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文档简介

1、罗江县特殊教育中心简珍4 -得数是5的加法教学目标：1、知识：使学生利用5的组成计算得数是5的加法2、能力：通过学生自主探究，掌握得数是5的加法（正确的计算, 规范的书写）3、情感：通过数学游戏激发学生对学习数学的兴趣教学重点：正确的计算，规范的书写得数是 5的加法教学难点：正确的应用得数是 5的加法教学准备：PPT课件、数字卡片教学方法：演示法、讲解法、游戏法、练习法教学过程：复习旧知1、出示PPT： 4以内的加法2、出示5的组成（指名完成，师讲解，给予讲解）（师生共同完成）二、讲授新知出示动画片喜羊羊和灰太狼的图片 问：小朋友们，知道这是什么吗？有没有看过 ？今天我们就和他们一起来学习得数

2、是 5的加法。（板书：得数是 5的加法）1、出示PPT：喜羊羊变魔术先出现一颗小星星，在出现四颗小星星提问：（1）、小朋友们，你们看到喜羊羊变了几颗星星出来？ （1颗）（2） 、喜羊羊又变了几颗星星出来？（4颗）（3）、那么喜羊羊一共给我们变了几颗星星？ （5颗）（4） 、可以告诉老师你们是怎样计算的嘛？（指名回答，给予奖励）归纳：用喜羊羊先变出来的1颗星星和后来变出来的4颗星星加起来, 一共就有5颗星星。教授用手指计算：用一只手伸出4根手指，另一只手伸出4根手指, 然后把它们和在一起数一数。2、出示PPT:看懒羊羊扔篮球扔出4个篮球，再扔出1个篮球。提问：（1） 、懒羊羊扔出来几个红色的小球

3、？（4个）（2） 、懒羊羊扔出来了几个蓝色的小球？（ 1个）（3）、那么它一共扔了几个小球出来？你们是怎样计算的？（学生思考汇报）归纳：把先扔出来的4个篮球和后扔出来的1个篮球加起来，就得到 一共有多少个篮球了（ 5个）。教授用手指计算：一只手拿出4根手指另一只手拿出1根手指，然后 把它们和在一起数一数。提问：你们思考一下这两道算式有什么相同之处？（得数都是5）学生一起回答有什么不同之处？（一个是1 + 4, 一个是4 + 1） 引导学生一起归纳：两个任意数相加，交换他们的位置，最后的得数 是不会变的。3、出示PPT:灰太狼摆小棒先拿出2根小棒，再拿出3根小棒。提问：（1）、数数灰太狼拿出来了

4、几根小棒？（2根）（2） 、再数数灰太狼拿出来的了几个小棒？（3根）（3）、那么我想知道灰太狼一共摆出了几根小棒？你又是怎样计算的？（指名让学生说说，给予奖励）归纳：我们把灰太狼拿出的2根和3根小棒加起来，一共就是5根小 棒。教授用手指计算：一只手拿出2根手指另一只手拿出3根手指，然后 把它们和在一起数数。三、动手探究1、出示：3+2=？要求学生自己思考动手计算。（汇报）讲解。2、摆数字卡片。出示PPT，让学生按照PPT上出示的内容摆出算式。（指名汇报，讲解，给予奖励）四、巩固新知1、完成课本练习 2、 游戏圣诞树（出示PPT）把算式藏在圣诞树上的图形中，然让学生选择图形从而得到题目，自己完成题目。（汇报）师讲解，并给奖励。五、课堂小结: 今天我们学习了什么？（得数是 5的加法）一共有几个算式？ （ 4个）读

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