的焊接结构图。2. 掌握焊接冶金、金属焊接工艺、焊接结构牛产和焊接检验的基木知识。一线操作工按图纸会分析并进行施焊1. 具有较强实际动手能;型中级技能2. 会维护和管理设备高）质检焊接结束后进行检査、分析焊件的性能1. 具有实施焊接结构制i 检验部位与检验方法、 能力。2. 具有一定程度的职业 素养检验方法、分析焊接缺陷的能力。4. 具有选用和使用常用焊接设备、实施焊接工艺的基本能力，能结合生产设

4、计简单焊 接组装。5. 掌握两种以上常用焊接方法的操作技能，达到初级工水平。专业（技能）方向1具有熟练地焊接实操技术，懂得焊机维护，管理等技术。专业（技能）方向2用无损探伤检验、分析焊件的质量。七、主耍接续专业课程类别专业方向综合课程专业方向1专业方向2专业技 能课专业基础课公共基础课课程名利焊工艺与技能训练焊接结构与生产焊接质量检验 钳工金属材*斗机械识图电工基础压力容器aut ocad 制图焊接丄装夹具心理健康教育职业生涯规划职业道德与法律经济政治与社会哲学与人生语文九、课程设置及要求公共棊础课包括军事训练课、心理健康教育、职业牛涯规划、职业道徳与法律、经济哲 学与社会、哲学与人生、语文、

5、数学、物理、计算机应用基础、体育与健康艺术选修（音乐、美术、舞蹈）公共基础课程。专业技能课包括专业基础课利专业（技能）方向课，实训实习是专业技能课教学的重耍 内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。专业棊础课程不超过8门。分别为金属材 料、机械识图、电工基础、压力容器、autocad制图；每个专业（技能）方向课不超过2 f jo分别为方向一：焊工工艺与技能训练、焊接结构与生产。方向二：焊接质量检验、钳 t每个专业方向不超过3个专业技能方向。序号课程名称主要教学内容和要求（一）公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求1职业生涯规划依据中等职业学校职业生涯规划 教学大纲开设，并注重培养学 生等在本

6、专业屮的应用能力。6（二）专业技能课1.专业核心课数学物理计算机与应用慕础体育与健康选修课艺术选修（音乐、美术1金属材料1）金属的性能2）金属学基础知识3）非合金钢4）钢的热处理5）低合金钢与合金钢通过学习此课，了解金属材料的性 能及使用范1韦1；学握金属材料焊接 1】艺；能解决生产中出现的质量问 题;会选择介理地材料、确定零件 生产工艺过程热处理工序。2机械识图1、能阅读和绘制机械加匚零件图和 产品装配图，能标注尺寸；2、掌握常用机械和通用零件的匚作 原理、结构特点、熟悉常用设备的 拆装和安装的基本方法；3、学习选择焊条和掌握焊机的使 用，焊条电弧焊的基本操作。能绘制皋本的零件图、阅读机械图

7、 样的能力。3电匚基础通过课本的学习，解现在电路连 接的发展，掌握焊机电路的结构， 能够检査出一般情况电路故障，并 会解决。4焊接工装夹具焊接匚装夹具应用实例，包括汽车 装焊夹具、自动化焊接工装等。（1）准确、可靠的定位和夹紧，可 以减轻我至取消下料和划线工作o 减小制品的尺寸偏差，提高了零件 的精度和可换性。（2）有效的防止和减轻了焊接变形。2.专业（技能）方向课（1）专业技能方向1序号课程名称主要教学内容和要求焊工工艺与技能寧握各种常用弧焊电源的结构、 性能及应用：学握常用焊接方法 与常用金属材料的焊接匚艺；学 握焊接安全生产知识及典型焊接 设备的使用能力；能熟练运用各 种焊接方法焊接商业

8、产品，理解 焊接变形和焊接应用的产生原 因，学握常用预防和矫e变形的 方法，熟悉焊接生产l艺流程。1. 掌握各种焊接方法，尤其是电弧焊方 法的过程、实质、特点和应用范围;熟悉 影响焊接质量的因素及其行为、质蛍保证2. 了解常用典型电弧焊设备的结构组成、 性能特点和应jh范围,再通过实训教学环焊接结构生产节能正确选择、安装调试、操作使用和维护保养焊接设备。3 .能根据实际的生产条件和具体的焊接 结构及其技术要求，正确选择焊接方法及 其工艺参数、艺描施：初步能提出焊接 工艺的改进、提高方案&4,能分析焊接过程中常见工艺缺陷的产 生原因，提出解决问题的方法。通过学习，掌握压力容器的结构，能用

9、所 压力容器 学的知识安装、会川焊接操作将容器连起来，并按照国家规左的法规和标准變施丈 w晡轉检杳和核术椅验,达至ii总區后耍序号ir'i课程名称主要教学内容和要求（2）专业技能方向2一 6 一培养学生应用计算机绘制ii程图样 的能力，让学生初步掌握计算机绘 图软件绘制完整匸程图的方法3.综合实训安排第四学期最厉两周进行综合实训4 .顶岗实习安排第三年进行为期一年时间的顶ixj实习（三）选修课序号学期课程名称学时数1心理健康362第一学年第一学期民族舞蹈363音乐鉴赏364足球365第一学年第二学期健羌操366i乒乓球368第二学年第一学期扌非球369-7 -1焊接质量检验焊接质量检验

10、是保证焊接产品质蚩优良、防 止废i'll1!出厂的重耍描施o通过检验町以发现 制造过程中发生的质绘问题,找出原因,消 除缺陷,使新产品或新艺得到应川,质址 得到保证；在正常生产中,通过完善的质m 检验制度，可以及时消除生产过程中的缺 陷,防止类似的缺陷重复出现，减少返修次 数,节约工时、材料,从而降低成本。了解 这门课程：掌握射线探伤、超声波探伤、磁 粉探伤和渗透探伤的工作原理应用；能够 辨识四种探伤方法的基本理论和探伤缺陷: 会用这儿种检验方法分析焊件的性能及检 査出其缺陷。钳工il匸是一门实践一基础课,是机械类各专业学 生学习程材料及机械制适基础等课程必 不可少的先修课,是非机类有

11、关专业教学计 划中重要的实践教学坏|jo通过学习了解其 他工种的些操作方法,掌握和专uk有关理 论知识和实践，它对f培养我们的动手能力 有很大的意义使我们学生的动手能力更 强，意志更坚耀。十、教学时间安排（一）基本要求1、新生入学教育与军训2周，第二学期单独安排2周军训，第三学期继续安排1周时 间军训。学生在校期间，每学期每周安排2学时休育课程。2、根据专业教学和行业企业特点，可以安排四学期校内课程，安排两学期的顶岗实 习。（二）教胖安排建议（汉语班）课类 别课程名称课程代码学 分12公 共 基 础 课军训（入学教育）两周心理健康教育161职业生涯戒!划322职业道德与法律362经济哲学与社会

12、36哲学与人生36语文13644数学1364413644计算机应用基础13644体育与健康14022艺术选修（音乐、美术、舞 蹈）72专 业 技 能 课专业基础金属材料6822机械识图13644电工基础68°厶2课压力容器36autocad 制图72焊接工装夹具72十一、教学实施（一）教学要求1 .公共基础课 2专业技能课1）学握焊接的基本理论知识和应用知识，具有焊接施t、设备维修方面能力。2）具有一定机械设备维修与安装等相关的工种，以及无损探伤的应用。（二）教学管理1、教学过程屮施行学生管学生的方法，老师协助学生，分组进行管理，调动学生的积 极性。2、施行理实一体化教学。十二、教学

13、评价对人才培养质量评价体现在理论课程学习、校内实训、顶岗实习等教学环节的全过程， 包括过程评价和综合评价。过程评价从情感态度、岗位能力、职业行为等多方而对学生在 整个学习过程中的表现进行综合测评；评价形式主要市学牛自评、小组互评、教师点评三 方面组成；综合评价包括：学生对课程综合项目完成悄况、课程指向的职-9 -能）方向1训练焊8驴72专业（技 能）方向2焊ft®量检验36wx108综合实训62顶岗实习1440小 计35142828业能力掌握惜况及创新能力、知识迁移能力的评价，评价形式有技能人赛、命题试卷、 考察报告、ppt课件专题汇报、创新&题设计等，考察学牛对课程指向职业

14、技能掌握悄况 和知识的综合运用能力。（一）校内教学环节教师将各学习情境设计多个学习任务，学生根据学习任务的内容，首先分组借助网络、 实训任务单等教学载体在老师的指导下完成学习任务，然后老师、学生对本学习过程进行 “评价”。让学牛在学习中进行口我评价、小组互评，互相促进，体现评价的实效性。当 学生完成每个学习任务后，教师按照知识目标、能力冃标、情感目标三方面对学生的学习 态度、专业能力进行过程性评价，最后对整个学习情境实施综合性评价。（二）顶岗实习环节按照阿克苏地区中等职业技术学校顶岗实习学生评价办法，依据学生在顶岗实习工 作过程的表现，将学校评价与企业评价有机结合，进行专业综合能力评价和职业索

15、质评 价。评价结果rh学牛白我评价、企业实习指导教师评价、学校实习指导教师评价、企业对 学生业绩评价几部分组成。十三、实训实习坏境木专业应配备校内实训实习室和校外实训基地。校内实训实习必须具备焊接、钳工筹实训室，主要设施设备及数量见f表。主要工具和设施设备实训室名称t （生対焊接实训室焊接手套100：手提式面罩-lo头盔式面罩20丿虎台钳50换气扇敲渣锤50 >钢刷50丿护目玻璃100-手工电弧焊机50 w焊钳100,氧乙烘切割机5启氧乙烘切割割枪(g30, g60)各5通针5畐氧化碳气体保护焊机25 ¥半自动切割机2台牛头刨床2台碳弧气刨2台髓弧焊机25 十四、专业师资专业核

16、心课程的任课教师应为本专业或相关专业本科以上学历，并具有中等职业学校教 师资格证书、专业资格证书及中级以上专业技术职务所要求的业务能丿人具备“双师”素 质及良好的师徳；具有工作实践经验，熟悉金业工作流程；对专业课程有较为全面的了 解，具备课程教学设计能力、组织能力。师资队伍规模适当、结构合理，适当外聘企业 在职人员担任专业实践课程。专业技能课程名 称教师任职 学历条件教师任职的职业资格条件教师空 件金属材料本科及以上中等职业教师资格机械识图本科及以上中等职业教师资格电工基础本科及以上中等职业教师资格助容器本科及以上中等职业教师资格髙级焊工autocad 制图本科及以上中等职业教师资格焊接工装夹具本科及以上中等职业教师资格焊