先声夺人——创写亮丽的开头

1、 先声夺人先声夺人 创写亮丽的开头创写亮丽的开头 开头是文章结构的一个重要组成部分，古人云，开头是文章结构的一个重要组成部分，古人云，文章开头要像文章开头要像“凤头凤头”，要，要小巧、亮丽、引人注小巧、亮丽、引人注目目，给人以先声夺人之感。给人以先声夺人之感。我们习作中开头常见的弊病我们习作中开头常见的弊病一、绕大圈子，入题太慢一、绕大圈子，入题太慢 七彩的七彩的“阳光阳光”总是不分昼夜，不计春夏秋冬地照射着总是不分昼夜，不计春夏秋冬地照射着生活这个大世界。真心品味生活的人总能感受到生活这个大世界。真心品味生活的人总能感受到“阳光阳光”的的温暖，相反，在生活中软弱的人总是觉得阴森，内心感受不温

2、暖，相反，在生活中软弱的人总是觉得阴森，内心感受不到阳光的爱抚。但是这两种人都能从生活中悟出道理。也会到阳光的爱抚。但是这两种人都能从生活中悟出道理。也会常常把这样一句话挂在嘴边：常常把这样一句话挂在嘴边：“生活这样告诉我生活这样告诉我” 不是我这个人爱自夸。其实我觉得我自己挺爱生活的，不是我这个人爱自夸。其实我觉得我自己挺爱生活的，在爱的过程中，也同样使我懂得一些人生哲理。在爱的过程中，也同样使我懂得一些人生哲理。 生活这样告诉我生活这样告诉我 ( (生活告诉我生活告诉我) ) 文章开头空发了一大段议论。最后一段是作者要表达的文章开头空发了一大段议论。最后一段是作者要表达的核心，却绕了一个大

3、弯子，前三段行文数行，不见观点句，核心，却绕了一个大弯子，前三段行文数行，不见观点句，不见关键词，不能让人在最短的时间内把握住文章的最主要不见关键词，不能让人在最短的时间内把握住文章的最主要的信息。的信息。 开头是文章的钻石之地，极为宝贵，语言应简之又简。开头是文章的钻石之地，极为宝贵，语言应简之又简。何为废话何为废话? ?人人皆知，人人皆会，空话套话，都是毫无意义的人人皆知，人人皆会，空话套话，都是毫无意义的废话。切忌不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕废话。切忌不着边际，空发议论，下笔千言，离题万里，绕了好大个圈子，才说到正题上来。了好大个圈子，才说到正题上来。 有的人说，生活是幸福

4、的，有的人说，生活是苦涩的，有有的人说，生活是幸福的，有的人说，生活是苦涩的，有的人说，生活处处有快乐，也有的人说，生活处处有荆棘，让的人说，生活处处有快乐，也有的人说，生活处处有荆棘，让人痛苦人痛苦 生活，对于每个人而言，是不一样的。但生活是多姿多彩生活，对于每个人而言，是不一样的。但生活是多姿多彩的。的。 是的。只有活泼、开朗的人才能感受到生活的快乐和乐是的。只有活泼、开朗的人才能感受到生活的快乐和乐趣而孤僻性格的人往往觉得一切都在与他作对。趣而孤僻性格的人往往觉得一切都在与他作对。 在我心中，生活是美好的，即使有不愉快的事情也可以转在我心中，生活是美好的，即使有不愉快的事情也可以转变成乐

5、趣。变成乐趣。 ( (生活这样告诉我生活这样告诉我) )二、故弄玄虚，点题不够二、故弄玄虚，点题不够 开头不能反映出话题作文开头不能反映出话题作文“化大为小。以小见大化大为小。以小见大”这一基这一基本原则之中的本原则之中的“大大”和和“小小”。文章开头的排比句大而化之，。文章开头的排比句大而化之，故弄玄虚，而第二段基本上是废话；第三段与上下文联系不紧。故弄玄虚，而第二段基本上是废话；第三段与上下文联系不紧。 有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，有些文章开头，故意耍花枪，兜圈子，有意让人琢磨不透，进人进人“迷魂阵迷魂阵”，不愿将意思直截了当地写出来。仿佛这就是，不愿将意思直截了当

6、地写出来。仿佛这就是文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄文章新颖巧妙的所在，见水平、见功力的地方。其实这种故弄玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。玄虚的作法，恰恰是写作的弊病。 “ “随着科学的迅速发展，经济发达了，现实生活中相互间的随着科学的迅速发展，经济发达了，现实生活中相互间的矛盾却日益激烈。矛盾却日益激烈。”有位科学家曾发出这样的感叹。有位科学家曾发出这样的感叹。 生活这样告诉我生活这样告诉我 ( (生活这样告诉我生活这样告诉我) )三、开头突然，脱离标题三、开头突然，脱离标题 开头缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知开头缺乏应有的交代，显得突如其来，没头没脑，不知

7、所云。题是入手点，而开头是紧随其后的，二者绝对不能断所云。题是入手点，而开头是紧随其后的，二者绝对不能断裂。裂。 韩愈说：韩愈说：“最是一年春好处。最是一年春好处。” 王安石说：王安石说：“春色恼人眠不得。春色恼人眠不得。” 苏轼说：苏轼说：“春宵一刻值千金。春宵一刻值千金。” 朱熹说：朱熹说：“万紫千红总是春。万紫千红总是春。” 春，是一个姹紫嫣红的季节，是诗词歌赋包围的季节，是文人春，是一个姹紫嫣红的季节，是诗词歌赋包围的季节，是文人墨客眷恋的季节。但尽管它如此美好，我还是认为夏才是一年当中墨客眷恋的季节。但尽管它如此美好，我还是认为夏才是一年当中最美的季节，因为我喜欢夏天的雨。最美的季节

8、，因为我喜欢夏天的雨。 雨，是大自然的使者，它轻轻地飘着来到了大地。雨，是大自然的使者，它轻轻地飘着来到了大地。 夏天的雨，悄悄地来了，我坐在教室里，看着它轻轻地洒落，夏天的雨，悄悄地来了，我坐在教室里，看着它轻轻地洒落，听它打在玻璃窗上发出的嘀嘀嗒嗒的声音，就像一支优美的交响乐听它打在玻璃窗上发出的嘀嘀嗒嗒的声音，就像一支优美的交响乐曲，滋润着我的心田。忽想起一本书中曾这样写听雨的感受曲，滋润着我的心田。忽想起一本书中曾这样写听雨的感受 (我爱夏之雨我爱夏之雨)四、轻重倒置，冲淡主旨四、轻重倒置，冲淡主旨 文章要写的是文章要写的是“夏之雨夏之雨”，开头却用大量的笔墨描写春雨。，开头却用大量的

9、笔墨描写春雨。 紧扣题目写，是作文评分的第一标准。这个开头不但冲淡紧扣题目写，是作文评分的第一标准。这个开头不但冲淡了文章的主要内容，而且显示了作者基本功的低下，给阅卷老了文章的主要内容，而且显示了作者基本功的低下，给阅卷老师极坏的印象。师极坏的印象。 五、大量堆砌，语言哕嗦五、大量堆砌，语言哕嗦 看到冰凌高挂、雪花飞舞，漫漫寒夜里，如期而至的梦催生着看到冰凌高挂、雪花飞舞，漫漫寒夜里，如期而至的梦催生着我们心中迎春的嫩芽，谛听中，我们捕捉到了一个季节来临的跫音。我们心中迎春的嫩芽，谛听中，我们捕捉到了一个季节来临的跫音。有了这样的梦，冬天不再寒冷，寒夜不再漫长，冰封的情感也开始有了这样的梦，

10、冬天不再寒冷，寒夜不再漫长，冰封的情感也开始解冻。解冻。 嫦娥弄月，是人类的飞天梦；龙宫探宝，是人类的探海梦。为嫦娥弄月，是人类的飞天梦；龙宫探宝，是人类的探海梦。为了这些五彩斑斓的梦，人类追求了几千年。当我们今天真的登上蟾了这些五彩斑斓的梦，人类追求了几千年。当我们今天真的登上蟾宫、深入龙宫，当初的梦想又成了神话，讲述着我们祖先不断探索宫、深入龙宫，当初的梦想又成了神话，讲述着我们祖先不断探索自然的故事。可我们并没有满足，又开始做着关于宇宙、关于我们自然的故事。可我们并没有满足，又开始做着关于宇宙、关于我们自己的梦，引领着子孙万代去将这些梦一一变成现实，也因为有了自己的梦，引领着子孙万代去将

11、这些梦一一变成现实，也因为有了这些梦，科技有了发展方向，社会有了前进的动力，人类也有了追这些梦，科技有了发展方向，社会有了前进的动力，人类也有了追求的目标。求的目标。 看来，我们不能没有梦。梦是一种期盼，梦是一种追求，梦是看来，我们不能没有梦。梦是一种期盼，梦是一种追求，梦是一种情感的浓缩。一种情感的浓缩。 (我姓钟的梦想我姓钟的梦想节选节选) 为了炫耀文采，大量堆砌词藻。让人半天抓不住核心观点。为了炫耀文采，大量堆砌词藻。让人半天抓不住核心观点。 有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把有的文章，开头想先声夺人，想不出好的办法，于是就把格言、警句、诗句等一股脑儿地搬出来，以为这样就

12、算是个好格言、警句、诗句等一股脑儿地搬出来，以为这样就算是个好的开头。其实这种做法带有很大的盲目性，效果往往很差。的开头。其实这种做法带有很大的盲目性，效果往往很差。用好技巧，用好技巧， 打造靓丽作文开头打造靓丽作文开头 一、直接切题，开门见山一、直接切题，开门见山示例一：老师，我真想看见你的笑。示例一：老师，我真想看见你的笑。 ( 2011年陕西中考满分作文年陕西中考满分作文想看见你的笑想看见你的笑开头开头) 点评：开篇直言，揭示主旨，干净利落，不枝不蔓，让读者在点评：开篇直言，揭示主旨，干净利落，不枝不蔓，让读者在轻松的氛围里一下入文，省去了繁缛的构思，可渭简洁。轻松的氛围里一下入文，省去

13、了繁缛的构思，可渭简洁。示例二：我的好友张猛，细高个儿，瓜子脸，剑眉下一双杏核示例二：我的好友张猛，细高个儿，瓜子脸，剑眉下一双杏核似的大眼睛，平常总是笑呵呵的，是个善解人意、为人热情的似的大眼睛，平常总是笑呵呵的，是个善解人意、为人热情的小伙子。三年的初中生活，我们朝夕相处、相依为伴，结下了小伙子。三年的初中生活，我们朝夕相处、相依为伴，结下了深厚的友谊，成了无话不谈的知己！深厚的友谊，成了无话不谈的知己！ (2011年河北中考满分作文年河北中考满分作文陪伴陪伴开头开头) 点评：开篇对人物做了概括性的介绍，既有外貌描写，又有性点评：开篇对人物做了概括性的介绍，既有外貌描写，又有性格总述，为后

14、文的具体叙述奠定了基础。格总述，为后文的具体叙述奠定了基础。二、二、 汇景开篇，铺路搭桥汇景开篇，铺路搭桥 示例一：中午，太阳照得人心里暖洋洋，遍地是阳光示例一：中午，太阳照得人心里暖洋洋，遍地是阳光的味道！的味道！ (2011年山东济南满分作文年山东济南满分作文阳光灿烂的日子阳光灿烂的日子开头开头) 点评：充分表现了文中人物喜悦的心情。点评：充分表现了文中人物喜悦的心情。示例二：晚上没有月亮，薄纱般的雾霭从地平线上悄示例二：晚上没有月亮，薄纱般的雾霭从地平线上悄然升起，依稀可见的几颗小星粘在夜空、有一种醉人然升起，依稀可见的几颗小星粘在夜空、有一种醉人的香甜的香甜。 （2011年江苏苏州中考

15、满分作文年江苏苏州中考满分作文熟悉的地方也有风熟悉的地方也有风景景开头开头）点评：对于恬淡夜景的描绘，为人物的活动设置了场点评：对于恬淡夜景的描绘，为人物的活动设置了场景。景。示例三：云淡，风轻，花香，人醉！示例三：云淡，风轻，花香，人醉！ (2011年江苏扬州中考满分作文年江苏扬州中考满分作文忍不住醉了忍不住醉了开头开头)点评：点评： 只用八个字，就尽情地抒发了作者的情感。只用八个字，就尽情地抒发了作者的情感。三、妙用修辞，蓄意铺陈三、妙用修辞，蓄意铺陈 示例一：时间如白驹过隙般，匆匆地流动着，永远都示例一：时间如白驹过隙般，匆匆地流动着，永远都不肯停息。人们还是奔波着，不辞劳苦，为了各自的

16、不肯停息。人们还是奔波着，不辞劳苦，为了各自的梦。梦。 (2011年广东中考满分作文年广东中考满分作文在感动中前行在感动中前行开头开头) 点评：采用比喻的修辞，将点评：采用比喻的修辞，将“时光流逝时光流逝”比喻成比喻成“白白驹过隙驹过隙”，形象生动，表达传神，极富魅力。，形象生动，表达传神，极富魅力。示例二：曾经葳蕤（示例二：曾经葳蕤（wi ru）挺拔的文竹憔悴了，在）挺拔的文竹憔悴了，在这蔚蓝的天空中左右欹斜，呻吟着、挣扎着，最终不这蔚蓝的天空中左右欹斜，呻吟着、挣扎着，最终不免委于尘埃免委于尘埃 （2011年湖北荆州中考满分作文年湖北荆州中考满分作文倾听生命拔节的声倾听生命拔节的声音音开头

17、开头）点评：采用拟人的手法，将文竹当人来写，点评：采用拟人的手法，将文竹当人来写，“憔憔悴悴”“”“呻吟呻吟挣扎挣扎”等词语的运用让开头富有动感，等词语的运用让开头富有动感，情绪饱满，给读者留下了深刻的印象。情绪饱满，给读者留下了深刻的印象。四、旁征博引，彰显底蕴四、旁征博引，彰显底蕴 示倒一：示倒一：“随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能运航浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能运航”唱着唱着这首充满激情的歌，我要努力地向前远航，因为前进，所以这首充满激情的歌，我要努力地向前远航，因为前进，所以我快乐！我快

18、乐！ (2011年四川达州中考满分作文年四川达州中考满分作文远航远航开头开头) 点评：作者巧妙引用了羽泉的歌曲点评：作者巧妙引用了羽泉的歌曲奔跑奔跑的歌词，准确表的歌词，准确表达了自己达了自己“一路远航一路远航”的决心，如此开篇，让人在似曾相识的决心，如此开篇，让人在似曾相识间深受感染，为文章积蓄了引人人胜的能量。间深受感染，为文章积蓄了引人人胜的能量。示例二：示例二：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”夜夜深入静，倚栏高楼，黑色的苍穹被窗棂瓜分，远处珠雨如帘。深入静，倚栏高楼，黑色的苍穹被窗棂瓜分，远处珠雨如帘。 (2011年广西百色中考满分作文年

19、广西百色中考满分作文独处，也是一种享受独处，也是一种享受开头开头) 点评：用古人诗句，书卷香、意蕴深，不仅展示了考生丰厚点评：用古人诗句，书卷香、意蕴深，不仅展示了考生丰厚的文化底蕴，更提升了文章的品味。的文化底蕴，更提升了文章的品味。五、巧设悬念，引人入胜五、巧设悬念，引人入胜 “刘老师！你要小心一点！刘老师！你要小心一点！”清早，办公室里的一清早，办公室里的一张小纸条，在老师中掀起了巨大的波澜。竟然有学生写张小纸条，在老师中掀起了巨大的波澜。竟然有学生写条子警告老师，谁这么胆大包天？（条子警告老师，谁这么胆大包天？（中考满分作文中考满分作文神神秘的纸条秘的纸条）点评：文中点评：文中“刘老师

20、！你要小心一点！刘老师！你要小心一点！”的字条，十分的字条，十分神秘诡异，蕴涵着打击报复的心理，文章以此开篇可谓神秘诡异，蕴涵着打击报复的心理，文章以此开篇可谓“引线埋雷引线埋雷煞有介事煞有介事”，将一场误会写得既光怪陆，将一场误会写得既光怪陆离又合情合理，让人如浏览小报，屏气凝神，增强了文离又合情合理，让人如浏览小报，屏气凝神，增强了文章的可读性和艺术性。章的可读性和艺术性。六、开篇设问，总领下文六、开篇设问，总领下文 示例一：在诗意的自然里，你能发现那些悄悄地提醒吗？示例一：在诗意的自然里，你能发现那些悄悄地提醒吗？ （2011年上海市中考满分怍文年上海市中考满分怍文悄悄地提醒悄悄地提醒）

21、点评：开篇便问，直截了当，用问题巧妙地引出下文，点评：开篇便问，直截了当，用问题巧妙地引出下文，并与下文构成设问，以此吸引读者急于读完全篇，寻找并与下文构成设问，以此吸引读者急于读完全篇，寻找问题的解答。由此，读者对文章内容有更加深入的了解，问题的解答。由此，读者对文章内容有更加深入的了解，留下更加深刻的印象。留下更加深刻的印象。示例二：既然笑是天使的表情，你为什么不笑呢？莫非示例二：既然笑是天使的表情，你为什么不笑呢？莫非你有什么伤心事？你有什么伤心事？ （2011年陕西中考满分作文年陕西中考满分作文想见到你的笑想见到你的笑）点评：文章开头不加掩饰，围绕主题，一问再问，在连点评：文章开头不加

22、掩饰，围绕主题，一问再问，在连续追问中，将读者强烈的好奇心激发出来，有目的地把续追问中，将读者强烈的好奇心激发出来，有目的地把读者的思维拉向了正文，人题别开生面，文章熠熠生辉。读者的思维拉向了正文，人题别开生面，文章熠熠生辉。七、精心入事，别出心裁七、精心入事，别出心裁 “咚咚咚咚咚咚” “谁啊？谁啊？” “是我。是我。” “怎么了？怎么了？” “早点睡，不要熬夜了。早点睡，不要熬夜了。” “好。好。” 刚刚在耳畔还响起一阵急促有力的敲门声，尔后又传来一阵刚刚在耳畔还响起一阵急促有力的敲门声，尔后又传来一阵阵温暖的声音。阵温暖的声音。 是妈妈的声音是妈妈的声音 （2011年广东深圳中考满分作文

23、年广东深圳中考满分作文给自己一些阳光给自己一些阳光）点评：文章运用母子间的对话开篇，不费吹灰之力就自然过渡到点评：文章运用母子间的对话开篇，不费吹灰之力就自然过渡到正文的写作中，笔法娴熟，运用得当。从开头的效果看，文段表正文的写作中，笔法娴熟，运用得当。从开头的效果看，文段表述简洁干练，内容真实具体，场景温馨动人，感情至真至纯。在述简洁干练，内容真实具体，场景温馨动人，感情至真至纯。在阅读开篇文字中，读者的心灵就受到触动，被文中的温情所感染，阅读开篇文字中，读者的心灵就受到触动，被文中的温情所感染，如此开头，实为高招！如此开头，实为高招！一、直接切题，开门见山一、直接切题，开门见山二、汇景开篇

24、，铺路搭桥二、汇景开篇，铺路搭桥 三、妙用修辞，蓄意铺陈三、妙用修辞，蓄意铺陈 四、旁征博引，彰显底蕴四、旁征博引，彰显底蕴 五、巧设悬念，引人入胜五、巧设悬念，引人入胜 六、开篇设问，总领下文六、开篇设问，总领下文 七、精心入事，别出心裁七、精心入事，别出心裁 附：方法一：开门见山；方法二附：方法一：开门见山；方法二:巧用修辞；巧用修辞； 方法三：方法三：欲扬先抑；方法四：设置悬念欲扬先抑；方法四：设置悬念 方法五：借景传情方法五：借景传情）年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，

25、至今记忆犹新。有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的对于一个在

26、北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。温晴的天气，济南真得算个宝地。 这就是冬天的济南。这就是冬天的济南。 充满整个夏天的是一个紧张,热烈,急促的旋律. 好

27、像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡,冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成了一堵黛色长墙.轻飞慢舞的蜂蝶不见了,却换来了烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣.火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山;天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘舰船.金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过天野,吹送着已熟透了的麦香.那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种滂礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾.夏天到了。遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子.大概,春日溶溶,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里.有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律.我却想大声赞美这个春秋之间的黄金的夏季。最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。可惜我没有上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。又是柳叶儿抽芽的季节了。每当看到那一片片打着细卷儿，在暖和的阳光里慢慢舒展的柳叶儿时，我总忍不住要伸手去摘一片来，放在嘴里嚼着，慢慢品尝一番那苦中略带