【精选】小学美术教学工作参考计划_0

1、小学美术教学工作参考计划_0小学美术教学工作打算一、教学总目的(一)绘画1、学习经历画、想象画的画法，用这些方式表现本人熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。2、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。3、接着学习以平涂为主的硬笔着色方法。(二)工艺1、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。2、用撕、折、拼贴等方法，制造以纸工为主的简单图形。3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制造简单的泥工模型。(三)欣赏1、欣赏有趣的动、植物。2、欣赏富有童趣的儿童画。3、欣赏儿童题材的美术作品。二、教学重难点：(一)重点：1、用水彩笔或蜡笔的方式进展平涂作画，描绘观摩、经历、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰

2、富，构图饱满，外型大胆、夸大，生动爽朗，富有一种童趣。2、传授折纸的方法和步骤，并进展一系列练习。3、学惯用费材料进展简单纸工制造练习。4、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。(二)难点：1、在绘画训练中，要求到达线条流畅，色彩艳丽丰富，构图饱满，外型大胆、生动，富有儿童情趣以及制造性。2、在工艺制造中，培养学生的外型才能，识图才能，培养良好的动手适应，以及动脑创新才能。3、在欣赏过程中，提高欣赏表达才能，培养初步的鉴赏美的才能。三教学情况分析：从学生在前一学期教学情况来看，这些学生学习接受才能较强，想象力丰富，有较强的表现*，同时对工艺制造大感兴趣。四、存在的咨询题：1、学生在绘画上构

3、图才能较差，色彩运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，态度不够细心。2、工艺制造上精细度不够，意图才能较差。3、优、差生差异太大。五、措施：2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸大，富有童趣。3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区别，让学生有互相学习的时机。六、活动打算1、3、4月举行手工作品展。2、5月底举行砂纸画(现场作画)竞赛。美术教学工作打算美术教学在课程改革中发生了综合性的变化，面对美术学科在社会开展、教育改革中的实际情况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学研究为根本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联络学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目的、教学任务，

4、现制定出本学期工作打算如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导本人的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的打破。二、教学目的：本学期我担任一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将依照以往的教学经历，针关于学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工交融贯穿在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，接着接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大学生的知识面，更好地提高学生的审美才能和动手才能。并在教学当中注重

5、培养学生的观察、经历、思维、想象和动手才能的提高。让学生能够脱离开书本教材，本人独立的、大胆的去完成学习任务。三、详细工作：1、接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将接着加强本身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、寻找本身的缺乏，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强本人对案例研究，使本人由认识新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新方式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥本人的制造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高本人的教学水平。针关于学生在心理上慢

6、慢成熟的特点，针关于对知识高要求、学生对知识的探究、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、分工合作、材料调查、情境模仿和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。3、为促进学生开展而进展评价我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-兴趣、投入、积极、对讨论咨询题的奉献、对咨询题反响的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-主动探究，能否与别人合作交流，能否汲取信息和运用信息构成个人观点，关注学生处理咨询题的才能-作业效果和对本人观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要改变。过去老师适应的“选

7、出谁画得”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜爱的画”-强调个性审美取向;“你能改良他的制造吗?-启发制造思维，完善别人制造的语言。四、教材的特别处理：1、新课程改革中尽管不倡导老师板演，但是我觉得一年级能够适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一缺乏，我在教学将预备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、依照实际教学的需要，将有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学，工作打算美术教学打算。4、要求学生作好材料的预备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。

8、材料的预备宁可充足有余，不可临时缺乏，妨碍教学进程。五、教学要留意的咨询题：1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比拟爽朗是正常的。但不能因而妨碍教学秩序，妨碍其他班级上课。2、自调颜料比拟难把握，应该留意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵照根底课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经历、知识的开展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术根底知识，学会简单的美术技能和美术制造认识为教学的目的，提高美术教学工作的质量。本学期的科研小课题-美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。小学美术教学打算一、教材分析外型表现运用形、色、肌理和空间等美术语言

9、，以描绘和立体外型的方法，选择合适于本人的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，传递本人的思想和感情。设计应用运用比照与和谐、对称与平衡、节拍与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化周围的环境。欣赏评述欣赏、认识自然美和美术作品的材料、方式与内容等特征，通过描绘、分析与讨论扽方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达本人对美术作品的感受和理解。综合探究结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划、制造、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系二、教学重难点(一)

10、重点1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力2、接着传授中国画笔墨技能，学生进展彩墨画练习;欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族骄傲感。3、学习粗浅的手工技法。(二)难点1、培养学生抽象思维和实物中提炼比例*的运用才能。2、提高学生彩墨画的技法与概括才能，能够独立的完成本人所要想要画的内容。3、在手工中培养学生的耐心、细致才能。三、学生情况分析1、从学生学习适应分析该年级学生表达力强，有本人的独到的办法，生活适应上比拟讲究自我才能表达，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比拟爽朗。2、从老师教中分析，每学生优劣情况不同。通过对该班的理解，每个学生都有着本人独到的特色，依照情况的不同，针对性教学方法也有所不同，每个学生都要抓美术技能技巧的根本功，多让他们看看优秀作品，多采取鼓舞性评语，多发挥他们自我才能的表现，展示每一个的自我特色。学生上课纪律认真专心，对根本知识的掌握有本人的独到的见解，该班学生在手工方面还缺乏创意与自我表达。四、施行训练总体思路学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制造过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达本人的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，开展美术实践才能，构成根本的美术素养，熏陶