专题121节课后巩固提升

1、答：i + fikehougonggu知能优化训练'I + i + a fi + 3 fi + 3 H + ii + « 1 + 9E + 3题组1 基础巩固1. （2010年南京质检）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春中田园作王维 屋上春鸠鸣，村边杏花白。 持斧伐远扬，荷锄觇泉脉。 归燕识故巢，旧人看新历。 临觞忽不御，惆怅远行客。诗人在前六句中借助哪些意象、描绘了一幅怎样的景象？答：答案：诗人借助于春天特有的意象春鸠、杏花、归燕、新历以及 持斧整桑、荷锄理水等农民经冬后最早的劳动，描绘了一幅富有生气、 充满生活之美的春天到来的景象。2. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。瀑

2、布 李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。答：答案：涓涓细流不辞辛劳，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布， 而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，流向大海，决心化作汹涌澎湃的 波涛。这“瀑布”乃是胸怀大志、不惧艰难、不达目的誓不罢休的志 士的化身。3. 阅读下面一首诗，然后回答问题。西楼 曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。【注】钩疏箔：把帘子挂起。这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？答案：这首诗描写了海滨暴风雨来临的壮美景象。诗的第一、二 句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、 云

3、涌、风吹、雷鸣，渲染了“山 雨欲来风满楼”的雄伟气势。4阅读下面两首古诗，然后回答问题。秋夜独坐 （节选 ）（唐 ）王 维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。夜深（宋 ）周 弼 虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。 门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。 两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。 答：解析： 本题考查诗词的形象鉴赏能力及比较鉴赏能力。高考中诗 歌鉴赏尤其注重对诗歌中 “景”和“情”及二者关系的考查。对写景 设问时，往往要求概括诗歌中写了什么景，景物的特点是什么，用什 么手法写的，有什么作用或效果等等。 解答时要仔细辨别， 深入体味， 把握诗歌写景的异同。答案：王诗写的是

4、“秋夜”，写了山中果落、灯前虫鸣的景象； 周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。 王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。题组 2 能力提升5阅读下面的宋诗，然后回答问题。溪亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。 高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。 何处渔歌起？孤灯隔远汀。 诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？ 答：解析： 本题考查考生鉴赏文学作品的形象的能力。本题考查对时 间意象的把握，从季节的角度看，显示时间的意象是清秋、落叶；从 一天的时间角度看，显示时间的意象是日暮、月初白、流萤和孤灯。答案： 清秋、日暮、月初白、落叶、流萤、孤灯。6阅读下面一

5、首清词，回答后面的问题。鹊踏枝 过人家废园作龚自珍漠漠春芜春不住。藤刺牵衣，碍却行人路。偏是无情偏解舞，濛 濛扑面皆飞絮 。 绣院深沉谁是主？一朵孤花， 墙角明如许。 莫怨 无人来折取，花开不合阳春暮 。【注】 漠漠春芜：茫茫一片春草。此句用宋朝晏殊踏莎 行“春风不解禁杨花，濛濛乱扑行人面”的词意。此二句用唐朝 杜秋娘金缕衣“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”的诗意。这首词中“孤花”是怎样的一个形象？请作简要赏析。答： 答案：“孤花”是词人自己的人格写照，在满院荒芜之中，一朵 明艳、绚烂、寂寞、充满生机的“孤花”与四周的沉闷芜杂形成强烈 的对照。那正是词人自己的生机、绚烂、寂寞与“阳春暮”时的沉

6、闷 芜杂的对应。这为我们刻画了一个超然世外、高标独立、不合时宜者 的形象。7阅读下面的两首元曲，然后回答问题。商调 梧叶儿 嘲谎人无名氏东村里鸡生凤，南庄上马变牛。六月里裹皮裘。瓦垄上宜栽树，阳沟里好驾舟。瓮来的大肉馒头，俺家的茄子大如斗。正宫 醉太平 讥贪小利者无名氏夺泥燕口，削铁针头，刮金佛面细搜求：无中觅有。鹌鹑嗉 里寻 豌豆，鹭鸶腿上劈精肉，蚊子腹内刳 脂油。亏老先生下手！【注】 阳沟：屋檐下流水的明沟。嗉：鸟类食管后段暂藏 食物的膨大部分，状如袋子。刳（k 口：）剔，挖。这两首小令各自用什么手法塑造了一个什么形象？答： 答案：嘲谎人主要是用自我表演的方法塑造了一个爱吹牛撒谎 的可笑人

7、物形象。讥贪小利者主要是用夸张的手法塑造了一个贪小利者的可耻 形象。8阅读下面的宋词，按照要求完成赏析。浣溪沙苏轼风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。沈郎 多病不胜衣。 沙上不闻鸿雁信，竹间时听鹧鸪啼。此情惟有落花知！【注】 沈郎：沈约，南朝名相、诗人，多病。这里是词人自比。阅读全词，简要赏析“沈郎”形象。答： 答案： “沈郎”形象是词人自我形象，苏轼以多病的南朝名相沈约自比，含有深意；面对生机勃勃的盎然春意，词人叹己“多病”甚 至弱不胜衣，含有身世浮沉之感；借鸿雁、鹧鸪的意象，在忧伤中表 达了对故旧亲友的挂念；将落花比知己，暗示命运的沉沦，表达情怀 的寂寞。9阅读下面一首唐诗，然后回答问题。感遇

8、三十八首 （其二 ） 陈子昂 兰若 生春夏，芊蔚何青青！ 幽独空林色，朱蕤 冒紫茎。 迟迟白日晚， 嫋嫋秋风生。 岁华尽摇落，芳意竟何成！【注】 兰若：香兰和杜若。这是楚辞里面屈原最赞美的 两种花。蕤（ru ）：花草下垂的样子。请简析诗人在诗中所咏之物的特点以及由此抒发的思想感情。答： 答案 ：这首诗所咏之物是香兰和杜若，它生长于春夏，凋零于秋 天，花红叶绿茎紫，幽雅清秀，独具风采。这首诗主要运用了托物言 志的手法，诗人以香兰、杜若自喻，表面上以其“幽独空林色”着力 赞美兰若压倒群芳的风姿， 实则是借此比喻自己出众的才华。 通过“白 日晚”“秋风生”“尽摇落”等语句借写兰若芳华尽失最终枯萎凋谢 的变化，悲叹自己的年华流逝、理想破灭。10阅读下面两首诗，然后回答问题。竹里馆（唐 ）王 维独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。咏竹（梁）刘孝先竹生荒野外，捎云耸百寻无人赏高节，徒自抱贞心。耻染湘妃泪，羞入上宫琴。谁能制长笛，当为吐龙吟。【注】 篁：竹子。湘妃：古代舜的二妃，娥皇和女英。传说湘妃泪洒竹上，成为斑竹。上宫：宫殿名。请