教师个人计划_3

1、亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档教师个人计划， 这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相信您通过阅读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。教师个人计划教师个人计划集锦八篇教师个人计划篇 1一、 指导思想： 人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”。自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。面向 21 世纪，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。二、具体措施：1、拥护党的领导，响应党的号召，遵守各项

2、法律、法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，做到为人师表。2、不断充实和完善自我。关心国家大事和时事，不断学习专业知识和相关学科领域的知识， 丰厚自己的积淀， 使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。3、为学生创设温馨的学习环境，创建良好班风。作为一名班主任教师， 我将从班级文化建设做起，带领学生一同走进环境幽雅的教师，共创班级新风。绿色象征自由、和平与安全，它将给人清新、 安详、 舒适之感。 我将以绿色为基调为学生装扮教室。同时以“”为班风鞭策学生共同进步。4、以诚相待，做到关心、爱护每一个学生。我会努力用真情教育学生，用真爱感动学生， 在帮

3、助和教育学生的过程中， 我将以“学生为本”， 处处让学生感受到教师的“真诚”， 让学生在与老师相处的过程中明白“诚信”的内涵， 学会做人， 学会求知，学会劳动，学会做事。 教师一言一行都要对每一个学生的思想品德、心理健康和学习负责，做学生可以信赖、值得尊敬、言行一致的教师。5、协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子。家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见。因此，我将利用家长会、 家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题。 作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化， 利用家访等形式与家长沟通， 做让家长们认可和值得信赖的班主任。教师个人计划篇2作为一名教师，

4、在一定意义上说，读书就意味着教育。 学校就是一个学生在教师指导下读书的空间， 而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。 因此， 教师的读书不仅是学生读书的前提， 而且是整个教育的前提， 把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思， 提高师德素质和自身修养。 我为自己定下了以下的读书计划：一、指导思想：通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力， 努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新; 通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩 !二、读书目标：1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系， 塑造良

5、好的教师形象， 通过阅读使自己业务精良， 进一步提升教师的理念， 开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。三、主要措施：1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记， 写好心得体会。 每天确保一小时的读书时间， 让读书成为自己的自觉行动， 学习成为自己的一种需要。2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，悟”有所用，“用”有所得。3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和

6、动态。抓住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。四、读书安排：1、经典阅读： 教师培训读本 给教师的 100 条新建议陶行知教育名篇2、 每月必读： 小学科学 、吉林教育、 动植物百科大全等。读书，能够改变教师的精神、 气质和品性读书， 能够使教师不断增长专业智慧， 能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩， 充盈着创造的活力和快乐。读书， 能够改变教师的人生， 而且能促使教师去不断地思考教学工作、 生活、 生命， 从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。教师个人计划篇 3一、个人现状分析：（ 1）自身成长历程20xx 年抱着满腔热情踏上了三尺

7、讲台，六年如一日的在讲台上挥洒着自己的青春热情， 始终认为教师是无限光荣而神圣的职业。人住九江，心在文桥，这几年每天奔波于湖口九江。我曾自嘲，用这句“我走娃未醒，我归娃已睡，为师已无憾，为母心有愧。 ”来描述自己的现状。 虽然面对种种现状，但都没有动摇坚定干好教育事业的信心及对党的教育事业的忠诚。（ 2）自身素质分析优势：不断学习不断进取则是我一生的追求。平时在同事、领导的支持与指导下，我在教育教学工作方面有了很大的提升。我的工作原则是“勤奋好学，善于思索，不断创新” ; 生活的原则是“善待自己，善待他人，乐观向上” ; 做人的原则是“诚实守信、淡薄名利、公私分明、坚持原则”。劣势： 缺乏低年

8、级教学经验， 有时候不能很好的掌控低年级课堂。 在管理学生的时候没有注意“区别对待”， 在教育后进生手段上比较匮乏。 在承担六年级组长及教研组工作还带六年级课的时候，时有畏难情绪，很多事情有想法， 但行动上却总是慢半拍。二、个人发展规划措施俗话说“凡事预则立， 不预则废”， 为此，制定了个人发展规划措施：1、读书开拓自我的视野读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自我的书籍中汲取力量，丰富自我，使自我“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自我的理论。2、反思教师成长的必经之路及时总结自我教学中的点点滴滴， 归纳成与败的原因， 并做好详细的记

9、录。把写教学反思充分坚持下来， 养成习惯，构成规律，提高自我的理论水平，对于教学中，自我不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自我，在反思中成长自我。3、课堂教师成长的舞台。努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自我的教学方式，方法以及手段有更大的 . 发展，在自我的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、 主动发展的教学模式。 同时用心借助书籍和网络， 学习他人优秀的教学案例，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧， 学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅， 要知此事要躬行，用心把自我的所学应用于实践，在实践中认识自我， 了解自我，使

10、自我的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。4、研究不断提升自我不断研究创新， 从一个教材的“扩音器”， 到能真正有自我视角研究自我的教学， 在学习他人的长处中， 更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化， 与时代接轨自我的教育思想， 研究自我教学行为， 分析自我课堂中学生的表现， 记录自我教学的点点滴滴， 构成自我教育观点， 有自我对于教学教育的认识与体验。5、修养丰富自我，做好自我“学高为师， 身正为范”。 教育最重要的是育人，在教书时育人， 在育人中教书， 在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，关心和热爱每一个学生， 关注每一个孩子的点滴成长， 尽自我最大的努力满足孩子发展的需求

11、， 树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自我，加强自身修养，以身作则，用心努力， 构成自我良好的个性修养， 有坚持、 有毅力， 有爱心，真心真诚对待自我的学生，用心成长自我的工作。6、进取不断拔高自己的平台力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列。长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。 做一名与时俱进的好老师，做好自我，完善自我的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的合格老师，“不用扬鞭自奋蹄”， 在发展路径上 , 不断地走学习实践反思提高之路 , 我会一直前行！教师个人计划篇 4活到老学到老， 读书是人们重要的学习方式， 是人生奋斗的航灯，是文化传

12、承的通道， 是人类进步的阶梯。 苏霍姆林斯基说过： “要天天看书，终生以书为友， 这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”读书， 能够改变教师的人生， 而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。所以，我要继续多读书。一、我的读书目标：1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师2、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。二、开展读书活动的主要措施：1、积极参加学校组织的各项读书活动。教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”， 将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。 有了“教师的信念”之后， “教师的行动”将随之发生改变。 我希望通过

13、几年的读书实践， 能大面积提高自己的理论水平、 科研能力和运用理论处理教学实际问题能力， 提高人文素养， 培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。“读书活动计划”分三个“领域”： “教育新理念”、 “课程改革”和“教育随笔类”。 在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书， 构成自己的“三本书”。 在某个阶段（如每学期） ，可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读， 同时随意泛读剩下的其他推荐书。3、主动与同事交流，讨论读书体会心得。读书内容将遵循由浅入深、 由易到难、螺旋上升的原则，与

14、教育教学工作有关的先读、 精读，政治理论、 古今中外文学名著选读、略读、速读。4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。3、每天确保半小时到一小时的读书时间。每周整理读书笔记，保证读书的效果。三、必读书目：1、 给教师的 100 条建议苏霍姆林斯基2、 赏识你的孩子周泓四、选读书目1、 走进新课程与课程实施者对话朱慕菊2、 做最好的老师李镇西 等，根据实际情况确定书目。教师个人计划篇校本研修作为一种新的促进教师专业成长的有效途径， 为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平， 借助同伴互助提升教

15、育理念。 为使自己不断提高教育理论增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质， 不断适应新时期教研的需要， 跟上时代的步伐， 不断更新自己的教育观念和创新意识， 使自己尽快成长起来，特制定个人研修计划。一、基本情况:作为一名教育工作者，从教10 多年来一直担任英语科教学工作， 在不断地提高自身专业水平和能力的同时， 面对教育改革和创新需要新突破的新形势， 不断探索，整体优化， 创造性的进行工作，取得了较好的效果， 得到学生的认可。 但是学生水平高低差距大， 使教师在授课中难以兼顾, 教材的词汇量大、 内容多、语法较零碎，操作难度大。 于是我以新课程改革为指导，着眼于

16、教育教学实践中出现的问题， 通过校本研修， 不断改进教学行为，提高自身的专业素质和教学质量，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结合， 并及时发现、解决教学中的存在问题， 以教研促教改。 同时利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。二、研修目标1、利用共同研究这个平台，积极参修。使自己由学习型向研究型转变， 不断进行教学研究， 努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。2. 以人为本，以关注人的全面发展为目标。3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点

17、，以促进师生共同发展为目的， 以改革课堂教学为突破口。 把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上； 着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。4. 加强教育教学研究， 寻找适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高课堂教学效率。5. 树立终身学习的理念， 不断学习， 不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。6. 结合教学实践， 把个人校本研修工作做好， 从而为整个学校的校本研修而努力。三、研修内容：1、英语教学研究的最新动态与成果。2、英语新课程标准。以“分层教学”为具体研修内容，积极与同事交流研讨， 力争在提高自己教学能力的同时也大面积提20

18、高学生的成绩。3、精读一本教育教学专著，写好个人读后感并发表在个人博客。在学校有计划地安排下认真听课、评课。4、认真研究教材教法，认真写好教学设计。5、每月撰写个人教学故事。四、活动与实施：1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。在学校有计划地安排下认真听课、评课。2、认真参加“小组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试， 使自己的教学水平逐步提高， 寻找出一条适合本地， 适合自己的发展之路， 争取逐步形成自己的教学特色 . 设计出富有个性的教案。3、利用网络进行学习与交流。4、广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知

19、识结构和理路水平。5、教研并进：课前认真钻研教材和课标，备课注重教法，更注重学法指导。 努力提高课堂教学效率。 课堂上尊重个体发展，并鼓励创新。课后认真反思，不断提高，用心辅导，让每位学生都能有最大程度的发展。6、积极参加学习，认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思，做好笔记。并精选2 篇教案存入个人培训档案。7. 认真做好每天的教学后反思， 得出成功经验和存在问题。8、认真研究教材教法，认真写好教学设计。9、每月撰写个人教学故事。教师的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证， 更是学校教育内涵不断提升的动力之源。 而校本研修为教师的专业化发展搭建平台，根据学生实际， 探究和改进教学方法，解决在

20、课堂教学实践中遇到的问题。 所以， 我们要努力自己会遵守学校的安排，积极参加教研组活动， 积极参与校本研修， 和同行们共同学习共同提高。教师个人计划篇6一、学情分析本班共有学生29 人，绝大多数学生还未养成较好的学习习惯，基本适应小学的生活。 有四分之一的学生学习有自觉性， 上课认真听讲，能有感情的朗读课文， 作业认真完成， 书写漂亮规范，喜欢读书，自觉地阅读课外书籍，有五分之一的学生，学习的主动性较差一些，作业要靠督促完成，书写不够规范，不过我有决心有信心， 让他们尽快赶上去， 为高年级的学习生活打好基础。二、教学工作目标1、低年级识字是重点，希望通过自己的教学使学生喜欢学23 习汉字， 有

21、主动识字的愿望。 除掌握教材上要求会认的 450 个字，会写的 350 个字以外要激发学生课外识字兴趣， 使学生能多种渠道识字。2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 初步感受汉字的形体美。 使学生逐步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写要规范、端正、整洁。3、重朗读能力的培养， 使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景，关心自然和生命， 对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法， 并乐于与人交流。4、师生同读经典。本学期重点读、背三字经 。5、培养学生写话兴趣，鼓励学生写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的

22、认识和感想。6、结合教材对学生进行思想品德教育。7、培养学生的口语交际能力，使学生想说、敢说，乐于交流。三、教学工作措施（一）加强学习，不断提高自身素质。（二） 积极参加学校的学习和教研活动， 提高自身业务素质，创建有效高效课堂。（三）结合教材内容对学生进行思想品德教育。（四）针对本班实际抓好教学工作：1、根据本班学生现状，在教学中抓好两头，带动中间，课堂教学主要是让学生积极主动地学， 精心设计教案， 在提高教学质量上下功夫。2、注重培养学生良好的学习习惯，从点滴小事做起，重视学生能力的培养，课堂上会学习，教给学生学习方法。3、重视写字指导，加强坐姿与执笔姿势的指导，严格要求，严格训练。4、经

23、常开展竞赛、评比活动，激发学生学习兴趣。5、引导孩子自己制作“识字课本”。即“采蜜本”这对孩子来说是一件十分有趣的活动。 学生日常生活常常碰到各种食品的包装、饮料的包装、 家用电器的广告，还有各种报纸杂志的刊头等等。这些都是儿童识字的最好的资源。 让他们收集起来， 剪剪、 画画、 贴贴， 就成了图文并茂的、 非常精美的“识字课本”。在这个过程中，学生动手动脑，收集、整理、分类，编排版面，正是一个创造的过程。 可以结合展示台的内容， 把这种“识字课本”定期拿到班上交流，分享成果。 平时闲暇拿出来读读， 欣赏欣赏。这种活动，其价值远远超过了识字本身；而就识字来说，是实用的，效果好的。25 还可以引

24、导儿童讲述自己的识字小故事， 让孩子们讲讲自己认识某个字的过程和方法。 这样不但可以扩大识字效果， 交流识字方法，而且分享识字的乐趣， 并有效培养了观察能力，提高了口头表达的能力。要结合课内识字， 丰富识字的形式， 使学习汉字成为丰富生活、增长知识、促进读写、开发潜能的过程。要让全体学生都有展示课外识字成果的机会，都能感受到成功的快乐。尤其是鼓励课内认字不太好的同学。总之，教师要凭借教材的优势， 创造性地进行教学。 通过指导语文学习，不仅为学生打下坚实的语文基础， 做人的基础， 而且使他们成为乐于学习， 主动学习， 愿意与他人合作学习的成功的学习者。教师个人计划篇7以学校的工作计划为依据，特制

25、定工作计划如下一、以教书育人的目的，做好本职工作。1、认真的备好每一节课，上好每一节课。备好课是上好课的关键，从精心备课入手， 仔细发掘教材， 认真研究设计教学环节，合理安排课内外习题， 切实提高自己的教学设计能力。 在课堂上，多关注学生，努力把握教学契机，努力使自己成为课堂的组织者、调控者，让学生成为课堂的主人， 提高自己的课堂把握能力。 积极参加学校组织的专题研讨活动， 在活动中提高自己的教学能力，及时写好教学反思，记录成功和失败的点点滴滴。2、积极参加学校和局里组织的各项学习活动，力争在理论上不断地充实自己的头脑，并把理论与实践紧密地结合起来。3、在师徒结对活动中，虚心向师傅学习。同事之

26、间在平时的教学中，互相合作听听彼此的课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。以教学、科研的反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间， 认真听课， 交流争取从先进教师身上汲取更多的教育教学经验，来快速提高自己的教学水平。二、提高个人的专业素质。1、利用业余时间，认真阅读有关教育教学方面的著作，如教育学 、 教育心理学 儿童心理学等方面的书籍，及时的做好笔记，写好读后感， 每月写一篇质量较高的文章，从而提升自己的理论素质，以便更好的应用于教育教学实践。2、充分的利用网络这一平台，做好自己的博客空间。向全国的优秀教师学习， 同时将个人的网络学习摘读、教学反思、 学生观察案例、 教

27、学心得、 学生管理随想以及网络学习成果一并纳入其中，与其交流，更深入地提高自己的教育教学水平。3、利用有效的时间，练好教师的基本功，如粉笔字，朗读，和制作课件。更好的为自己的教学服务。4、及时的做好个人研修的总结和反思，随时记录自己的点 27滴收获。5、及时的和家长进行沟通，充分发挥家校的合力作用，更好的为学生服务，做生生满意的教师。以上是本人的计划， 希望在实施过程中， 能不断的完善和充实。教师个人计划篇8一年来，认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守中小学教师职业道德规范要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则， 以培养学生创新精神和实践能力为重点， 以新

28、课程改革为契机， 深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规， 落实教学改革措施，大力推进素质教育， 使所任班级教学质量有了大面积提高， 现就将一年以来工作情况总结如下：一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念。1、 坚持每周的政治学习和业务学习， 紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。 注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。 通过学习新的 课程标准 ，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中， 解放思想， 更新观念， 丰富知识， 提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。2、 通过学习新的课程标准 ， 使自

29、己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。 树立了学生主体观， 贯彻了民主教学的思想， 构建了一种民主和谐平等的新型师生关系， 使尊重学生人格，尊重学生观点， 承认学生个性差异， 积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。 将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 重视了学生独立性， 自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。2、 教学工作教学工作是学校各项工作的中心， 也是检验一个教师工作成败的关键。一年来， 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时， 我积极探索教育教学规律， 充分运用学校现有的教育教学资源， 大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度， 取得了明显效果， 具体表现在

30、：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材， 多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。 在制定教学目的时， 非常注意学生的实际情况。 教案编写认真， 并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验， 提高自己的教学水平。 经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。 听公开课多次， 使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做

31、到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好， 不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格， 不强求一律。有意识地以学生为主体， 教师为主导， 通过各种游戏、 比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。 让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、 触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”， 极大地活跃了课堂气氛， 相应提高了课堂教学效率。3、 ） 做好后进生转化工作作为教师， 应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面， 对优生的优点是显而易见的， 对后进生则易于发现其缺点， 尤其是在学习上后进的学生， 往往得不到老师的肯定， 而后进生转化成功与否， 直接影响着全班学生的整体成绩。所以， 一年来， 我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比