青岛永宁路小学教案检查记录

1、青岛永宁路学校教案检查记录姓名学科优点不足等级曲健语文杨凤语文赵伟霞语文徐惠青语文详案，老师活动具体，有指导性，设计意图明确，侧重于学科和综合素养的扎实训练；留意多媒体在教学中的应用，字句教学留意培育同学的自想法识才能师生活动具体、具体，可操作性强，突显了教学的实效性留意同学学习习惯的培育，老师语言亲切自然，反思有针对性无a反 思 应 再 具体些a设 计 意 图 过简a设 计 意 图 应再具体些a韩颖语文单元教学方案目标明确，板书简洁，反思有指导性，留意学习方法的指导设计意图符合同学认知规律，能将课无a个 别 课 时 板孙萌语文改和自身教学现状紧密结合；书不完整a方云语文教学重难点明确，师生活

2、动具体，体现个性化教学对重点句段的教学设计做到了“点”反 思 再 详 细些会更好a设 计 意 图 应宋晓娜语文王蕾语文揽“”面，其中对老师活动撰写具体具体设计意图明确，师生活动表达课改精神，留意培育同学的自主学习才能再具体些a无a于婷语文老师活动对话环节具体、具体，有启发性留意文本细读的导入策略， 教案具体，达 标 检 测 环节有缺项a无李丽泉语文王亚辉语文刘玉梅语文韩晓燕语文设计意图明确，对重点句段采纳读中细品，品中感悟反思和必做题、选作题环节写的特别具体，反思有肯定的指导意义详案，特殊是师生活动的设计中老师对话富有启示性教学表达了目标性和实效性教学反思有针对性，对老师活动的设计具体，可操作

3、性强a无a无a设 计 意 图 过简不明确a王丽语文罗彬语文刘海峰语文王美娟语文闫翠语文辛萍语文突出老师对同学的指导，板书简洁有统领性留意教学情境的创设，无论是师生活动，仍是设计意图都特别具体，明白；教学设计侧重抓点句段，引领同学深化体会教学设计中表达了培育同学个性化阅读教学方法的设计引领同学体验中感悟，懂得中领会方法能以激发师生互动与共鸣为原就进行设计提问设 计 意 图 过简，不明确a无a无a无a必做题、选做题环节缺项a设 计 意 图 栏可再具体、具a体些王金玲语文对老师活动设计具体，教学方法的选择可操作性强教案具体，留意课外学问的拓展，能设 计 意 图 的编写欠具体a无孙喜霞语文方雪萍语文黄

4、祖洪语文抓住重点词句进行教学设计a留意课堂教学资源的开发，能把握文无本的特点，设计符合同学认知规律的a方法教学设计以培育同学的语文实践能无力，特殊是培育阅读才能为主线绽开a的备课a尹贝语文备课留意文本的艺术特点，学习作者无的写作方法能通过运用阅读自愿拓展同学的知无黄俊丰语文识，而培育同学读书方法；活动目标明确，形式生动活泼易于激a六年级校本发同学的学习爱好贴 到 我 区 统级部课程教案中表达了语言与人文的结合点，一 下 发 的 教案表格中请 把 教 案 粘三年级级部校本课程思想感悟以语言学习为基础教学设计以读为主，给同学部分的读贴 到 我 区 统一 下 发 的 教案表格中请 把 课 时 分一年

5、级级部校本课程书时间，留意展现学习过程；开备，保证每课 时 都 有 单独教案请 把 教 案 粘aaa备课中所涉及的教学环节能立足文个 别 可 是 反五年级校本本，适度拓展思、必做题等级部课程环节有缺项，望准时补齐教学设计能找准语言和人文的结合应 采 用 全 区四年级校本点，侧重名言中人物思想的感悟，人统 一 的 备 课级部课程本内涵的表达格式，望尽快订正二年级校本教学教学设计留意前后学问的融会贯采 用 全 区 统级部课程通，以及品析一表格备课aaa语文教案、校本课程教案检查情形汇总和改进措施通过检查发觉我们的老师都能认真备课，做到教学时紧扣新理念，切合教学实际，难易适中，教学重点突出，且教学过

6、程环绕目标、教学重点绽开，特殊各位老师在教案中，特殊关注级同学的认知特点，留意课堂学习过程与方法的设计；此外，教后记紧扣课堂教学，表达反思意识；需要改进的地方：1教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想；教学后记要认真摸索后再总结，既要指出本课的胜利与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或准备；2课标思想不够深刻，平常要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中；要深化摸索每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中；需要组织学习新课程标准实施纲要，也需要组织有效的教研活动使大家对课标的熟识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动；3特色教案少，个别老

7、师教案教学环节不清晰，反馈不准时；今后的工作中，特殊在教案编写中，应不断完善，激发老师制造性，相互学习沟通，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作；4、请老师们肯定要采纳全区统一的备课格式，把其中的全部项目填写清晰，特殊是课后反思，肯定要准时；总之，这次教案检查能够看出各老位师认真的工作态度和良好的业务才能，同时，我们所存在的一些不足也应当在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们撰写的教案具有更强的操作性和规范性，也使我们的业务才能不断提高；青岛永宁路学校教案检查记录年级姓名学科优点不足等级五年级六年级五年级姜苧英语李珺数学王琳数学使用目标导学教学模式 新模板、教学环节清晰，

8、内容具体；使用目标导学教学模式新模板、教学环节清晰使用目标导学教学的新模板，教学环节清晰、教学意图明确选做题应当具体出现a必做题和选做题过于简洁，需要 a具体题目内容；必做题和选做题不要显现第几页a第几题，需要具体题目，不要局限于教科书四年级王维新六年级使用目标导学教学模式英语新模板，教学环节设计合理，内容具体；能够使用新模板进行备选做题应具体出示内容a教学环节应再详同学的实际情形、教学环节设计合理；六年级能够使用新模板进行备必做题和选做题课，教学目标设计符合过于简洁，需要李宁数学同学的实际情形、教学环节设计合理、设计意具体题目内容；图明确；五年级老师能够使用目标导学教学模式新模板进行备选做题

9、涉及面在拓宽些徐壬数学课，能够结合同学的学情设计教学目标，各环节的设计意图明确；四年级使用目标导学教学设计选做题的题目应新模板，教学目标能够具体出现；谭美数学以 学 生 的 实 际 情 况 确英定，教学环节清晰、设计合理， 教学意图明确；崔丽英语课，教学目标设计符合细具体；aaaa一至六技术课，教学环节清晰、教学目标设计合理；李文信息能够根据装备中心的要求使用专用模板进行备教学环节的备课应当再具体具体帅技术课，教学环节清晰、教学目标设计合理；些；年级李勇能够根据装备中心的要信息求使用专用模板进行备教学过程应当再具体具体些；aa检查小结：本次备课检查主要优点：除信息技术老师要根据技术装备中心的要

10、求使用专用模板外，其他老师均能使用目标导学新模板进行备课；教学环节设计的比较合理、明确，并且均能写明设计意图，教学小结撰写比较准时；建议：老师在备课中设计的必做题和选做题不应当以第几页第几题的形式显现，应当出示具体的题目内容；建议：选做题不要局限于教科书中的题目，要结合着同学的实际情形进行设计，教科书的涉及面较窄不能满意全体同学的要求；青岛永宁路学校教案检查记录姓名学科优点不足等级纪晶晶英语王蕾英语韩颖数学方云数学贾晓琳数学曲健数学宋晓娜数学于婷数学刘玉梅数学课时量足，使用新的目标导学模板；内容详实；教学活动设计适合一年级同学；手写教案，使用新的目标导学模板，课时量足；使用新的目标导学模板，

11、课时量足，内容详实， 在集备的基础上，能结合本班同学的特 点，增加新的内容；使用新的目标导学模板， 课时量足，内容详实， 适合三年级同学的认知水平；使用新的目标导学模板， 课时量足，内容详实， 在集备的基础上，能结合本班同学的特 点，增加新的内容；使用新的目标导学模板， 课时量足，内容详实， 适合三年级同学的认知水平；使用新的目标导学模板， 课时量足，内容详实， 适合三年级同学的认知水平；使用新的目标导学模板， 课时量足，内容详实， 在集备的基础上，能结合本班同学的特 点，增加新的内容；使用新的目标导学模板， 课时量足，内容详实， 在集备的基础上，能结合本班同学的特 点，增加新的内容；必做题、

12、选做题应更明确、具体；a必做题、选做题应更明确、具体；a每课时的教学反思应准时，应针对课堂中显现的问题展a开反思；每课时的教学反思应准时，应针对课堂中显现的问题展a开反思；每课时的教学反思应准时，应针对课堂中显现的问题展a开反思；每课时的教学反思应准时，应针对课堂中显现的问题展a开反思；每课时的教学反思应准时，应针对课堂中显现的问题展a开反思；每课时的教学反思应准时，应针对课堂中显现的问题展a开反思；每课时的教学反思应准时，应针对课堂中显现的问题展a开反思；王蕾数学李丽泉数学使用新的目标导学模板， 课时量足，内容详实， 在集备的基础上，能结合本班同学的特 点，增加新的内容；使用新的目标导学模板

13、， 课时量足，内容详实， 在集备的基础上，能结合本班同学的特 点，增加新的内容；每课时的教学反思应准时，应针对课堂中显现的问题展a开反思；每课时的教学反思应准时，应针对课堂中显现的问题展a开反思；王亚辉数学使用新的目标导学模板， 课时量足，内容详实， 在集备的基础上，能结合本班同学的特 点，增加新的内容；每课时的教学反思应准时，应针对课堂中显现的问题展a开反思；李宁英语栾霞英语徐慧清数学孙萌数学杨凤数学赵伟霞数学宋秀城品生使用新的目标导学模板， 内容详实；采纳丰富多彩的教学活动让同学懂得单词并学会应 用使用新的目标导学模板， 内容详实；留意同学的应用；使用新的目标导学模板， 课时量足，内容详实

14、， 在集备的基础上，能结合本班同学的特 点，增加新的内容；使用新的目标导学模板， 课时量足，内容详实， 在集备的基础上，能结合本班同学的特 点，增加新的内容；使用新的目标导学模板， 课时量足，内容详实， 在集备的基础上，能结合本班同学的特 点，增加新的内容；使用新的目标导学模板， 课时量足，内容详实， 在集备的基础上，能结合本班同学的特 点，增加新的内容；手写教案、 教案内容详实， 字迹工整；适合二年级同学， 能结合校内生活开展有针对性应在教案后加上单元达标题目a应在教案后加上单元达标题目a应附上单元达标题目，选做题、必做题应明确要求、明a确题目；应附上单元达标题目，选做题、必做题应明确要求、

15、明a确题目；应附上单元达标题目，选做题、必做题应明确要求、明a确题目；应附上单元达标题目，选做题、必做题应明确要求、明a确题目；无a的德育活动；赵俊玲品生手写教案、 教案内容详实， 字无迹工整；适合一年级同学， 能结合校内生活开展有针对性a的德育活动；开学后，对 1 3 年级的英语、数学、品生老师的教案进行了检查好的方面主要有：教案的数量基本上能达要求；教学目标明确，重、难点清晰，教学设计表达了新课程标准对各年段的教学要求，能环绕新的目标导学模板来设计教学环节，一些老师的教学设计敏捷性较大，利于课堂教学中同学同学、老师的双向互动，共同发挥；不足：教学反思有肯定的量，但教学的反思停留在形式化，针

16、对性不强，对以后的教学无多大的帮忙；不能很好地起到反思调整改进的作用；少数老师的部分教案板书设计比较简洁，有的甚至只有一个课题或没有板书设计；在教学内容上，结合教学重难点，再如何科学设计一些有效的课后补充练习，做到与教科书相互补充，这是我们需要更加努力提高和完善的；总之新奇、有用、扎实、个性的教案是我们上好课的前提，也是老师个人才能的表达，为此我们在熟识到这次教案检查的得与失之后， 要不断创新，不断进步，细心备好每一节课，专心上好每一堂课，让每个同学在我们的辛勤耕耘中欢乐成长，让每位同学的人生因我们的付出而出色！青岛永宁路学校教案检查记录姓名学优点不足等级科叶春玲音乐课时足，备课具体；符合所教

17、年级同学的特点备 课 思 路 有a点陈旧张宁音乐课时足，备课具体；电子备课a王静娴音乐课时足，备课具体；电子备课a王晓燕 音乐 课时足，备课具体；电子备课 a董诣卿 美术 课时足，备课具体；设计合理 电子备课 a 杨欣 美术 课时足，备课具体；简案 a田巍 美术 备课有条理，课时足；电 子 备 课 a于飞美术具体认真，符合所教年级对美术的需求手写a于洁体育具体认真，表达了体育课的特点；a魏香艳体育留意拓展同学才能；a刘妮体育留意体能训练和活动方法的指a导；任梦体育留意对学情的分析；a魏文敏体育备课认真，符合同学特点；有 些 地 方 需a进一步改进王粟科学课时足，备课具体；设计合理a徐芳科学设计

18、新奇，表达同学自主学习；a青岛永宁路学校其他学科备课检查小结一、基本情形1、绝大多数老师能在上课之前认真备好课；大部分老师备课态度认真，页面干净、清晰、美观，有的仍用不同颜色的笔标志出了不同的内容和需要突出的地方，使得备课内容直观形象，一目了然，这方面突出的有董诣卿、徐芳、体育组等老师；在备课过程中，做到认真钻研教材，多方查找、引证资料，导入具体，能充分利用好手头上的参考书；特殊是部分老师针对新接手的课程能积极查找、搜集多种资料，尽力上好自己仍是比较生疏的课程；对于自己比较熟识的课程，大部分老师能认真比较挑选，并结合同学的实际，努力尝试着确立正确的教学目标和教学重难点，备切合实际的课，让自己最

19、中意的课，这种精神难能珍贵；仍值得一说的是，部分老师要备好几门的课，备课量大，但他们都能认真对待，认真备好每一门、每一节课，表达了对备课工作的重视；备课的完整性表达了作为备课者应有的认真负责态度；在检查过程中，绝大多数老师能从目标的确立，到教学的重、难点，课文的导入，过程的支配，小结，板书的设计， 作业的布置这几个方面肯动脑筋，认真设计， 整个过程的支配清晰、完整、得当、严密；能重视问题的设计，教学过程几个环节的处理扣得较好；2、仍有待改进之处；在备课的检查过程中，我们也发觉了一些仍有待于改进的地方；1、个别老师的备课基本是课本内容的提要的排列，或是一些教学过程、要点的概括，缺少教学内容如何落实、实施的设计；有的缺少“同学活动”内容， 个别教案仍过于简洁；2、部分课教学目标的确立仍缺少与同学实际的结合，针对性不强，德育渗透比较生硬，缘由主要有二：一是受教参的影响较大，二是在确立目标时缺少考虑，导致教与学的脱