【精选】小学英语第二学期教学工作参考计划范文

1、小学英语第二学期教学工作参考计划范文本学期我将接着以新课标为理论指导，重点投入到以素养教育为主旨的教学活动中，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自决心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底，使他们构成初步运用英语进展简单日常交流和书写，为进一步学习打下根底。为了学生的终身学习和开展打下良好的根底，为了全面提高教学质量，为了培养学生的观察，经历想象才能和创新精神，特制定本学期的教学工作打算：一、学情分析通过一学期的学习，三年级学生还处在初级阶段，没有较好的根底，但他们思维活泼，模拟才能和经历力较强，因而应针对不同的学生进展分层次教学，会到达预期的效

2、果;四年级学生根本掌握一定的英语日常用语，具备一定的英语根底，学习兴趣浓重。本学期应进一步加强学习兴趣的培养，使他们乐于学习，享受学习，从而到达学好英语的目的;五年级同学们学习英语的积极性特别高，集体荣誉感较强。个别学生的学习积极性特别高，学习效果特别好。但大部分学生不能自主的学习，学习特别费劲，从而造成部分学生的学习困难。综合其他各科，也同样存在如此的咨询题。因而今后应努力配合各科老师的工作，尤其是班主任，逐步提高班级的学习气氛，以优带后，努力使学生的成绩到达新的高度;六年级学生可以自主学习，合作学习，探究学习。学生能按时完成学习任务，要进一步提高书写，阅读才能，因而对他们而言，英语根底知识

3、需要接着深化的浸透，把重点放到听、说、读、写的要求上。协助学生理解中要方文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，构成健康的人生观，因而在本学期要采纳一套可施行的灵敏的教学措施。二、教材分析primaryenglish每课包括"letslearn，letstalk，letsdo，tasktime,letssing,storytime,letscheck,letstry,sentence，pronunciation，activities"等几部分，各部分均围绕一个中心话题展开。每课的各部分之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。鉴于以上内容，我们必须留意以下的咨询题，

4、从而对每个单元的活动设计作出评估，并以此作为教学设计的根底。·活动的目的是否明确?·是否有充足的材料和活动协助学生理解新的语言知识?·新的语言知识是否得到充分的稳固和循环?·学生是否有时机运用所学的语言进展有意义的交际活动?·旨在提高学生语言精确性和流利性的活动比例是否恰当?·活动顺序的编排是否表达"体验-运用-构成语言认识"的语言习得过程?·听、说、读、写的技能训练比例?·课堂交流的方式是否多样?·是否有听、说、唱、演、玩、做等丰富多样的活动方式而不致让学生感到单调?·活动

5、对学生的知识和才能要求是否适当?·活动能否激发学生的兴趣和动机?在每课内，会话中的交际语言和语法构造在其余各部分中反复出现和深化，构成一个封闭的循环，这是一个循环体系。通过这一体系，使学生从接触，纯熟到掌握并在生活中和详细的场合中纯熟的运用英语，这也是一个按部就班的过程。三、教学目的、要求激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自决心，是本学期英语教学中重要的任务，把兴趣，自决心等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。学生在从阶段的学习，都是一个学会学习的过程，而不是把某一门专业知识或专业技能完全掌握的过程，这是终身学习的需要，学生首先应当对学科产生兴趣，树立自决心，学会学习开展本人

6、的学习才能，然后在离开学校以后，就能本人学习，为终身学习做好预备，因而，在初级阶段首先要培养学生学习英语的兴趣，让他们喜爱学，然后再教他们如何学，使之会学，构成自主学习的才能。本学期争取让学生们喜爱学英语能交流交际。这一学期中把教学重点放在培养学生的听说读写才能上，小学英语教学不讲解语法概念，要充分利用教学资源，鼓舞学生积极参与，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进展听说演的才能。把德育放在工作的首位，老师用高尚的师德潜移默化地妨碍学生。小学英语以素养为根本主旨，注重对儿童进展思想情感教育，使学生理解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统。使学

7、生遭到英语给他们带来的欢乐，促进他们身心健康开展。在学习中锻炼学生有坚强的意志，健康的体魄和自决心，全面培养和开展学生的综合素养，把他们培养成四有新人和创新性人才。结合英语课内容教育学生。教学中应到达以下目的：1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的适应。2、发音精确、朗读流利，精确掌握书中的重点内容。3、可以进展简单的日常用语的交流。4、可以用简单的句子进展写作。5、纯熟掌握所学歌曲、chant等。6、理解西方文化，初步明白课文的文化背景。7、强调语言运用。本教材表达交际教学思想，注重学生语言应用才能的培养。在起始阶段采纳"全身动作反响法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。8、注重才能培养。整套教材贯穿"学会学习"的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的才能。如let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在学习中反思，在反思中学习。9、突出兴趣激发。教学方式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务