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文档简介

1、第 16 课 桥 教学设计 阜南县方集镇中心小学 陈晓燕 教学目标1 认识 6 个生字， 会写 14 个生字。 正确读写 咆哮狂奔狞笑拥戴清瘦沙哑放 肆豹子呻吟搀扶祭奠乱哄哄势不可挡跌跌撞撞 等词语。2 正确流利有感情地朗读课文。体会文章的思想感情，积累有特色的词句。3 了解课文的布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的特点。4 理解课文内容，感受洪水之大及当时场面重难点1 领悟老汉每一个动作的内涵与精神，突出对比，营造氛围。2 感受洪水之大及当时场面。 教学过程 第一课时一 谈话导入 我们曾学习过一篇有关桥的课文跨越海峡的生命桥，今天我们要学习的桥，也是一座生命桥！初读课文 ，整体感知V出示要求

2、，引导自学1 自由读课文，注意读准字音，读通句子。2 认读课文的生字新词3 课文写了一件什么事？是分几个层次讲的？（深夜，当洪水袭来时，老村 支书记冒着生命危险，不存私情地指挥一百多人有秩序地过桥，最后自己 和儿子却被洪水卷走了。）三 初步理解课文1 默读课文2 思考、讨论初杜课文后，你认为这是一座怎样的桥？（用一个词概括）窄窄的桥、生 命之桥、希望之桥、死亡之桥三 根据不同的桥分层次，在课文哪几段？（一部分： 1 到 6 希望之桥；二 部分：7 到 22 生命之桥；第三部分 23 到 27 死亡之桥）四 再读课文，感受 “感动 ”学习第一部分【 1-6 自然段】1 自由读文，在文中找出描写洪水凶猛的句子？2 学生汇报交流 1 到 2 自然段1）哪句话写得好？为什么？（咆哮势不可挡）（2）哪些词体现洪水凶猛？（跳舞狞笑）（3）当洪水来袭是，村民都想什么？（逃生）那是怎么样的逃生情景？用 词概括。村民们又是怎样的心情（惊慌 恐惧）（ 4）村民在惊慌失措，你拥我挤，跌跌

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