排球教学设计

1、一、指导思想根据高中体育与健康课程标准的理念， 本课以水平五的具体教学目标为依据。 在 课的设计过程， 以多维的评价形式， 在充分发挥教师主导作用的同时， 确立学生 的主体地位； 在教与学的互动中， 用排球的常识和具体动作特点， 使学生在轻松 的课堂中体验学习排球的乐趣， 感受同学间的相互合作， 并从中学到排球垫球的 技能，掌握科学锻炼身体的方法。二、对象与教材对象：06英语 23 人 教材：排球正面双手垫球三、重点难点重点：垫球技术的动作要领（插、夹、抬）难点：用力顺序要协调配合四、学情分析1我校高一学生大部分都接触过排球，但并不了解排球的发展、比赛、娱乐价 值等等，根据学生的实际情况结合学

2、校特殊活动场地， 试教排球动作技术， 将排 球运动项目慢慢引入农村职高课堂，增加学生运动项目，改善和活跃课堂气氛， 满足学生的身心发展需求，引导学生积极参加体育锻炼。2通过本次课的学习，让学生了解排球运动的基本动作要领，发展身体协调和 灵敏素质。3进一步塑造学生的运动形象和提高运动技能。五、教法设想1示范讲解法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学好动作。 讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。2口令提示法：学练中，针对动作的重难点和易犯的环节，教师适时提示，使 学生在愉快、轻松的心境下学习排球垫球技术，增强学生学习的自信心。3团队展示法：根据排球教材的特点

3、，本课采用分组展示的手段来反馈学习效 果，使学生能认清正确与错误的动作。六、学法设想1自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生之 间的欣赏水平和认知水平。2观察与分析：使用多媒体教学手段，利用拍摄的动作，组织学生在电脑屏幕 前找出自己不足的动作，并及时对照改进。3师生互动：分组练习时，教师为学生创设互相帮助，互相学习的学练气氛。七、教学效果预计 使学生体验到个人在集体练习中的乐趣、作用与价值。八、教学流程图常规导入：集合整队热身运动： 1、慢跑 2 、球操新内容导入：1、介绍排球 2 、导入学习内容学习阶段：1、教师讲解示范 2 、学生模仿练习提高阶段：1、散点两人对垫

4、 2 、分组比赛（一抛一垫）素质练习：身心放松：1、徒手接力赛 2、有球接力赛1、放松操 2 、教师、学生共同参与指导思想 本课以贯彻健康为第一的指导思想。以发挥学生的认识能力为核心，以培养学生的基本活动为目的，充分 发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。二教材分析排球运动是高中体育与健康教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课 教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的 主要技术。起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技 术和

5、战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。 这一教材在初中的 体育与健康 中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。本课是高中体育课中学习排球运动的第二节课，起着承上启下的作用。因此，本课着重垫球技术中的击球 点和击球手臂的正确姿势。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。本课的教学目标：1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。3、情感目标：认真练

6、习，通过游戏培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神本课的重、难点确定：我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球 垫好、准确，关键是姿势和击球点。所以确定重点：正确的击球点。难点：身体与手臂的协调动作三学情分析本课教学对象为本校的高一电子政务班的学生，共有28 个女生。本班排球排球正面双手垫球说课稿一指导思想本课以贯彻健康为第一的指导思想。以发挥学生的认识能力为核心，以培 养学生的基本活动为目的，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位，始 终在师生的共同活动中愉快、轻松、活泼地进行教学。二教材分析排球运动是高中体育与

7、健康教学内容中选项学习的组成部分， 是学生非 常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是排球运动的垫球技术， 垫球技术是排球 运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。 起着组织全队 相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技 术和战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发 挥和战术的配合的质量。这一教材在初中的体育与健康中就已经介绍学习， 所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。 本课是高中体育课中学习排 球运动的第二节课，起着承上启下的作用。因此，本课着重垫球技术中的击球点 和击球手臂的正确姿势。为以后的教学竞赛和学生终身

8、体育打下良好基础。 本课的教学目标：1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积 极参加体育活动的态度和行为。2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。 使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。3、情感目标：认真练习，通过游戏 培养学生互相协作、互相帮助、互相合 作的优良品质和勇于拼搏的精神本课的重、难点确定：我们分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点。所以确定重点：正确的击球点。难点：身体与手臂的协调动作三学情分析本课教学对象为本校的高一电子政务班的

9、学生，共有 28个女生。本班排球 的基础普遍较差，甚至有些学生在学习之前没有接触过排球， 所以本次课选用正 面双手垫球作为主要教材内容是想多数学生能够基本的掌握其技术动作。该班的学生特别喜欢体育活动，身体素质普遍较好，在排球正面双手垫球上了一次课后， 大多数的学生已经喜欢上了排球，部分学生基本的技术动作已经有所掌握，但大 多数学生掌握技术较差，所以本课结合了图片进行讲解示范， 让学生更直观，有 一个感性的认识。个别的学生学习能力较强，有一定的基础，我就在第一次课后 对他们进行辅导，使得他们已经较好的掌握了技术动作， 在课上他们能起到小老 师的作用。四教法与学法教法：1、在教学的导入里，先采用了

10、民族的舞蹈，激发兴趣2、运用图片进行教学，不仅可以激发学生学习兴趣，还可以给予学生想 象的空间及正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。3、讲解示范法，通过讲解示范使学生更好的了解正面双手垫球的技术动 作4、分解法，让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。5、游戏法，通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和 集体主义精神。6、团队合作学习法：通过小组的练习，一方面可以互相促进技能的提高， 另一方面提高课堂教学的运动密度。学法：1、观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。2、团队合作学习法：帮助学生信诚强烈的集体意识，通过纠正对方的动 作技术来提高自己的

11、基本动作技术，从而达到共同进步。3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生参与的积极性。4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。教学目标 ：1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力；3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质; 且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。教学重点：应放在传球时的手型、击球点和传球时的全身协调用力上。教学难点：传球时的全身协调用力。程序教学内容领域目标组织队形教法学法要求时 间开1、体育委员培养体队形：教师在统一服集合做3始集合，整队，育骨干，

12、XXXXX旁边观装、精到快、部报告人数提高学XXXXX察、提神饱满静、齐分分2、宣布课的生自觉醒内容任务组织能钟3、检查服装4、安排见习力生1、慢跑300使学生慢跑田径场一圈，以二路纵队进10米能尽快行慢跑进入运准动状态备2、由学生自部编6节徒手队形：分分操活跃课X X0 力X X XX X X X由教师学生模在发令3、游戏：堂气氛，X X X X讲解、拟做一前学生“滚球接力"提高学X X X X次要做好将学生分成人数生的学rA 5米匸准备，每相等的四队，两习兴趣。个球都脚开立成一路纵要按要队，游戏开始，求滚。否钟由排头同学持球则算犯沿后面同学的两 脚之间滚向排 尾，排尾接球后 又跑

13、到排头将球 滚向排尾，依 次进行，以最先 完成的队为胜。规。一、徒手模仿练学生能组织队形：教师边学生原要求：蹬3习：体会动XXXXXXX示范边地徒手地和伸作XXXXXXX纠正动做传球臂动作分XXXXXXX作。动作协调，动XXXXXXX作要正钟一人按确无误。二、持球模仿练学生能组织队形：同上传球手4习：掌握传同上型持球要求：手分基球手型于脸掌不能钟本的基本前，另触及球，部动作一人用上下肢分手以适动作配当的力合协调。量压住球，10三、原地自抛自提高学组织队形：同上二人一要求：十分传：生控制XXXXXXXXXXXXXX组，相指触及钟球的能距5米球体，运力。左右，用手指自抛球弹力击离手一球,体会米高度手指触自传一球时的次后传正常感组织队形：给对方觉。四、原地传抛来动作基同上教师纠二人一10的球：本合理。正错误组，相分。距4 5提高要钟米，对求：抛球面