(新教材)教科版四年级上册科学：第二单元呼吸与消化试

1、（新教材）教科版四年级上册科学：第二单元呼吸与消化试一、判断题1 .人呼一次气和吸一次气才算一次呼吸。（）2. 在人的呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。（）3. 经常刷牙可以预防舗齿。（）4. 鱼肉营养是很丰富的，只要吃鱼吃肉人体所需的全部营养就足够了。（）5. 要使自己能获得均衡的各种营养，我们要不偏食，不挑食。（）6. 有人说脂肪多吃会发胖易得病，所以含有脂肪的食物我全部不吃。（）7. 吃自己觉得好吃的食物，就说明吃的有营养了，吃的科学了。（）8. 记录一天中要吃的食物时，番茄炒鸡蛋应记为一种食物。（）二、选择题9. 食物在口纸上擦一擦，压一压，会留有油迹，说明该食物含有较多的（）OA

2、、蛋白质B、糖类C、脂肪10. 鱼、肉、蛋、奶豆类食物所含有的主要营养成分是（）。A、蛋白质B、糖类C、脂肪门.下列食物中含有丰富糖类的是（）。A、鸡蛋B、米饭C、月巴肉12. 关于呼吸系统的组成，下列说法正确的是（）。A、呼吸系统包括呼吸道和鼻腔B、呼吸系统包括消化道和肺C、呼吸系统包括喉和气管D、呼吸系统包括呼吸道和肺13. 人体运动量越大，消耗的氧气（），肺的呼吸就会（）oA、越多加快B、越少加快C、越多减慢D、越少减慢14. 食物是通过（）运输到胃里的。A、口腔B、食道C、小肠15. 食物开始消化的地方是（）。A、口腔B、胃C、小肠16. 人体活动需要的能量来自于（）系统对食物中营养的

3、消化和吸收。A、呼吸B、消化C、循环三、填空题17. 比较人体吸入的气体和呼出的气体，会发现呼出的气体中（）和水蒸气增多了，（）减少了。18.人体的消化器官中，（）最长。19.成年人的牙齿可以分为（嚼烂食物。）种，其中的（）齿主要是四、填图题20.填出人体消化系统的名称填空1:()填空2:()填空3:（填空4:(填空5:()五、连接题21.将下列人体所需的营养成分与功能连起来糖类A.为人体提供能量蛋口质脂肪B.组成人体的主要成分六、科学实践22如图是模拟呼吸运动的模式图，请观察并根据实验情况回答问题:图1圏2（2）用手向上顶起橡皮模如图仁模拟的是（）（填吸气或呼气），此时肺的体积是（）（填扩大

4、或缩小）。（1）在此装置中，气球代表（）玻璃管代表）,橡皮膜代表（）。（新教材）教科版四年级上册科学：第三单元运动和力试卷一、判断题1. 如图，垫圈越多，产生重力越大，拉动小车越快。（）2. 我们还知道弓、弹簧等物体都有弹力。（）3. 如图，气球能推动小车运动，是因为气球里空气的反冲力。（）4. 在地面运动的物体都会与地面发生摩擦。（）5. 货车是用来运货物的，所以运的货物越多越好。（）6. 在日常生活中摩擦力只有坏处而没有好处。（）二、选择题7. 树上的苹果成熟要掉下来是由于受到自身（）的作用。少A、弹力B、反冲力C、重力D、摩擦力8. 在一定限度内，橡皮筋下端挂的挂钩越多；橡皮筋产生的弹力

5、（）。A、不变B、越大C、越小9. 下面物体中，靠反冲力运动的有（）。A、火车B、汽车C、冲天鞭炮10.1牛顿相当于（）的力。A、IoO 克B、IooO 克C、 200 克D、 2000克11. 小车2秒钟行使了 60厘米，如果想让小车3秒钟行使60厘米，可 以（）。A、加大拉力B、减少载重量C、减小拉力12下列现象中，增加了摩擦力的是（）。A、滑冰B、刹车C、磁悬浮列车13. 人们搬运物体时，在物体下面放上滚木，是为了（）。A、避免货物损坏B、减小摩擦力C、增大摩擦力14. 赛车的车身重心很低是为了（）。A、节省材料B、美观漂亮C、行驶稳定三、填空题15. 科学技术上统一规定用“牛顿”作为（

6、）的单位，简称“牛”，用符 号（）来表示。16我们提水，感到水桶对手有向下的（）；我们背书包，感到书包对肩部有向下的（），物体都有一个向下的力，这就是（ ）。17. 要使静止的物体运动起来,必须对物体用（），要使物体运动得更快,必须对物体用（）18. 飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动它们都具有（）O19. 写岀弹簧秤的结构名称提环（空2（空3挂钩空1答案：（）空2答案：（）空3答案：（）四、连线题20.（填序号）a汽车轮胎上绑上防滑链1摩擦力增大了2摩擦力减小了b轴承里加润滑油C轴承里加滚珠d举重运动员手上擦镂粉a（）b（）cT）d（

7、）五、探究题21.下而是401班同学研究“橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离”实 验记录。请填写完整。橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的实验记录橡皮筋缠绒的圈数买验次数小车行驶距离平均距鬲IO180Cm83 Cm285Cm384Cm201182Cm182Cm2180Cm3184Cm301290Cm（空 1） Cm2297Cm3292Crn（1）请把表格填写完整。空1答案：（）（2）分析数据可知：橡皮筋在车轴上缠绕的圈数越（）与小车行驶的距离越远。（3）实验三次的目的是为了使实验数据更正确?22.401班进行了撞击实验，记录如下表。(1)下列说法错误的是()。A. 每次实验小车都要从斜坡的同一位置释

8、放B. 要在木块的起始位置和停止位置做标记C. 坡度高是用大车，坡度小时用小车(2)实验结论:坡度越大，释放小车时的位置就越高，小车滑到水平而时的速度就越（），撞击后木块滑行的距离就越（）O这说明，小车速度越大，它的能量就越（）新教科版四年级上册科学第三单元运动和力知识点整理第三单元运动和力1、物体有时是静I匕的，有时是运动的。使静止的物体运动，使运动的物体静止，改变运动 的快慢等都需要力。2、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在。两个不接触的物体之间也可能产 生力的作用。力的作用是相互的。1让小车运动起来1、几千年前，人类就发明了车。2、车的类型和动力类型动力小推车推力马车马拉自行

9、车脚蹬小轿车汽油髙铁动车电力3、重力能把地球表面的物体拉向地面。有关重力的例子：树上的苹果掉下来向空中的皮球总要落回地而小孩人滑梯上滑下水往低处流4、怎样使静止的小车运动？怎样使运动的小车静止？使静止的小车运动，使运动的小车静止，都需要用力。5、小车运动快慢与拉力大小有什么关系？拉力越大，小车运动越快；拉力越小，小车运动越慢。6、运动员是怎样改变足球的运动状态的？（快或慢，启动或停止）运动员用力就可以改变足球运动快或慢，使足球启动或停止。7、在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越 （小），小车从起点到终点的时间越（长），小车运动的速度越（慢）。挂的垫圈数量越多

10、，产生的拉力越（大），小车从起点到终点的时间越（短），小车运动的速 度越（快）。8、学生活动手册小车运动快慢与拉力大小关系的记录表挂（5 ）个垫圈时,刚好能使小车运动起来拉力大小实验从起点到终点的时间（秒）小车运动快慢（垫圈个数）次数测量时间平均时间（慢速、中速、快速）7104.8慢速24.530913.23.2中速23.5331112. 12快速21.931.9我发现：在研究小车运动快慢与拉力大小的关系实验中，挂的垫圈数量越少，产生的拉力越（小），小车从起点到终点的时间越（长），小车运动的速度越（慢）。挂的垫圈 数量越多，产生的拉力越（大），小车从起点到终点的时间越（短），小车运动的速 度越

11、（快）。2用气球驱动小车1、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷岀方向相反的推力，这个力叫反冲力。2、把气球吹足气再松开口部，气球喷气方向和运动方向正好相反。因为气球里的气体喷岀 时，会产生一个和喷出方向相反的推力。3、充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。4、喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。5、气球是怎样使小车向前运动的？气球吹足气后再松开口部，气球里的气体喷出时，会产生一个和喷岀方向相反的推力，叫反 冲力。反冲力推动小车向前运动。6、怎样改进可以使小车行驶得更远？方法一：可以利用更大的气球，把气球里的气打得更足一些，这样产生的动力更大一些。方法二：可以利用细一些的喷管

12、，使气球里的气体喷岀来的气流更强大。方法三：可以使用两个气球同时喷气，这样产生的动力更大。7、我们还知道哪些反冲力的例子？子弹炮弹出膛，由于反冲会产生后座力。游泳、滑冰等一些运动，也是利用反冲力。一种俗称“钻天猴”的烟花，点火后飞到空中，然后爆炸，飞到空中的过程就是利用反冲力。8、气球运动方向与气体喷出方向关系记录表实验次数气体喷出方向气球运动方向气球运动方向与气体喷出（用红色箭头）（用黑色箭头）方向的关系IPr方向相同UIi方向相反9*方向相同U方向相反1O方向相同S方向相反4方向相同J丿方向相反实验结论：把气球吹足气再松开口部，气球喷气方向和运动方向正好相反。3用橡皮筋驱动小车1、橡皮筋具

13、有弹性，可以拉伸。拉长的橡皮筋具有能疑，释放后可以产生动力。2、组装用橡皮筋驱动的小车的方法及步骤：第一步：把橡皮筋连接起来，一端固左在车架上，另一端固泄在车轴上。第二步：转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手车轮就会转动。3、小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上绕缠圈数的关系：橡皮筋在车轴上绕缠的圈数越多，小车行驶的距离越远；橡皮筋在车轴上绕缠的圈数越少，小车行驶的距离越短。4、在"小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上绕缠圈数的关系”实验时，橡皮筋缠绕一圈时和 缠绕多圈时，产生的力大小不一样。橡皮筋缠绕一圈时，产生的力小，缠绕多圈时，产生的 力大。5、橡皮筋缠绕一圈时和缠绕多圈时，力作用在小车

14、上的时间不一样。橡皮筋缠绕一圈时， 力作用在小车上的时间短，缠绕多圈时，力作用在小车上的时间长。6、使车轮转动的力来自哪里？使车轮转动的力来自于绕缠在车轴上上的橡皮筋的弹力。7、橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶的距离有什么关系？为什么会有这样的关系？ 小车行驶的距离与橡皮筋在车轴上绕缠圈数的关系：橡皮筋在车轴上绕缠的圈数越多，小车行驶的距离越远：橡皮筋在车轴上绕缠的圈数越少，小车行驶的距离越短。橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越（长），橡皮筋产生的弹力越（大）， 驱动小车行驶的距离越（远）。8、像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一 个要恢复原来形

15、状的力，这个力叫弹力。9、小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数关系的记录表挂（）个垫圈时，刚好能使小车运动起来橡皮筋缠绕的圈 数实验 次数从起点到终点的距离（厘米）小车行驶距离 （远、中等、近）测量距离平均距离1015052近2553531517070中等2713682018890远291392我发现：橡皮筋缠绕圈数越多，橡皮筋被拉伸的长度越（长），橡皮筋产生的弹力越（大）, 驱动小车行驶的距离越（远）o4弹簧测力计1、研究运动和力时，往往需要知道力的大小，弹簧测力计就是测量力的大小的一种工具。2、弹簧测力计示意图弹簧测力计是提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩等五部分组成的。提环一一便于用手握住测力计弹簧

16、一一测出力的大小指针一一指向力的大小的刻度刻度板一一表示出刻度挂钩一一挂住被测量的物体3、用力慢慢拉挂钩，发现弹簧会变长，指针会随着弹簧的变长而指向不同的刻度。4、使用弹簧测力计测量力的大小时，要注意观察弹簧测力计的刻度，弄淸每一大格是多大 的力，一小格是多大的力，最大能测量多大的力。5、使用弹簧测力计测量力的大小时，拉力越大，弹簧伸得越长，示数也越大。这一点跟橡 皮筋的特点很像。6、力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。它是以英国著名物理学家牛顿的斜字命爼的。7、使用弹簧测力计的注意事项：（1）拿起测力计，先检査指针是不是指在“0”的位置（2）读数时，视线与指针相平：（3）测疑的力不能超过测

17、力计刻度标出的最大数量。8、弹簧测力计的弹力是怎样产生的？弹簧测力汁中的弹簧在受到重物的作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个 要恢复原来形状的力，这样就产生了弹力。9、怎样使用弹簧测力计测量力的大小？第一步：拿起测力计，先检査指针是不是指在“0”的位置。第二步：在挂钩上挂上所测的重物，看一看指针所指的刻度。第三步：读取指针所指的刻度，这个数字就是力的大小。10、生活中哪些地方还有弹力？撑杆跳和海绵垫、健身球、跳板、蹦蹦床、弹簧、射箭、拍皮球、打羽毛球、打篮球、弹吉 他、二胡等乐器、橡皮筋、松紧带、弹力袜、弹力棉、拉力器、弹弓等。11、用弹簧测力计测量物体拉力的大小记录表物体名称估

18、测力的大小实测力的大小科学课本1. 5N3. 5N笔袋2N1.7N一瓶500亳升的矿泉水5X4. 9N5运动与摩擦力1、一个物体在另一个物体的表而运动时，两个物体的接触而会发生摩擦，运动物体往往会 受到和阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。2、人们在搬运重物的过程中会产生巨大的摩擦力。3、在模拟搬运重物的实验中，轮子可以看作移动的滚木。4、人类发现可以用滚动的方式前进，是一个了不起的创举。5、古人在没有大型机械的情况下如何搬运巨石等垂物？请写出几种方法，并说一说哪种方 法产生的摩擦力最小，最省力？方法一：在平整的道路上拖动巨石，这种方法产生的摩擦力最大，最不省力。方法二：把巨石放在滚木上，拖动巨石，

19、这种方法产生的摩擦力比较小，比较省力。方法三：把巨石放在轮子上，拖动巨石，这种方法产生的摩擦力最小，最省力。6、生活中，哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要减小摩擦力？增大摩擦力减小摩擦力1、鞋底的花纹2、道路结冰时，给车子轮胎加上防滑链3、塑料瓶盖上有一些竖纹4、车子陷在泥里，掂上草,使车子岀来5、乒乓球拍上粘贴橡胶使接触面变粗糙1、车子轴承上加上润滑油2、气垫船3、磁悬浮列车4、行李箱下装有轮子，拖著疋既方便又省力5、轴内安装滚珠7、用不同方式搬运重物时拉力大小的记录表搬运重物（纸盒）的方 式拉力的大小（填垫圈个数）第1次第2次第3次平均值直接滑动10111311使用“滚木”S7S8使用轮

20、子0I50我发现：搬运重物时，直接滑动，产生的摩擦力最大，使用的拉力最大，使用“滚木”，产 生的摩擦力比较粘，使用的拉力比较小，使用轮子，产生的摩擦力最小，使用的拉力最小。6运动的小车1、飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的 江水驱动水轮转动它们都具有能虽:。2、在敲击实验中，第一次用橡皮槌轻轻地敲击音叉，第二次用橡皮槌重重地敲击音叉。仔 细听音叉发出的声音，并用手触摸音叉，说一说两次实验的现象有什么不同。第一次，用橡皮槌轻轻地敲击音叉，音叉发岀的声音比较小，用手触摸音叉，感觉音叉振动 不剧烈。第二次，用橡皮槌重重地敲击音叉，音叉发出的声音比较大，用手触

21、摸音叉，感觉音叉振动 剧烈。3、在撞击实验中，从三个不同坡度的斜而上释放小车，让小车滑下后撞击水平面上的木块。 要注意每种情况做三次实验，每次实验小车都要从斜坡的同一位置释放。4、在撞击实验中，坡度越大，车滑下后的速度越大。5、任何物体工作都需要能量，如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命 TO我们的日常生活中存在各种形式的能疑，运动的小车、发光的灯泡、燃烧的蜡烛、拉长 的橡皮筋都具有能量。能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。6、橡皮槌和小车在什么情况下具有能量？我们是怎么知道的？橡皮槌和小车在运动的情况下具有能虽：。因为橡皮槌落下后可以使音叉振动，发出声音。小 车从高处释放

22、后，撞击平而上的木块，能够使其向前滑动。7、运动物体具有的能量和运动速度的大小有什么关系？物体运动的速度越快，具有的能量越大，运动的速度越慢，具有的能量越小。8、撞击实验记录表撞击实验记录表木块滑行距离 （厘米）平均距离（厘米）第1次1.21.2第2次1.3第3次1.1第1次2.32.4第2次2.5第3次2.4In次33.2第2次3.2第3次3.3实验结论：坡度越大，释放小车时的位置就越高，小车滑到水平而时的速度就越（快）， 撞击后木块滑行的距离就越（远）。这说明，小车速度越大，它的能量就越（大）07设计制作小车（一）1、人们根据需要会设讣各种动力的车辆来执行不同的任务。2、本次设计制作小车的任务：利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，使它能在 5秒内把两抉橡皮运输1米远。3、本次设汁制作小车的具体要求：（1）车身长度不超过25厘米；（2）用橡皮筋或气球作动力：（3）只能利用提供的材料。4、本次设计制作小车的材料：硬纸盒、剪刀、橡皮筋