人教版小学语文一年级下册《夏夜多美》教学设计

1、精品一年级下册第15课?夏夜多美?教学光碟设计?夏夜多美?教学光碟设计菜单(一级)内 容制作建议一、全篇课文朗读1、夏夜，公园里静悄悄的。2、水池里，睡莲刚刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？3、小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！4、“快上来吧！睡莲弯弯腰，让他爬了上来。5、小蚂蚁非常感谢，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。6、睡莲说：“今晚就在这我住下吧！你瞧，夏夜多美啊！7、小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。8、他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问：“睡莲姑娘，有什么事吗？9、“小蚂蚁想回家，

2、可我没方法送他。10、蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！11、睡莲问：“天这么黑，你能行吗？12、这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。13、小蚂蚁爬上“飞机，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。14、蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。15、星星看见了，快乐地眨着眼。16、啊，多美的夏夜啊！1需要设置“课文朗读、“课文动画“声音“暂停“返回首页键。2点“课文朗读时，首先配乐钢琴曲出现一池在微风吹拂下轻轻摇曳的睡莲的美景的动态画面。学生欣赏。然后这幅画面作为水印的背景，上面一段一段地随女声朗读出现课文文字。字体为楷体。文章需要有拼音标注在字的上

3、方。3点“课文动画时，分五大块。即“公园景色第1自然段、“救起小蚂蚁25自然段、“拒绝住下67自然段、“一起帮助小蚂蚁812自然段、“小蚂蚁回家1316自然段五个局部这五个局部具体内容在“三、句段篇章赏析中分别有显示。画面内容随课文内容一段一段地变化。声音配音为男声读旁白，女声读睡莲说的话，童声分别读小蚂蚁、蜻蜓、萤火虫说的话，表现出他们各自不同的心情。在画面旁边随朗读出现各自所说的话。字体为隶书。文章需要有拼音标注在字的上方。4声音可分为左右声道，作示范时，声音与画面内容同步；作朗读练习时，可关闭示范朗读声，只留下配乐声。有暂停按纽，退回主菜单后，可以反复使用。二、生字新词学习1、会认的字字

4、拼音结构组词1点击“会认的字后，先整体显示本课所要求会认的生字界面，字在星星上，点击哪颗星星就出哪个字。共13个，一屏展示。每个生字的偏旁用红色突显。这个界面下设置“生字分类、 “小游戏“返回三个键。当点击“生字分类可配以?找朋友?的歌曲时，将这13个字分三类，即按照上下结构莲、哭、感、急、左右结构睁、趴、根、腰、非、激、谢、时和半包围结构爬。2每个界面按“拼音、结构、部首、组词横排排列，每个生字读一遍，词语读一遍，结构和部首不读。其中“睁这个后鼻音字设置“后鼻音按钮，点击“后鼻音按钮，出示该字读音和词语，将字音读三遍，再读词语。3各个生字均设置“返回按钮，点击后返回本页界面，每页界面设置“返

5、回按钮，点击后返回上一级菜单。4当所有“会认的字学过一遍以后，点到“小游戏键时，将这13个字叠放在一起，循环闪动，当点击到哪个字，学生就可以朗读哪个字，以到达稳固认识的目的。此时字不需要带拼音，这13个字最好放在田字格里莲lián上下结构莲花 莲子 莲蓬哭k上下结构哭泣 哭了 痛哭睁zhng左右结构睁开 睁眼趴p左右结构趴下 趴着 趴地根gn左右结构根本 树根 草根腰yo左右结构弯腰 腰子 腰身 爬pá半包围结构 爬走 爬行 爬山虎非fi独体字非常 非凡 是非感gn上下结构感谢 感谢 感动激j左右结构感谢 冲动 激情谢xiè左右结构感谢 谢谢 谢意急jí

6、上下结构急忙 很急 着急时shí左右结构时间 时候 小时2、会写的字字读音结构组词1点击“会写的字，进入界面，这个界面下设置“笔顺、 “写法指导、“朗读、“暂停、“返回五个键。同时在此五键之上显示本课文所有要求会写的字：“她、他、送、过、时、让六个字的界面，便于教师相机点击进入各生字的学习。这六个字均放置在睡莲花上2当界面为一个生字的时候，该生字在屏幕左上方为拼音，左下方为带田字格的生字，生字下面显示该字的笔画数，笔画数下方设置“笔顺按钮。右边为竖排三个词语。点击“笔顺按钮时，在田字格里用动画书写，并女声读出笔画名称写一笔读一笔，写完后，自动显示该字的结构，田字格中每局部结构轮流闪动

7、，最后生字定格前显示生字的部首红色。所有生字的字体为楷体。3在“她、“他、“送、“过四个字后设置“写法指导键，可以单独点击，也可在“会写的字界面点击。一点击到“写法指导，那么女声朗读左侧栏目中的指导事项。4“笔顺按钮的旁边设置“朗读按钮。每个生字点“朗读便可带拼音读该生字一遍，声音设置左右声道，做示范时，声音与画面同步；学生练习时，可关闭声道，只显示画面。设置“暂停按纽，退回主菜单后，可以反复使用。5每个生字均设置“返回按钮，点击后返回全部生字的界面。生字界面设置“返回按钮，点击后返回一级菜单。她t左右结构她的 她们 她家他t左右结构他人 他们 他的送sòng半包围结构送走 欢迎 送

8、别过guò半包围结构过去 过往 过节时shí左右结构时间 小时 时候 让ràng左右结构让开 退让 推让写法指导：1、“她和“他要分清，“她女字旁，妈妈、阿姨、姥姥、女老师、女同学等女性用“她来代替最适宜。爸爸、叔叔、爷爷、男孩子等男性都用“他来表示。写右边的“也时，起笔要斜，脑袋小，肚子大。2、“送和“过是半包围结构的字，在书写时要先写里面，后写外边的走之。这几点指导请在点击“写法指导后语音提示，用女声三、句段篇章赏析1、句段一：文字：公园景色夏夜，公园里静悄悄的。此句有“读、看、说、想、返回五个图标。1读：男声朗读一遍。读到“静悄悄时，光标闪动。声音设置左右声

9、道，做示范时，声音与画面同步；学生练习时，可关闭声道，只出示页面。2看：背景设置为夏夜的公园，由公园的全景缓慢移动，最后停留在池塘边，满池漂亮的睡莲睡莲是合上的。3想：配音，随悠扬的音乐女声缓缓地读在美妙的音乐中闭上眼睛，随着老师一起展开想象，现在是夏天的夜晚，你来到了一座美丽的公园里，公园里特别安静，所有的大人、孩子都回家睡觉了。夜空中，星星睁着美丽的大眼睛。池塘里，又大又圆的荷叶你挨着我，我挨着你，在微风中摇晃着。一朵朵美丽的睡莲露出粉红色的笑脸，闭上眼睛，准备入睡了。忙碌了一天的小蜻蜓也开始休息了，萤火虫提着灯笼在为他们巡逻。4说：小朋友们，你已经看到了这座公园，你觉得这座公园怎么样？在

10、课文中找一个词来描述一下。静悄悄看到如此美好的公园景色，你想说些什么？配音2、句段二：文字：救起小蚂蚁水池里，睡莲刚刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！“快上来吧！睡莲弯弯腰，让他爬了上来。小蚂蚁非常感谢，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。这句有六个图标：读、看、说、想、读、返回 1 读：男声读旁白，一女声读睡莲的话，一女童声读小蚂蚁的话一遍，注意语气。 “睁 、“趴 和“爬字用红色楷体字显现。“弯弯腰用双横线显示。声音设置左右声道，做示范时，声音与画面同步；学生练习时，可关闭声道，只出示页

11、面。 2看：动画显示这几段所描述的内容。 3说：配音小蚂蚁遇到了什么麻烦？谁帮助了他？是怎么帮助他的？“4想：如果你是这只小蚂蚁，掉进了一个大大的池塘，会有什么感受呀？你当时会想些什么？5读：和你的同桌分角色朗读第2到第5自然段，一人读小蚂蚁的话，一人读睡莲的话。最好带上动作、表情。设计意图：指导学生理解“趴和“感谢的意思。3、句段三：文字：拒绝住下睡莲说：“今晚就在这我住下吧！你瞧，夏夜多美啊！小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家。要不，爸爸妈妈会着急的。此句有读、看、说、想、返回五个图标。1读：男声读旁白，一女声读睡莲的话，一女童声读小蚂蚁的话一遍，注意语气。声音设置左右声道，做示范时，声音与画面

12、同步；学生练习时，可关闭声道，只出示页面。2看：动画显示这几段所描述的内容。3说：配音从蚂蚁和睡莲的对话中，你感觉这是一只怎样的小蚂蚁？学生答复后点击“向后的标志，朗读后面这段话多么懂事的小蚂蚁呀，我们同学们要向小蚂蚁学习，放学要按时回家。如果你想到同学家玩，一定要和爸爸妈妈打个招呼，要不，爸爸妈妈会很担忧的。4想：配音和同桌一起研究讨论睡莲和小蚂蚁这两个角色的语气怎样读，并尝试给这两个角色设计表情动作。同桌表演读4、句段四：文字：一起帮助小蚂蚁他们的话让正在睡莲叶上休息的蜻蜓听见了。他问：“睡莲姑娘，有什么事吗？“小蚂蚁想回家，可我没方法送他。蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！睡莲问：“天这么黑，

13、你能行吗？这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。此句有读、看、说、跳、资料、返回六个图标。1读：一男声读旁白，一女声读睡莲的话，一男童声读蜻蜓的话，一男童声读萤火虫的话。声音设置左右声道，做示范时，声音与画面同步；学生练习时，可关闭声道，只出示页面。2看：动画显示这几段所描述的内容。3说：是谁帮助了可怜的小蚂蚁？学生交流4跳课中操：过渡：小蚂蚁真是太快乐了，有那么多朋友帮助他，他唱起了歌，跳起了舞，让我们和他一起分享这份快乐吧！A点击出示意?幸福拍手歌?的音乐和动画。B师边唱边跳师生一起边唱边跳。 5资料：链接到“六、相关背景资料：中的“萤火虫局部，指导学生认识“萤火虫。5、句段五：文

14、字：小蚂蚁回家 小蚂蚁爬上“飞机，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。蜻蜓飞呀飞，飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。星星看见了，快乐地眨着眼。啊，多美的夏夜啊！此句有“读、看、说、想、返回五个图标。1读：男声朗读。“亮晶晶的小灯笼、“青青的假山、“绿绿的草坪、“快乐地眨着眼用红色横线显示。声音设置左右声道，做示范时，声音与画面同步；学生练习时，可关闭声道，只出示页面。教师表演引读：小蚂蚁爬上“飞机，蜻蜓起飞了，萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼学生表演补充：飞过青青的假山，飞过绿绿的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。2看：动画显示这几段所描述的内容。3说：

15、1、配字“飞机是真的吗？在课文当中指的是谁？把小蜻蜓比喻成真的飞机，所以加上“号。2、配字星星快乐地眨眼，他们会说些什么呢？学生讨论4想：孩子们，你们觉得夏夜怎么样？美。为什么课文以“啊，多美的夏夜啊！结尾呢？夏夜美在哪儿？总结：大家描述的夏夜真美呀！瞧！碧绿的河水、粉红的睡莲、青青的假山、绿绿的草坪、美丽的鲜花、闪闪的星星······这些景色无一不美。而读完了这那么小故事，我们却觉得还有比这景色更美的东西，那就是“友谊，小伙伴之间互相帮助的品质比景色更美丽！让我们期待夏夜的到来吧！让我们身边经常有助人为乐的好人好事，让月亮笑起来，让

16、星星快乐地眨着眼睛，相信今晚的夜色会更美。四、课后练习评价：1、根底练习：一、读读说说配音：请跟着老师一起朗读，然后照样子说一说绿绿的假山 绿绿的 草地、树叶 青青的草坪 青青的 小草、禾苗 弯弯的小路 弯弯的 小河 、月儿 二、连一连：美丽的 快乐地 呜呜的 亮晶晶的 静悄悄的跳起来 夏天 眼睛 公园 哭泣 一、设置“读读说说、“连一连、“答案、“返回四个键。二、“读读说说的这一题需出例如题，题目需要配音。女声朗读每一个短语后稍微停顿，留大约五秒时间让学生跟读。点“答案键出示答案。三、1“连一连的两行字分上下屏出现。 2每单击一个词语，下面依次出现正确答案：美丽的夏天、快乐地跳起来、呜呜地哭

17、泣、亮晶晶的眼睛、静悄悄的公园。设置“返回按钮，随时可以返回上一菜单。2、拓展练习学了课文，你们肯定有一些话想对课文中的小精灵说吧。请选择一个小精灵谈谈自己的想法。配音_美丽的睡莲_：你好！你身穿漂亮的红色连衣裙，在碧绿的池塘里迎风舞蹈，你那娇美的身躯让我们深深着迷，而比这更美的是你的心灵，你帮助了可怜的、不小心掉在水里的小蚂蚁，让它重新回到亲人的身边，我觉得你越来越美了！以上为举例，女声朗读后让学生自由表达1、文字、配音均见左栏。将小蜻蜓、萤火虫、睡莲和小蚂蚁的图片放在信的下面，供学生选择。2、设置“返回按钮。可随时返回到上一菜单。五、语文实践活动：1、查资料除了蜻蜓和萤火虫，你还知道谁能帮

18、助小蚂蚁吗？你还了解哪些昆虫？请爸爸妈妈帮助查找有关的资料。相关资料：谈到昆虫，也许我们已经很熟悉了。彩色纷飞的蝴蝶，访花酿蜜的蜜蜂，吐丝结茧的蚕宝宝，引吭高歌的知了，争强好斗的蛐蛐，星光闪烁的萤火虫，身手矫健、形似飞机的蜻蜓，憨厚可爱的小瓢虫，举着一对大刀、怒目圆睁的螳螂，令人讨厌的苍蝇、蚊子、蟑螂等等。到底什么样的虫才算做昆虫？昆虫的根本特征可以概括为：“体躯三段头、胸、腹，2对翅膀6只足；1对触角头上生，骨骼包在体外部；一生形态多变化，遍布全球旺家族。此界面设置“资料、“返回按钮。1配音跟文字同步进行，文字做一个屏幕展示。2点“资料时，显示相关资料。3设置“返回按钮。可随时返回到上一菜单

19、。2、音乐会：配音、文字1：小朋友，和你的好伙伴一起开个音乐会，唱一唱有关小蜻蜓、小蚂蚁、睡莲、萤火虫等有关动物的歌，看谁唱得多，唱得好。如红蜻蜓蚂蚁搬豆睡莲花萤火虫等。配音读到歌曲的名称时， 歌曲的名称颜色变换，点击每个歌曲名称，便播放该歌曲。声音设置左右声道，做示范时，声音与画面同步；学生练习时，可关闭声道，只出示页面。设置“暂停按钮，退回主菜单后，可以反复使用。设置“返回按钮。可随时返回到上一菜单。六、相关背景资料：1、相关知识：1、睡莲睡莲，又名子午莲。属睡莲科，多年生水生花卉。根状茎短粗，直立。叶漂浮水面，心脏形或宽椭圆形，基部具深弯缺，上面亮绿，下面紫赤色。花单生漂浮水面，花瓣多数

20、，呈白、粉、红、黄等色，每日上午开花，下午闭合，故名子午莲，花期6一9月。浆果为宿存萼片所包裹。睡莲是花、叶俱美的欣赏植物。古希腊、罗马最初敬为女神供奉，16世纪意大利的公园多用来装饰喷泉池或点缀厅堂外景。现欧美园林中选用睡莲作水景主题材料极为普遍。我国在2000年前汉代私家园林中，已有应用，如博陆侯霍光园中的五色睡莲池。睡莲的根能吸收水中的铅、汞及苯酚等有毒物质，还能过滤水中的微生物，故有良好的净化污水作用。根茎富含淀粉，可食用或酿酒。全草宜作绿肥，又可入药。2、萤火虫鞘翅目萤科昆虫的通称。全世界约2000种，分布于热带、亚热带和温带地区。中国约54种。小至中型，长而扁平，体壁与鞘翅柔软。前胸背板平坦，常盖住头部。头狭小。眼半圆球形，雄性的眼常大于雌性。腹部78节，末端下方有发光器，能发黄绿色光。萤火虫夜间活动，卵、幼虫和蛹也往往能发光，成虫的发光有引诱异性的作用。幼虫和成虫均捕蜗牛和小昆虫为食，喜栖于潮湿温暖草木繁盛的地方。1、介绍睡莲时，出示数张睡莲图片，女声朗读介绍睡莲。配古典音乐2、介绍萤火虫时，出示数张萤火虫图片，女声朗读介绍萤火虫。配轻松的音乐3、设置“返回按钮。可随时返回到上一菜单。2、拓展阅读：寻找夏天的脚步刘猛 我们快乐的小队，挎着背包去旅行，到可爱的大自然，寻找夏天的脚步。绿色的小青蛙，“咕呱叫着带路，它跳进碧绿的荷塘，荷叶上滚动晶莹的水珠